1) El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a niños, niñas y adolescentes sobre sus percepciones acerca de lo que más les importa a sus padres.
2) Los principales resultados muestran que los niños evalúan positivamente su relación con sus padres, aunque la relación con la madre es ligeramente mejor. Además, el rendimiento escolar, el esfuerzo y el orden doméstico son las principales expectativas que los niños perciben en sus padres.
3) Finalmente, el documento analiza temas como los mot
El homeschooling consiste, fundamentalmente, en hacerse cargo de forma integral de la educación de los hijos, en no delegar esta importantísima función en terceros”
“Que la escuela no educa es un hecho. Por supuesto, la educación que pretende ofrecer el sistema educativo es sólo intelectual, académica, y obvia por completo la educación a nivel emocional, espiritual, social e incluso físico. Éste es uno de los motivos por los que algunas familias no contemplan a la escuela como una opción válida para sus hijos”
“Educando en casa no hay un timbre que marque el ritmo de estudio. Uno no tiene por qué dejar una actividad con la que está disfrutando, en la que está concentrado, sólo porque se haya terminado la hora dedicada a esa materia. De hecho, ni siquiera hay materias en el sentido de asignaturas escolares. ¡EL MUNDO NO ESTÁ DIVIDIDO EN ASIGNATURAS!”
Continuar leyendo en El Blog Alternativo: http://www.elblogalternativo.com/category/crianza/#ixzz0yR8u6yi5
Recopilación de artículos de la orientadora Ana Torres Jack difundidos en prensa y en la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca). En este conjunto de artículos, explica algunas pautas para educar de manera dialogante y con límites claros.
El homeschooling consiste, fundamentalmente, en hacerse cargo de forma integral de la educación de los hijos, en no delegar esta importantísima función en terceros”
“Que la escuela no educa es un hecho. Por supuesto, la educación que pretende ofrecer el sistema educativo es sólo intelectual, académica, y obvia por completo la educación a nivel emocional, espiritual, social e incluso físico. Éste es uno de los motivos por los que algunas familias no contemplan a la escuela como una opción válida para sus hijos”
“Educando en casa no hay un timbre que marque el ritmo de estudio. Uno no tiene por qué dejar una actividad con la que está disfrutando, en la que está concentrado, sólo porque se haya terminado la hora dedicada a esa materia. De hecho, ni siquiera hay materias en el sentido de asignaturas escolares. ¡EL MUNDO NO ESTÁ DIVIDIDO EN ASIGNATURAS!”
Continuar leyendo en El Blog Alternativo: http://www.elblogalternativo.com/category/crianza/#ixzz0yR8u6yi5
Recopilación de artículos de la orientadora Ana Torres Jack difundidos en prensa y en la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca). En este conjunto de artículos, explica algunas pautas para educar de manera dialogante y con límites claros.
Presentación elaborada para presentar los datos de la Encuesta de Infancia en España 2008 elaborada por la Universidad Pontificia de Comillas, con la colaboración del Movimiento Junior A.C. y publicada por la Fundación SM
Presentación elaborada para presentar los datos de la Encuesta de Infancia en España 2008 elaborada por la Universidad Pontificia de Comillas, con la colaboración del Movimiento Junior A.C. y publicada por la Fundación SM
El Papel de los Padres de Familia en la Formación de sus Hijosjuan manuel
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Universidad san Sebastián, Sede Puerto Montt, 2014
El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile: instituciones, lineamientos técnicos, estrategias de intervención y estudios.
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La voz de los niños, niñas y adolescentes: Lo que más le importa a mis padres
1. La voz de los niños, niñas y adolescentes: “ Lo que más le importa a mis padres ” Agosto 2008
2. Ficha técnica … OBJETIVO Conocer las percepciones y opiniones de niñas, niños y adolescentes, sobre sus madres, padres o adultos involucrados directamente en su cuidado y formación. MÉTODO CUALITATIVO (24 entrevistas en Profundidad) Alumnos Colegios SANTIAGO Alumnos Colegios TEMUCO * Niños y adolescentes RURALIDAD IX Región CUANTITATIVO , 2.942 encuestas (autoaplicadas ) Muestreo por conglomerados , estratificado por sexo, nivel (4º, 8º básico, y 2º ó 3º medio) y tipo de establecimiento (municipalizado, particular subvencionado y particular pagado). Error muestral estimado de +/- 1,8% 55% 45%
4. EN SANTIAGO … 2/3 de los niños viven con ambos padres. Del tercio restante, la mayoría vive con la madre. En el cuidado de los niños es frecuente la participación de un 3er adulto significativo (42%) EN TEMUCO … Mismas tendencias que en Santiago Sin embargo , la participación de otros adultos en “la crianza” es menos frecuente (29%) Y EN HOGARES RURALES DE LA IX REGIÓN … La participación de otros adultos -además de los padres- es aún menos frecuente (17%) ¿Con quién vives?/ ¿Quién te cuida?
5. ¿Cómo calificarías la relación con tu madre/padre? TOTAL Niños que viven con ambos padres Niños que viven sólo con la madre 80% 72% 84% 76% 70% 59% Los niños y niñas evalúan positivamente su relación con sus padres Existe una evaluación ligeramente mejor de la madre Y una evaluación más crítica de ambos padres, en aquellos niños y niñas que viven sólo con sus madres Mala / muy mala Regular Buena Muy buena
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7. Lo más importante para mis padres es… EL RENDIMIENTO ESCOLAR EL ESFUERZO ESCOLAR EL ORDEN DOMÉSTICO Y, en menor medida, el RESPETO A LOS ADULTOS Son temas de conversación frecuente entre padres e hijos, y donde se aplican más incentivos y castigos.
8. De la siguiente lista ¿cuáles sientes tú que son las 3 más importantes para tus padres? Las principales expectativas que perciben en sus padres tienen relación con el LOGRO ESCOLAR. El esfuerzo y orden doméstico se acentúan como expectativas de padres de alumnos de menor edad y en los mundos “municipalizados y P. Subvencionados”. La preocupación por el consumo de tóxicos y la red de amigos se acentúan en padres de alumnos adolescentes y en el mundo “P. Pagado”. El respeto a los adultos también es más fuerte entre las expectativas de padres de alumnos de menor edad.
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13. ¿Por qué te felicitaron o premiaron? (R. ESPONTÁNEA) ¿En qué consistió la felicitación o premio? ( R.ESPONTÁNEA) Las felicitaciones están dirigidas mayoritariamente al sacarse buenas notas . ¿Por qué te felicitan o premian? … Más muestras de “cariño” en niñas que en niños.
14. ¿Por qué te Castigan? Rendimiento escolar … también el principal motivo de castigo. Y el respeto a los mayores … que muchas veces se vive como una imposición Tiempo, esfuerzo para estudiar Orden casa Orden de habitación Amigos que tienes Drogas Alcohol Cigarrillos Sexualidad Tiempo para ver TV Notas del colegio Uso de Internet Tiempo para PC, Playstation, etc Comportamiento colegio Respeto mayores 71 53 64 48 44 45 37 11 16 16 15 39 33 24 Nunca A veces A menudo Siempre
15. ¿Con qué frecuencia tus padres usan contigo cada uno de los siguientes castigos? Adicionalmente un 9% cree que “hablar, conversar el problema” es una muy buena forma para aprender Los castigos más usados –retos, prohibición de salir a la calle y de ver TV o juegos electrónicos- son los más efectivos según los niños. Castigos … 7 17 32 31 36 43 43 48 56 87 Nunca NS/NR A veces A menudo Siempre
16. Tus padres hablan contigo sobre: Notas del colegio Respeto mayores Tiempo, esfuerzo para estudiar Orden casa Comportamiento colegio Orden de habitación Amigos que tienes Drogas Alcohol Cigarrillos Sexualidad Tiempo para ver TV Tiempo para PC, Playstation, etc Uso de Internet 26 29 32 36 39 43 43 47 60 61 65 65 68 80 Principales temas de conversación entre padres e hijos: Rendimiento escolar y el respeto a los mayores … que muchas veces se vive como una imposición “ Me dicen no hay que contestarles a los familiares más grandes, no se porque me dicen eso” (Hombre, Colegio Particular Subvencionado, 9 años)... Nunca NS/NR A veces A menudo Siempre
17. Otros temas que te gustaría conversar. “ No se poh, es que pienso que hoy en día hay muy poco tiempo en que los papás se relacionan con los hijos, pasan muy poco tiempo para conversar temas que le están pasando a los hijos, cosas así y no se dan cuenta que es lo que le esta pasando realmente, entonces creen que están haciendo algo, pero tal vez están equivocados” (Mujer, Colegio Particular, 16 años) CONSUMO DE DROGAS CONSUMO DE CIGARRILLOS CONSUMO DE ALCOHOL SEXUALIDAD Son temas de difícil trato. Es decir que les gustaría conversarlo más e intentar comprenderlos en conjunto.
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19. Para cada una de las siguientes afirmaciones, señala si estás de acuerdo o en desacuerdo. ¿Qué opinas sobre tus padres ? * Para cada barra, la diferencia para llegar a 100% corresponde a entrevistados que no saben cómo o no desean responder la pregunta