El documento describe cuatro revoluciones educativas: 1) el surgimiento de la escuela con métodos de enseñanza basados en la Didáctica Magna de Comenio, 2) el surgimiento de sistemas escolares con objetivos educativos de alfabetización y objetivos políticos de formación nacional, 3) el éxodo rural-urbano y el ingreso masivo a la educación, y 4) los desafíos de la globalización que requieren repensar los modelos de enseñanza e incorporar las TIC para lograr una educación integral y el apre

2. LAS REVOLUCIONES
EDUCATIVAS

3. PRIMERA REVOLUCIÓN:
NACIMIENTO DE LA ESCUELA CON UN MÉTODO
DETERMINADO BASADO EN LA “DIDÁCTICA MAGNA” DE
COMENIO
SEGUNDA REVOLUCIÓN:
SURGIMIENTO DE LOS SISTEMAS ESCOLARES CON UN
OBJETIVO EDUCATIVO (ALFABETIZAR) Y UN OBJETIVO
POLÍTICO (FORMAR UNA NACIÓN)
TERCERA REVOLUCIÓN
ÉXODO DE LA POBLACIÓN RURAL HACIA LAS CIUDADES,
INGRESO MASIVO A LA EDUCACIÓN.

4. CUARTA REVOLUCIÓN
CONTEXTO PROBLEMÁTICO
Grandes cambios producidos por la globalización
El desafío es la calidad de la educación
Repensar el modelo de enseñanza
Desarrollar nuevas estrategias
Educación Integral
“Aprender a aprender”
Incorporación de las TICs.

5. TIC
Son las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
que permiten
procesar, transmitir y
difundir información de
manera instantánea.

6. Usos de las TICs
•MEDIO DE EXPRESIÓN:
Procesadores de texto, editores de web,
lenguajes de autor.
•CANAL DE COMUNICACIÓN
Correo electrónico, chat, videoconferencias,
foros.

7. •FUENTE ABIERTA DE INFORMACIÓN Y
RECURSOS
Cd-ROM, páginas web educativas.
•METODO DIDÁCTICO PARA LA
EVALUACIÓN
Materiales didácticos multimedia

8. La interactividad entre personas.
Numerosas posibilidades colaborativas
Carácter multimedia
Estructura hipermedia
Editabilidad y publicabilidad de lo realizado

9. TICs en educación
LAS TICs
Eje transversal
de la acción
educativa
Instrumento facilitador
de los procesos
de aprendizaje
Herramienta para
el proceso de
información
Contenido implícito
del aprendizaje