Dentro del contexto del proceso de aprendizaje el tutor juega un papel importante debido a que desarrolla destrezas y diversas habilidades que le permiten comunicarse de manera integral con los estudiantes con la finalidad de fortalecer sus conocimientos.
Tendencias Pedagógicas
Aprendizaje basado en Proyectos
Esta técnica didáctica se aproxima a mi practica pedagógica toda vez que tomo aspectos que se desarrollan en ella, tales como el logro de los objetivos y el desarrollo de competencias a través de proyectos tales como el empleo del blog eras.blogspot con el fin de realizar un trabajo que refuerza en casa lo aprendido en la institución y además motiva al trabajo pedagógico.
Dentro del contexto del proceso de aprendizaje el tutor juega un papel importante debido a que desarrolla destrezas y diversas habilidades que le permiten comunicarse de manera integral con los estudiantes con la finalidad de fortalecer sus conocimientos.
Tendencias Pedagógicas
Aprendizaje basado en Proyectos
Esta técnica didáctica se aproxima a mi practica pedagógica toda vez que tomo aspectos que se desarrollan en ella, tales como el logro de los objetivos y el desarrollo de competencias a través de proyectos tales como el empleo del blog eras.blogspot con el fin de realizar un trabajo que refuerza en casa lo aprendido en la institución y además motiva al trabajo pedagógico.
“Nuevas Formas De EnseñAr Para Nuevas Formas De Aprender”dunialuz
El uso de esta tecnología en la educación permite a los profesores crear materiales auténticos, partiendo de las necesidades de la población estudiantil y de sus recursos académicos y económicos, a la vez que posibilita la innovación pedagógica y la investigación sobre nuevos métodos de enseñanza.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MODERNA
El proceso pedagógico en la educación moderna se plantea la necesidad de fortalecer los
procesos lectores y escritores como condición para el desarrollo humano, la erradicación
del analfabetismo, la participación social y ciudadana y el manejo de los elementos
tecnológicos que ofrece el entorno. Por todo ello es necesario la implementación de
estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el
pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, y, diseñar currículos
colectivamente con base en la investigación que promueven la calidad de los procesos
educativos y la permanencia de los estudiantes en el sistema, también la necesidad de
revisar el sistema de evaluación vigente el cuál debe contribuir al mejoramiento de los
estándares de calidad.
Un programa multimedia interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta
pedagógica y didáctica que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La
combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite
transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual
resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la
transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes
más activos de su proceso de aprendizaje.
Estas tecnologías permiten al maestro:
Utilizar múltiples medios para
presentar la información
La posibililidad de una enseñanza
más estructurada.
La variedad y riqueza de los
contenidos.
La opción de retroalimentación
inmediata.
Y permiten privilegiar su
verdadero rol como facilitador.
Diversos estudios han mostrado que, en comparación con la clase tradicional, los
programas multimedia pueden ayudar al estudiante a aprender más información de
manera más rápida. Algunos estiman que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de
tiempo en el aprendizaje, permitiéndole al alumno:
Estimular su pensamiento crítico.
Condiciones adecuadas para el
aprendizaje cooperativo.
Ser un aprendiz más activo.
Estimular y ofrecer condiciones
para el aprendizaje exploratorio.
Fomentar su estilo de aprendizaje
más libre y autónomo.