El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido en comunidades virtuales, a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. También menciona que la Web 2.0 facilita el trabajo colaborativo entre usuarios y puede utilizarse para mejorar las actividades educativas.

1. Web 2.0

3.  Nombre: Jesús Radhamés
 Apellidos: Almonte Ramos
 Materia: Infotecnologia Para el Aprendizaje
 Facilitadora: Juana J. Jorge

4. El término Web 2.0 o Web social1 comprende aquellos sitios web qué facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centra-do en el usuario y
la colaboración en la Word Wilde Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí, cómo creadores de contenido, en una comunidad
virtual. Ejemplos dela Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vi-
deos, las wikis, blogs, masques y folcsonomías.La evolución de las aplicaciones,
que pasan de ser estáticas a dinámi-cas, implica la colaboración del usuario.El
término Web 2.0 es asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debi-do a la
conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aun-que el término
sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no serefiere a una actualización
de las especificaciones técnicas de la web,sino más bien a cambios acumulativos
en la forma en la que desarro-lladores de software y usuarios finales utilizan
la Web.En conclusión, la Web 2.0 nos permite realizar trabajos colaborativosentre
varios usuarios o colaboradores. Las herramientas que ofrece laweb 2.0 colabora
para mejorar los temas en el aula de clase3, tantopara docentes como estudiantes
y también pueden utilizarse para eltrabajo en una empresa. El trabajo
"colaborativo" está tomando mucha importancia en las actividades que se realizan
en Internet.

6.  1. Navegación sea sencilla
A veces lo bonito atenta contra esto, ya que al querer diferenciarnos,
buscamos un diseño web profesional demasía-do rebuscado, que sea
llamativo a la vista, pero puede que resulte difícil de navegar, cuando
en realidad lo que queremos es que la personas encuentren lo que
está buscando en la menor cantidad de clics posibles.
 2. Un buen encabezado
Es lo primero que verán los usuarios al ingresar, por lo que debe incluir el
logotipo o nombre del sitio y, si es posible, mencionar qué es lo que se
ofrece en el sitio web 2.0. Dar una descripción clara de nuestros servicios
o productos, nunca está de más.
 3. Imágenes y contenido destacados
En el mundo del diseño web 2.0 ya sabemos que las imá-genes componen
casi un 100% y los consumidores, al ad-quirir un producto no tangible en ese
momento (a diferen-cia de cuando están comprando en una tienda),
necesitan tener una idea lo más parecida a la realidad posible.

9.  Animito:
Los docentes y sus estudiantes pueden subir imágenes y
sonidos y crear vídeos profesionales que bus-can que puede ser
descargado y compartido en línea. Pro-mover el entusiasmo para
tareas menos interesantes como extendida práctica de la
escritura y pronunciación oral.
 Google Video:
Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir videos en
línea de forma gratuita. Incluso hay una categoría de enseñanza
que imparten horas videos largos.
 Titear:
Todos estamos muy familiarizados con Twitter.Los maestros
están tratando de esto más y más con sus alumnos para enviar al
instante y recibir mensajes cortos.
 Blogger:Se dice que es uno de los mejores del blog laceración
de sitios en línea para las aulas. amigable y priva-cidad del
usuario ya están disponibles.

13.  Blogs:
Partimos de la base de que las Deblas son espacios virtuales caracterizados por la posibilidad de
publicar en línea deforma instantánea. Su característica principal es su configuración cronológica, y
que puede recoger toda una amplia tipología deportaciones tomando forma de diario, de noticias,
de opiniones, enlaces, etc. Así mismo, en estos espacios pueden incluirse todo tipo de recursos,
de sonido, de vídeo, escritos, imágenes, etc. Ade-más del creador del blog, cualquier persona que
lo desee puedepublicar sus aportaciones de forma instantánea y desde cualquierordenador.
 Wiki:
Las wiki son entornos organizados mediante una estruc-tura hipertextual de páginas
que pueden ser visitadas, editadas ymodificadas por cualquier persona. Comparando el
anterior recur-so, las weblog, con el que tenemos ahora entre manos, aquellascuentan con un
titular de la página y los visitantes solo pueden de- jar comentarios. En cambio, en las wikis se
puede participar, am-pliar y modificar sus páginas. Esta condición permite crear y mejo-rara las
páginas de forma instantánea, dando libertad al usuario yde forma muy sencilla. Esta característica
que puede considerarseuna ventaja, puede, en ocasiones, convertirse en un inconvenien-te, pues
ambién es fácil de borrar.
 YouTube:
es un sitio web que permite a los usuarios compartirvídeos digitales a través de Internet e
incluso, permite a los músi-cos novatos y experimentados dar a conocer sus vídeos al mundo.Fue
fundado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados dePayPal: Chad Hurley, Steve Chen y
Jawed Karim. YouTube es pro-piedad de Google, desde su compra, el 10 de octubre de 2006
por1.650 millones de dólares.[2] YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para
servir su contenido. Es muy populargracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera
sencilla.