El documento describe las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales, y explica sus beneficios para la actividad docente, incluyendo el aprendizaje colaborativo y la mejora de la comunicación entre estudiantes y profesores. También menciona que los blogs educativos pueden movilizar procesos de aprendizaje avanzados como la comprensión lectora y la práctica de la escritura.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRAD
Participante
Marbelis Torrealaba
C.I 18.811.688

2. *
HERRAMIENTAS WEB 2.0
LA Web 2.0 comprende aquellos sitios
web que facilitan el compartir información, La
interoperabilidad, el diseño centrado en el
usuario y la colaboración en la World Widel
Web . Un sitio Web permite a los usuarios
interactuar
y colaborar entre si como
creadores de contenidos generados por
usuarios en una comunidad virtual, a
diferencias de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de
los contenidos que han creado para ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los
servicios web, las aplicaciones web , los servicios de red
social, los servicios de alojamiento y videos, las wikis,
blogs, mashups y folcsonomias.

3. •
•
•
BLOGS: es un espacio web personal en el que su autor puede
escribir herramientas de la web 2.0 cronológicamente
artículos, noticias. Además es un espacio colaborativo donde
los lectores pueden hacer sus comentarios.
WIKIS: son paginas web que permite la edición colaborativa ,
de manera que son los propios usuarios los que van
construyendo el sitio de manera conjunta. Las entradas o
portaciones que van haciendo están en permanente revisión y
abierta a un grupo de usuarios- autores mas o menos amplio.
REDES SOCIALES: Las redes sociales ofrecen grandes
posibilidades para la comunicación científica, tales como :
Facebook, twitter, Google , Entre otras.

4. *
BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA
ACTIVIDAD DOCENTE
El aprendizaje es más eficiente, ya que los estudiantes incorporan
trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo. Este
construye conocimiento de forma colectiva volviéndose parte
activa del ejercicio y generando nuevas inquietudes que estarán
resueltas de forma objetiva por el docente o tutor que tiene un
menor
protagonismo. Optimización
de la comunicación. Existe una mejor
forma de comunicarse entre los participantes del ejercicio
académico, tanto entre estudiantes como entre estudiante y
docente de forma sincrónica o asincrónica, esta última rompiendo
barreras de tiempo y espacio.
Preparación
en el uso de la web. La resistencia tanto de los
Docentes y los estudiantes a abordar estas herramientas como
recurso académico limitando a los participantes el acceso al
universo de conocimiento digital. Es desconocimiento básico en el
uso de internet y medios digitales aumenta la brecha de acceso al
conocimiento.
La
información de fuentes no confiables. Las herramientas Web
2.0 contienen información que puede provenir de autores poco
confiables o de sitios que no tienen soporte académico suficiente.
Ejemplo de estos, wikis y en general páginas web sin soporte o
rigor académico que no soporten sus artículos.

5. Blogger es un servicio creado por Pyra Labs yadquirido por Google en el año 2003, que
permite crear y publicar o bitácora es una página web con apuntes fechados en orden
cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero
aparece. En el mundo educativo se suelen llamar educblogs.
Wordpress, además de ser un fantástico software de creación de blogs, es un servicio
de creación de blogs gratuitos en Internet
* APLICACIÓN EDUCATIVA
 Un blog, tanto para el docente como para el de los
estudiante es muy educativo debido al hecho de que su
práctica moviliza el procesos de aprendizaje avanzados,
tales como comprensión lectora, integración de diversas
fuentes de información, práctica de la escritura en
diferentes contextos sociales y distintos géneros y
formatos, integración de textos junto a elementos gráficos
y multimedia, es una de las herramientas más flexibles y
potentes para organizar una gran variedad de actividades
didácticas.