El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, destacando que la Web 2.0 permite la descentralización y producción de información por parte de los usuarios. También resalta la importancia de que la educación y alfabetización digital acompañen el desarrollo tecnológico para que las herramientas se usen de manera positiva. Finalmente, propone que los docentes adopten una actitud de apertura e investigación para enriquecer sus prácticas mediante el uso de comunidades de aprendizaje en

1. “WEB 2.0: EL PODER DE LAS REDES”

2. • Ventajas•Elementos
claves para
abordar en la
formación
docente
• Usuario
2.0
• Diferencias
entre la
Web 1.0 y la
Web 2.0
Sociedad de
la
información
Web 2.0
Aplicaciones
generales
Web 2.0
Educativa

3.  Presenta pertinentes cambios
 El acelerado de las tecnologías estimula un proceso de
alfabetización digital
 Los medios de información son instrumentos aliados
del docente por su diversidad de lenguajes y facilitar el
proceso de enseñanza y aprendizaje

5.  “ Es la gente la que apropiándose de la tecnología tiene
que transformar el mundo, y para poder hacerlo
necesita educación.”
 “Si no conseguimos que la educación, la alfabetización
digital y la conciencia cívica avancen en paralelo al
desarrollo tecnológico, entonces las nuevas
herramientas servirán para manipular mejor a una
mayor cantidad de personas.”
José Luis Orihuela

6. Web 1.0
 Información centralizada
 Sitios con contenidos de alta y baja calidad
administrados por un webmaster
 Información poco actualizada
 Softwares tradicionales
 Contenidos y sitios más bien estáticos
 Diseño y producción a cargo de quienes
conocen sobre informática
 Sitios con fines generalmente comerciales
 Software con licencias pagas
 Función: difundir información
 Información descentralizada
 Amplia diversidad en contenidos
administrados por usuarios
 Información en permanente cambio
 Softwares y aplicaciones que no requieren de
su instalación en la PC para utilizarlos
 Contenidos y sitios flexibles, en permanente
transformación
 Diseño y producción sin necesidad de grandes
conocimientos de informática. Accesibles y
prácticos.
 Sitios con fines diversos; en la mayoría de los
casos, la construcción de comunidades que
comparten intereses, prácticas, información,
etc.
 Softwares gratuitos para el usuario
 Función: producir, diseñar, construir y
compartir información en diferentes soportes
Web 2.0

7. Web 1.0 Web 2.0

8. Web 2.0
Espacio para
la generación
compartida de
conocimientos
Función :
Banco de
datos
Avance dinámico
según los
requerimientos
de cada actor
Construcción
de relaciones
en red
Webdósfera
Interacción entre
tecnología y
comunicación
Tim O’ Reilly: “el corazón verdadero de la Web 2.0 es la
capacidad de aprovechar la inteligencia colectiva

9. Usuario
2.0
Intervención a
través de la
producción escrita
 Productores de
contenidos
Escritores públicos
Manejo de inglés

12. Docentes:
 Actitud de apertura, investigación, comprensión y
apropiación de este nuevo cambio de paradigma
Enriquecer las prácticas pedagógicas
 Importancias de las comunidades de aprendizaje,
basadas en la Teoría de Vigotsky.

13. 1.Acceder de manera universal a los contenidos
2.Crear contenidos integrados en procesos
educativos (incluyendo reflexión y elaboración
propia)
3.Recopilar contenidos (clasificar, seleccionar,
diferenciar, sistematizar)
4.Conectar contenidos entendiendo el aprendizaje
como un proceso social, que usa la Web como medio
para aprender.