Este documento trata sobre el uso y manejo de la voz del maestro de primaria. Explica que los niños de 6 años en adelante tienen mayores capacidades cognitivas y que la escuela y los maestros juegan un papel fundamental en su desarrollo. Señala algunos consejos para el cuidado de la voz como evitar gritar, beber agua, relajar los músculos y respirar adecuadamente. También menciona que el medio y condiciones donde se imparten las clases, como educación física o música, pueden

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
USO Y MANEJO DE LA VOZ
Por: José Escobar
8-743-2119
Tema:Voz del maestro de Primaria
Profesora: Silmax Macre

3. Rol del maestro de Primaria
 A partir de los 6 años, los niños poseen más
recursos para planificar, utilizar de forma eficiente
sus aptitudes enfrentándose a problemas, recordar
informaciones, y ampliar su nivel de conocimiento
sobre temas particulares.
 Su capacidad de procesamiento aumenta con la
edad lo que va generando procesos cognitivos más
complejos, aumenta la capacidad de prestar
atención y de relacionar simultáneamente más
unidades de información.

4. La escuela influye en todos los
procesos relativos a la socialización
e individualización del niño
(identidad personal, rol, relaciones
afectivas, etc.).
La consideración que tienen los
niños en esta etapa de los
maestros es muy grande ya que se
identifican con los adultos e
interiorizan normas y valores del
entorno por lo que tanto el
maestro-profesor como la familia
tienen un papel fundamental.

5. Por otra parte, la actitud y la conducta del profesor
hacia el alumno se presentan como factores
determinantes para la valoración que éste hace de
su competencia académica.
En el proceso de comunicación, el contenido debe
ser relevante, suficiente, adecuado a la estructura,
con orden y claridad, correcto, preciso o fiable
entre otras características.

7. Consejos útiles
 Evitar carraspear y toser con frecuencia.
 Hidrátate: es necesario beber agua a menudo y
tragar lentamente.
 Baja el volumen: evita gritar, chillar o tratar de
hablar por encima del ruido ambiental.
 Evitar el estrés: la fatiga y tensiones emocionales
pueden afectar a la voz.

8.  Relaja los músculos: evita tensar los músculos
de la cara, el cuello y los hombros, a través del
aprendizaje de ejercicios de relajación
específicos.
 Respirar adecuadamente: mantén el cuerpo
relajado y con una respiración natural.
 Cuida tu postura: utiliza posturas adecuadas,
manteniendo una posición para hablar que sea
cómoda y erguida.

9.  Controla el tono: elige un tono
de voz adecuado, ni muy agudo ni
muy grave para no dañar el
mecanismo vocal.
 Dale descanso a tu voz:
mantener un estilo de vida y un
entorno saludable limitando el
uso de la voz y destinando
períodos de tiempo de reposo de
la misma a lo largo del día.

11. Otras consideraciones.
 El medio en el que tienen lugar las clases, por
ejemplo los profesores de educación física, que
deben trabajar en espacios abiertos, dónde es
difícil oír la voz del profesor o en condiciones
climáticas adversas, frío, calor, humedad,
agentes nocivos como el polvo de la tiza y uso
de la voz en condiciones más debilitadas,
agentes infecciosos, alérgicos... etc.

12. Los profesores de primaria,
específicamente clases como
música requieren además del uso
correcto de la voz cantada y del
control en la variabilidad de los
tonos para no generar fatiga
vocal.

13. ¡Muchas Gracias!