Presentación sobre las habilidades genéricas para didáctica de la educación física. Añado enlace a video sobre las fintas: http://www.youtube.com/watch?v=cIUq8phGBO4

1. Las
habilidades
genéricas
César Mora-Gil et al.

2. Las habilidades genéricas:
• Concepto: “Habilidades motrices resultantes de la
combinación más de una habilidad básica, es decir,
que presentan un mayor nivel de complejidad y
concreción que las básicas y destacan por ser comunes
a diferentes modalidades deportivas”.
• Por ejemplo: el bote en baloncesto, balonmano, tenis…

3. Son habilidades específicas
aquellas que:
• Forman parte de los gestos deportivos
• Mismos patrones de movimiento.
• Provocan una transferencia positiva en
todos los deportes.

4. El bote
• Definición: es la interacción con un
móvil elástico, mediante lanzamientos
y recepciones contra una superficie
rígida.
• Dos fases: impulso (lanzamiento del
móvil a la superficie) y contacto
(adaptación de móvil a la mano).

5. El golpeo
Concepto: impulso que se le imprime a
un móvil, modificando su trayectoria y
su posición, sin que antes exista
control o adaptación.
Diferencia en función del estado de
reposo o movimiento del
móvil:
De parado a movimiento  Golpe
De movimiento a movimiento  Impacto

6. Las conducciones
• Concepto: Sucesivos impactos o golpeos
guiando el móvil en el espacio, teniendo en todo
momento el control del mismo.
• Tiene las mismas fases y se clasifican
igual que los golpeos y los impactos.

7. Las Fintas
• Concepto: Detención del desplazamiento previo, para
realizar un cambio de dirección, para engañar o
esquivar al oponente y colocarnos en una situación
ventajosa. Ejem: en baloncesto, fintas de tiro, para
pasar, reverso…
Fases: parada, engaño y superación.

8. Las paradas
• Concepto: acción de desviar o cortar la
trayectoria de un móvil o individuo antes de
que llegue a su destino.
• Una variante son los “desvíos”.

9. Evolución de las habilidades
Según el modelo evolucionista de Gallahue, las fases
por las que pasa el desarrollo motor de un niño son:
• Motricidad refleja  hasta1 año.
• Motricidad rudimentaria  hasta los 2 años.
• Motricidad básica  los elementos comunes de varios
movimientos pueden ser locomotrices o manipulativos.
• Motricidad específica  a partir de los 6 años.
Habilidades básicas (6-8 años), habilidades genéricas
(9 -10 años) y habilidades específicas (a partir de 11años).

10. Evolución de las habilidades
Según el modelo evolucionista de Gallahue, las fases
por las que pasa el desarrollo motor de un niño son:
• Motricidad refleja  hasta1 año.
• Motricidad rudimentaria  hasta los 2 años.
• Motricidad básica  los elementos comunes de varios
movimientos pueden ser locomotrices o manipulativos.
• Motricidad específica  a partir de los 6 años.
Habilidades básicas (6-8 años), habilidades genéricas
(9 -10 años) y habilidades específicas (a partir de 11años).