El documento describe la Web 2.0, que facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Incluye ejemplos como redes sociales, blogs y wikis. Aunque sugiere una nueva versión de Internet, realmente se refiere a cambios en cómo desarrolladores y usuarios usan la web de forma interactiva y colaborativa.
Podemos referirnos a la Web 2.0 como aquelconjunto de tecnologías y aplicaciones de Internet que hacen mucho más sencilla la tarea de publicar contenidos en la Red.
Uno de sus primeros referentes lo constituye Youtube. El más famoso portal de vídeos de Internet basa su éxito en la enorme facilidad para subir cualquier vídeo a su sistema por parte de los propios usuarios, compartiéndolo de modo casi instantáneo con el mundo.
En la Web 2.0 el internauta se libera de su tradicional papel pasivo, como mero “consumidor” de la Red, para convertirse en un activo “creador” de contenidos para el medio.
Esto, tal y como hemos visto anteriormente, supone una verdadera revolución con grandes consecuencias culturales, sociales y políticas que aún estamos empezando a vislumbrar.
Sin embargo, me preocupan ahora, por razón del tema de mi charla, sus especiales consecuencias jurídicas.
Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.
Importancia
La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no esta solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
Este trabajo esta elaborado con la finalidad de adquirir mas conocimiento de la web 2.0, y las aplicaciones, redes sociales.
habla también de lo que es blog y la wiki. Teniendo en cuenta que es importante conocer acerca de todo lo concerniente a la tecnología de hoy día.
Podemos referirnos a la Web 2.0 como aquelconjunto de tecnologías y aplicaciones de Internet que hacen mucho más sencilla la tarea de publicar contenidos en la Red.
Uno de sus primeros referentes lo constituye Youtube. El más famoso portal de vídeos de Internet basa su éxito en la enorme facilidad para subir cualquier vídeo a su sistema por parte de los propios usuarios, compartiéndolo de modo casi instantáneo con el mundo.
En la Web 2.0 el internauta se libera de su tradicional papel pasivo, como mero “consumidor” de la Red, para convertirse en un activo “creador” de contenidos para el medio.
Esto, tal y como hemos visto anteriormente, supone una verdadera revolución con grandes consecuencias culturales, sociales y políticas que aún estamos empezando a vislumbrar.
Sin embargo, me preocupan ahora, por razón del tema de mi charla, sus especiales consecuencias jurídicas.
Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.
Importancia
La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no esta solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
Este trabajo esta elaborado con la finalidad de adquirir mas conocimiento de la web 2.0, y las aplicaciones, redes sociales.
habla también de lo que es blog y la wiki. Teniendo en cuenta que es importante conocer acerca de todo lo concerniente a la tecnología de hoy día.
La web es una herramienta importante que afecta de manera positiva a la educación superior y a distancia proporcionando no solo experiencia más interactivo sino también más enriquecedora para alumnos y profesores es también una innovación de la Internet
Presentacion del resumen del libro "Planeta Web 2.0" INTELIGENCIA COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD por Cristobal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski, una mirada analitica del funcionamiento, los usos y el verdadero concepto de Web 2.0 y un enfoque hacia la Nueva Web Semiótica
Conceptos básicos sobre las competencias educativas que ofrece la WEB 2.0, donde se aplican las teorías del Conectivismo en funcion de la Sociedad del Conocimiento.
La Universidad Autonoma de Bucaramanga y el Ministerio de Educacion Nacional son los Formadores.
La web es una herramienta importante que afecta de manera positiva a la educación superior y a distancia proporcionando no solo experiencia más interactivo sino también más enriquecedora para alumnos y profesores es también una innovación de la Internet
Presentacion del resumen del libro "Planeta Web 2.0" INTELIGENCIA COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD por Cristobal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski, una mirada analitica del funcionamiento, los usos y el verdadero concepto de Web 2.0 y un enfoque hacia la Nueva Web Semiótica
Conceptos básicos sobre las competencias educativas que ofrece la WEB 2.0, donde se aplican las teorías del Conectivismo en funcion de la Sociedad del Conocimiento.
La Universidad Autonoma de Bucaramanga y el Ministerio de Educacion Nacional son los Formadores.
web 2.0
Podemos referirnos a la Web 2.0 como aquelconjunto de tecnologías y aplicaciones de Internet que hacen mucho más sencilla la tarea de publicar contenidos en la Red.
Uno de sus primeros referentes lo constituye Youtube. El más famoso portal de vídeos de Internet basa su éxito en la enorme facilidad para subir cualquier vídeo a su sistema por parte de los propios usuarios, compartiéndolo de modo casi instantáneo con el mundo.
En la Web 2.0 el internauta se libera de su tradicional papel pasivo, como mero “consumidor” de la Red, para convertirse en un activo “creador” de contenidos para el medio.
Esto, tal y como hemos visto anteriormente, supone una verdadera revolución con grandes consecuencias culturales, sociales y políticas que aún estamos empezando a vislumbrar.
Sin embargo, me preocupan ahora, por razón del tema de mi charla, sus especiales consecuencias jurídicas.
Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.
Importancia
La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no esta solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.
Características
• Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir.
• Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad.
• Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.
• La información se puede presentar en varias formas ( escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
• Permite que el usuario cree su propio contenido.
• La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.
• Simplifica la usabilidad del sitio webAhorra tiempo al usuarioEstandariza los lenguajes para una mejor utilización de la re-utilización del código.Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).Facilita las interaccionesFacilita el reconocimiento o detección de carencias o nuevas formas de utilización de aplicaciones.Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos
En esta oportunidad elegiremos un recurso de la Web 2.0 para aplicarlo en la enseñanza de un tema que usted elija. La elección es libre y el recurso será empleado de acuerdo al criterio de cada cual.
El tema puede ser explicado mediante un vídeo relativo a este, un link de un blog o foro, el link de una wiki donde se trate este, una presentación de Prezi, algún juego educativo, red social con información sobre el tema a tratar o cualquier otra herramienta de este tipo que usted prefiera emplear.
La tarea será entregada en un archivo que permita el manejo de texto (Word, TXT, Power Point, pdf, etc), en el cual pegarás la URL del sitio en cuestión y lo salvarás con tu nombre completo.
Adelante jóvenes, que ya estamos en la etapa final de este viaje virtual.
2. El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web
que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y
la colaboración en la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar
y colaborar entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de los
contenidos que se han creado para ellos.
3. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los
servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de
red social, los servicios de alojamiento de videos, las
wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
El término Web 2.0 está asociado estrechamente con
Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0
de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere
una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere
a una actualización de las especificaciones técnicas de
la web, sino más bien a cambios acumulativos en la
forma en la que desarrolladores de software y usuarios
finales utilizan la Web.
4. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente
de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por
el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien
calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente
porque tenía la intención de que la Web incorporase estos
valores en el primer lugar.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del
web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones
que generen colaboración y de servicios que reemplacen
las aplicaciones de escritorio.
5.
6. 1. Posicionamiento estratégico La Web como plataforma.
2. Posicionamiento del usuario Usted controla sus propios
datos.
3. Competencias centrales:
Servicios, no software empaquetado
Arquitectura de la participación.
Actualización costo efectiva.
Mezcla de la fuente y transformación de los datos.
El software está por encima del nivel de un solo dispositivo.
Aprovechar la inteligencia colectiva.
7. - Internet como Biblioteca :
Se refiere a la increíble cantidad de recursos que
internet pone a nuestra disposición, obras de
referencia, enciclopedias, diccionarios etc... , de esta
manera podemos acceder a documentos, fotos y
maneras de enseñar que jamás abríamos imaginado.
Desde la perspectiva constructivista aportar distintas
visiones de un mismo tema es esencial, por lo que la
red es una manera formidable de que los alumnos
enriquezcan su perspectiva .
8. - Internet como imprenta:
Nos sirve para describir todas aquellas actividades en las
que utilizamos la red como elemento motivador y sistema de
gestión y difusión de las producciones digitales de los
alumnos.
En los objetivos de las áreas instrumentales, el uso de
nuevos medios como los ordenadores y la red y la
producción de significados son objetivos de alto nivel.
Publicando mostramos al mundo el resultado de nuestros
trabajo, abrimos las puertas del centro educativo a la
sociedad.
Las producciones de los estudiantes son el resultado del
proceso mediante el cual se produce el aprendizaje. En la
mejor tradición de la red, los usuarios no son simples
consumidores de información, sino también productores de
mensaje que comparten lo que saben con los demás.
9. -Internet como canal de comunicación:
Aglutina las actividades realizadas en el marco de
experiencias de aprendizaje en que participan personas
de diversos centros e incluso de diversos países, y que
utilizan internet para comunicarse e intercambiar
información.
La escucha no es una isla e internet sirve para conectar
nuestra aula con otras del mundo, que pueden aportar
un enorme riqueza de perspectivas y visiones sobre los
temas mas recientes.
Algunos proyectos de trabajo no utilizan solo internet
como fuente de información sino también como canal
de comunicación y cooperación con otras personas y
grupos que trabajan en el proyectos coordinadamente.
10. -Internet como " storytelling" (explicar historias):
Esta basada en la disponibilidad de herramientas que
nos facilitan trabajar con la información en múltiples
formatos ( texto, audio, video etc.) , combinarla de
manera innovada y comunicar de manera global. Cada
entrada en un blog, cada video de Youtube, cada mapa
de Google forman parte de este discurso.
Las habilidades para buscar, analizar, seleccionar,
contractar, elaborar y difundir información en diversos
formatos son la base de esta nueva alfabetización
informacional que se reclama desde el currículo basado
en competencias.