En nuestro lugar de trabajo empezamos a ejercitar la creatividad, con exposiciones de tema libre. Para mi este tema es de mis favoritos ya que mezcla ocio, creatividad y estrategia.
El documento define los videojuegos como software creado para el entretenimiento que involucra la interacción entre personas y dispositivos electrónicos. Explica que los videojuegos pueden ser herramientas recreativas pero también pueden convertirse en adicción, especialmente para los niños. Finalmente, clasifica los principales tipos de videojuegos e identifica a Super Mario Bros como el juego que popularizó al personaje de Mario y presentó otros personajes e iconos de Nintendo.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos como la golosa, el yermis, el trompo, los yaces, el gato y el ratón, las canicas, las escondidas, piedra papel o tijera y el lobo. Estos juegos tradicionales son importantes porque fomentan el desarrollo psicomotor, cognitivo y social de los niños a través del trabajo en equipo, la coordinación y el respeto por las reglas.
El documento describe el juego como una actividad lúdica presente en todos los seres humanos a lo largo de la vida. Aunque popularmente se asocia con la diversión y el ocio, el juego también transmite valores culturales y ayuda a desarrollar la personalidad. Se clasifican los juegos en cooperativos, de interior, de exterior, de distensión, de la naturaleza y de conocimiento.
Este documento define qué es un juego y describe diferentes tipos como juegos populares, tradicionales, de mesa, de naipes, de rol y videojuegos. También discute las características de los juegos y la diferencia entre juegos y deportes, señalando que los deportes buscan la competición dentro de reglas institucionalizadas, a diferencia de los juegos cuya principal finalidad es el entretenimiento.
Este documento presenta descripciones y propósitos de varios juegos populares, incluyendo Bombón o rayuela, Escondite, Juego de baile con las sillas, Monopolio, Domino, fútbol, juego del ahorcado, Lotería, Juego de Stop y Twister. Los juegos se describen brevemente y se explica que cada uno tiene como objetivo desarrollar habilidades como la coordinación, equilibrio, atención, pensamiento crítico y socialización en los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales que se jugaban en la infancia. Describe 10 juegos populares como las escondidas, piedra papel o tijera, el puente está quebrado, el congelado, saltar la cuerda, canicas, la pilindrina, carreras de sacos, el quemado y la gallinita ciega. Cada juego incluye las reglas, habilidades que desarrolla como la coordinación, agilidad y socialización. El documento concluye resaltando que los j
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo canicas, escondite, parqués, gallina ciega, rueda rueda, saltar el laso, ula ula, la carreta y trompo. Cada juego se explica brevemente con sus reglas e implicaciones para el desarrollo psicomotor y social de los niños, como el trabajo en equipo, la coordinación, la concentración y la diversión.
En nuestro lugar de trabajo empezamos a ejercitar la creatividad, con exposiciones de tema libre. Para mi este tema es de mis favoritos ya que mezcla ocio, creatividad y estrategia.
El documento define los videojuegos como software creado para el entretenimiento que involucra la interacción entre personas y dispositivos electrónicos. Explica que los videojuegos pueden ser herramientas recreativas pero también pueden convertirse en adicción, especialmente para los niños. Finalmente, clasifica los principales tipos de videojuegos e identifica a Super Mario Bros como el juego que popularizó al personaje de Mario y presentó otros personajes e iconos de Nintendo.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos como la golosa, el yermis, el trompo, los yaces, el gato y el ratón, las canicas, las escondidas, piedra papel o tijera y el lobo. Estos juegos tradicionales son importantes porque fomentan el desarrollo psicomotor, cognitivo y social de los niños a través del trabajo en equipo, la coordinación y el respeto por las reglas.
El documento describe el juego como una actividad lúdica presente en todos los seres humanos a lo largo de la vida. Aunque popularmente se asocia con la diversión y el ocio, el juego también transmite valores culturales y ayuda a desarrollar la personalidad. Se clasifican los juegos en cooperativos, de interior, de exterior, de distensión, de la naturaleza y de conocimiento.
Este documento define qué es un juego y describe diferentes tipos como juegos populares, tradicionales, de mesa, de naipes, de rol y videojuegos. También discute las características de los juegos y la diferencia entre juegos y deportes, señalando que los deportes buscan la competición dentro de reglas institucionalizadas, a diferencia de los juegos cuya principal finalidad es el entretenimiento.
Este documento presenta descripciones y propósitos de varios juegos populares, incluyendo Bombón o rayuela, Escondite, Juego de baile con las sillas, Monopolio, Domino, fútbol, juego del ahorcado, Lotería, Juego de Stop y Twister. Los juegos se describen brevemente y se explica que cada uno tiene como objetivo desarrollar habilidades como la coordinación, equilibrio, atención, pensamiento crítico y socialización en los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales que se jugaban en la infancia. Describe 10 juegos populares como las escondidas, piedra papel o tijera, el puente está quebrado, el congelado, saltar la cuerda, canicas, la pilindrina, carreras de sacos, el quemado y la gallinita ciega. Cada juego incluye las reglas, habilidades que desarrolla como la coordinación, agilidad y socialización. El documento concluye resaltando que los j
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo canicas, escondite, parqués, gallina ciega, rueda rueda, saltar el laso, ula ula, la carreta y trompo. Cada juego se explica brevemente con sus reglas e implicaciones para el desarrollo psicomotor y social de los niños, como el trabajo en equipo, la coordinación, la concentración y la diversión.
Este documento presenta resúmenes de varios juegos tradicionales y sus objetivos desde una perspectiva psicomotriz. Algunos juegos descritos son Piedra Papel o Tijeras, que enseña a tomar decisiones; Stop, que mejora la agilidad y pensamiento rápido; y Escondite, que desarrolla habilidades para esconderse rápidamente. Otros juegos como La Carretilla y Gato y el Ratón trabajan la coordinación motriz y cooperación, mientras que juegos de mesa como Tres en Raya
Juego para trabajar los colores, atención y destreza manual.
Consta de 24 tarjetas de la mano izquierda y derecha.
Modo de juego: individual, por parejas o en grupo.
El documento describe los diferentes tipos de juegos, incluyendo juegos populares, tradicionales, de mesa, de naipes, videojuegos y de rol. También explica que el juego es importante para el desarrollo infantil ya que les permite explorar el mundo y interactuar de forma autónoma.
Este documento describe varios juegos tradicionales que se jugaban en la niñez, incluyendo escondidas, el congelado, canicas, trompo, la lleba, el puente está quebrado, tingo tango y el gato y el ratón. Los juegos tradicionales permiten a los niños conocer más sobre las raíces culturales de su región y contribuyen a preservar la cultura de un país.
E book juegos para combatir el aburrimiento en tiempos de confinamientoEvaDaz12
Este documento presenta varios juegos de mesa populares para combatir el aburrimiento durante el confinamiento, incluyendo La Oca, El Parchís y El Monopoly. Se proporcionan instrucciones detalladas para cada juego, como el objetivo, número de jugadores, materiales necesarios y reglas básicas. Los juegos de mesa son una buena opción para mantener a las familias entretenidas mientras pasan tiempo juntos en casa.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo las escondidas, el juego congelado, juegos de canicas, trompo, que pase el rey, tingo tingo tango, stop y el gato y el ratón. Explica las reglas y objetivos de cada juego tradicional.
El documento habla sobre el libro "Los juegos y los hombres" de Roger Caillois. Explica que los juegos reflejan la cultura y permiten el desarrollo intelectual al buscar estrategias. También menciona que el juego es una forma de educación y civilización que refuerza habilidades físicas e intelectuales. Finalmente, señala que aunque los juegos no cambian la realidad, muchos juegos improvisados imitan roles de la vida real y reflejan la civilización.
Este documento presenta un resumen de un videojuego propuesto llamado "Mi Pacha". Será un juego de rol de mundo abierto (ARPG) en el que los jugadores podrán explorar diferentes regiones andinas de América Latina de los siglos XV-XVIII controlando hasta 4 personajes. Los jugadores podrán completar misiones, subir de nivel, desbloquear nuevos personajes, cocinar para obtener bonos, y jugar solo o con hasta 4 personas. El juego estará disponible en PS4, Xbox One y PC.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus propósitos para el desarrollo infantil. Algunos juegos mencionados son la gallina ciega, que estimula la percepción visual; poner la cola del burro, que desarrolla la perspectiva; y el stop, que promueve la lectoescritura. En general, estos juegos buscan contribuir al desarrollo físico, cognitivo y social de los niños.
En este documento veremos una pequeña reflexión sobre el libro los juegos y los hombres, la cara y el vértigo, donde se tomara la primera parte del libro y se enlazara con una reflexión personal.
Smite es un videojuego MOBA en tercera persona en el que dos equipos de cinco dioses de diferentes mitologías se enfrentan en un campo de batalla con el objetivo de destruir la base enemiga. Cada dios tiene poderes y características únicas. El juego fue anunciado en 2011 y lanzado oficialmente en 2014, y actualmente los jugadores pueden registrarse en su página web para descargarlo y jugar controlando dioses de panteones chino, egipcio, griego, hindú, maya, nórdico y
El documento presenta descripciones de varios juegos de mesa tradicionales, incluyendo cubilete, damas chinas, lotería, maratón, oca, serpientes y escaleras, y turista. Cubilete se usa para lanzar dados en juegos, damas chinas se juega en un tablero de estrella de David, lotería involucra billetes y sorteos, maratón implica contestar preguntas para avanzar, oca se juega en un tablero en espiral, y serpientes y escaleras incluye serp
El ajedrez enfrenta a dos jugadores en un tablero cuadrado donde disponen de 16 piezas cada uno que representan su ejército y que pueden mover de acuerdo a las reglas para derrotar al oponente; el yermis consiste en dos equipos que deben juntar tapas de botellas antes de ser golpeados con una pelota; las canicas son pequeñas bolas de vidrio usadas en un juego donde el objetivo es capturar las del oponente dentro de un cuadrado dibujado.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus propósitos, incluyendo La Gallina Ciega, Las Escondidas, El Quemado, La Rayuela, Las Canicas, El Desafío, Tingo Tingo Tango, El Stop, El Congelado y El Trompo. Los juegos buscan estimular habilidades como la percepción, coordinación, imaginación, estrategia, motricidad fina, equilibrio, atención, concentración y trabajo en equipo.
El documento describe varios juegos tradicionales de niños y sus beneficios para el desarrollo. Los juegos mencionados incluyen encostalados, el gato y el ratón, las escondidas, las carretillas, la gallina ciega, los cogidos, la lleva, las canicas, congelados y el trompo. Los juegos tradicionales ayudan a transmitir la cultura, mejorar la motricidad, y desarrollar habilidades sociales y emocionales en los niños.
Actividades lúdicas para niños de 4 y 5 años - Jésica V. Revelo T.Jésica V. Revelo T.
Este documento presenta dos juegos de mesa recomendados para niños de 4 a 5 años. El primer juego se llama Monza, es un juego de carreras para 2 a 6 jugadores de 4 años que dura aproximadamente 10 minutos. El segundo juego es Caballeros del castillo para 2 a 4 jugadores de 5 años, el cual es un juego cooperativo que requiere comunicación y coordinación entre los miembros del equipo.
Juegos para el album de memorias de ludica y psicomotricidadglorialasso4
Este documento describe varios juegos tradicionales infantiles latinoamericanos y sus objetivos. Algunos de los juegos mencionados son Las Yucas, La Casilla o Rayuela, El Ponchao y Las Escondidas, cuyos propósitos incluyen desarrollar la tolerancia, coordinación, equilibrio, trabajo en equipo y actividad física. Otros juegos descritos son Las Canicas, Saltar la Cuerda y El Lobo, cuyos objetivos son mejorar la motricidad fina, agilidad y concentración.
El documento describe el juego como una actividad lúdica presente en todos los seres humanos a lo largo de la vida. Aunque popularmente se asocia con la diversión y el ocio, el juego también transmite valores culturales y ayuda a educar y desarrollar la personalidad. Se clasifican los juegos en cooperativos, de interior, de exterior, de distensión, de la naturaleza e intelectuales.
El documento presenta información sobre juegos tradicionales de niños y niñas en Perú. Incluye descripciones de juegos como el trompo, la pirinola, las canicas, el fulbito, las escondidas, las chapadas y los encostalados. También analiza los beneficios de los juegos tradicionales, la influencia en el desarrollo psicomotor y social, y una encuesta sobre los juegos preferidos de estudiantes de terapia ocupacional en su niñez.
Este documento presenta resúmenes de varios juegos tradicionales y sus objetivos desde una perspectiva psicomotriz. Algunos juegos descritos son Piedra Papel o Tijeras, que enseña a tomar decisiones; Stop, que mejora la agilidad y pensamiento rápido; y Escondite, que desarrolla habilidades para esconderse rápidamente. Otros juegos como La Carretilla y Gato y el Ratón trabajan la coordinación motriz y cooperación, mientras que juegos de mesa como Tres en Raya
Juego para trabajar los colores, atención y destreza manual.
Consta de 24 tarjetas de la mano izquierda y derecha.
Modo de juego: individual, por parejas o en grupo.
El documento describe los diferentes tipos de juegos, incluyendo juegos populares, tradicionales, de mesa, de naipes, videojuegos y de rol. También explica que el juego es importante para el desarrollo infantil ya que les permite explorar el mundo y interactuar de forma autónoma.
Este documento describe varios juegos tradicionales que se jugaban en la niñez, incluyendo escondidas, el congelado, canicas, trompo, la lleba, el puente está quebrado, tingo tango y el gato y el ratón. Los juegos tradicionales permiten a los niños conocer más sobre las raíces culturales de su región y contribuyen a preservar la cultura de un país.
E book juegos para combatir el aburrimiento en tiempos de confinamientoEvaDaz12
Este documento presenta varios juegos de mesa populares para combatir el aburrimiento durante el confinamiento, incluyendo La Oca, El Parchís y El Monopoly. Se proporcionan instrucciones detalladas para cada juego, como el objetivo, número de jugadores, materiales necesarios y reglas básicas. Los juegos de mesa son una buena opción para mantener a las familias entretenidas mientras pasan tiempo juntos en casa.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo las escondidas, el juego congelado, juegos de canicas, trompo, que pase el rey, tingo tingo tango, stop y el gato y el ratón. Explica las reglas y objetivos de cada juego tradicional.
El documento habla sobre el libro "Los juegos y los hombres" de Roger Caillois. Explica que los juegos reflejan la cultura y permiten el desarrollo intelectual al buscar estrategias. También menciona que el juego es una forma de educación y civilización que refuerza habilidades físicas e intelectuales. Finalmente, señala que aunque los juegos no cambian la realidad, muchos juegos improvisados imitan roles de la vida real y reflejan la civilización.
Este documento presenta un resumen de un videojuego propuesto llamado "Mi Pacha". Será un juego de rol de mundo abierto (ARPG) en el que los jugadores podrán explorar diferentes regiones andinas de América Latina de los siglos XV-XVIII controlando hasta 4 personajes. Los jugadores podrán completar misiones, subir de nivel, desbloquear nuevos personajes, cocinar para obtener bonos, y jugar solo o con hasta 4 personas. El juego estará disponible en PS4, Xbox One y PC.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus propósitos para el desarrollo infantil. Algunos juegos mencionados son la gallina ciega, que estimula la percepción visual; poner la cola del burro, que desarrolla la perspectiva; y el stop, que promueve la lectoescritura. En general, estos juegos buscan contribuir al desarrollo físico, cognitivo y social de los niños.
En este documento veremos una pequeña reflexión sobre el libro los juegos y los hombres, la cara y el vértigo, donde se tomara la primera parte del libro y se enlazara con una reflexión personal.
Smite es un videojuego MOBA en tercera persona en el que dos equipos de cinco dioses de diferentes mitologías se enfrentan en un campo de batalla con el objetivo de destruir la base enemiga. Cada dios tiene poderes y características únicas. El juego fue anunciado en 2011 y lanzado oficialmente en 2014, y actualmente los jugadores pueden registrarse en su página web para descargarlo y jugar controlando dioses de panteones chino, egipcio, griego, hindú, maya, nórdico y
El documento presenta descripciones de varios juegos de mesa tradicionales, incluyendo cubilete, damas chinas, lotería, maratón, oca, serpientes y escaleras, y turista. Cubilete se usa para lanzar dados en juegos, damas chinas se juega en un tablero de estrella de David, lotería involucra billetes y sorteos, maratón implica contestar preguntas para avanzar, oca se juega en un tablero en espiral, y serpientes y escaleras incluye serp
El ajedrez enfrenta a dos jugadores en un tablero cuadrado donde disponen de 16 piezas cada uno que representan su ejército y que pueden mover de acuerdo a las reglas para derrotar al oponente; el yermis consiste en dos equipos que deben juntar tapas de botellas antes de ser golpeados con una pelota; las canicas son pequeñas bolas de vidrio usadas en un juego donde el objetivo es capturar las del oponente dentro de un cuadrado dibujado.
Este documento describe varios juegos tradicionales y sus propósitos, incluyendo La Gallina Ciega, Las Escondidas, El Quemado, La Rayuela, Las Canicas, El Desafío, Tingo Tingo Tango, El Stop, El Congelado y El Trompo. Los juegos buscan estimular habilidades como la percepción, coordinación, imaginación, estrategia, motricidad fina, equilibrio, atención, concentración y trabajo en equipo.
El documento describe varios juegos tradicionales de niños y sus beneficios para el desarrollo. Los juegos mencionados incluyen encostalados, el gato y el ratón, las escondidas, las carretillas, la gallina ciega, los cogidos, la lleva, las canicas, congelados y el trompo. Los juegos tradicionales ayudan a transmitir la cultura, mejorar la motricidad, y desarrollar habilidades sociales y emocionales en los niños.
Actividades lúdicas para niños de 4 y 5 años - Jésica V. Revelo T.Jésica V. Revelo T.
Este documento presenta dos juegos de mesa recomendados para niños de 4 a 5 años. El primer juego se llama Monza, es un juego de carreras para 2 a 6 jugadores de 4 años que dura aproximadamente 10 minutos. El segundo juego es Caballeros del castillo para 2 a 4 jugadores de 5 años, el cual es un juego cooperativo que requiere comunicación y coordinación entre los miembros del equipo.
Juegos para el album de memorias de ludica y psicomotricidadglorialasso4
Este documento describe varios juegos tradicionales infantiles latinoamericanos y sus objetivos. Algunos de los juegos mencionados son Las Yucas, La Casilla o Rayuela, El Ponchao y Las Escondidas, cuyos propósitos incluyen desarrollar la tolerancia, coordinación, equilibrio, trabajo en equipo y actividad física. Otros juegos descritos son Las Canicas, Saltar la Cuerda y El Lobo, cuyos objetivos son mejorar la motricidad fina, agilidad y concentración.
El documento describe el juego como una actividad lúdica presente en todos los seres humanos a lo largo de la vida. Aunque popularmente se asocia con la diversión y el ocio, el juego también transmite valores culturales y ayuda a educar y desarrollar la personalidad. Se clasifican los juegos en cooperativos, de interior, de exterior, de distensión, de la naturaleza e intelectuales.
El documento presenta información sobre juegos tradicionales de niños y niñas en Perú. Incluye descripciones de juegos como el trompo, la pirinola, las canicas, el fulbito, las escondidas, las chapadas y los encostalados. También analiza los beneficios de los juegos tradicionales, la influencia en el desarrollo psicomotor y social, y una encuesta sobre los juegos preferidos de estudiantes de terapia ocupacional en su niñez.
Este documento resume varios juegos tradicionales y sus beneficios para los niños. Algunos de los juegos mencionados son las escondidas, rayuela, encostalados, quemados y saltar la cuerda. Estos juegos ayudan a desarrollar valores como el respeto, la tolerancia y la honestidad, además de mejorar la motricidad y capacidad de atención de los niños.
Este documento resume varios juegos tradicionales colombianos y sus beneficios para los niños. Algunos de los juegos mencionados son las escondidas, la rayuela, los encostalados, quemados y el yoyo, los cuales desarrollan habilidades como el respeto, la tolerancia, la motricidad y la comunicación. El documento también incluye descripciones breves de cómo se juega cada uno.
Este documento proporciona una lista de diferentes tipos de juegos, incluyendo juegos de conocimiento, afirmación, confianza, cooperativos, grandes juegos de interior y exterior, y juegos para el autobús. También incluye breves descripciones de cada categoría de juegos y ejemplos específicos. El objetivo general es ofrecer una variedad de opciones de juegos para animar y entretener a los niños.
Este documento proporciona una lista de diferentes tipos de juegos, incluyendo juegos de conocimiento, afirmación, confianza, cooperativos, grandes juegos de interior y exterior, y juegos para el autobús. También incluye breves descripciones de cada categoría de juegos y ejemplos específicos. El objetivo general es ofrecer una variedad de opciones de juegos para animar y entretener a los niños.
El documento presenta una lista de diferentes tipos de juegos para trabajar con niños y jóvenes, incluyendo juegos de conocimiento, afirmación, confianza, cooperativos, grandes juegos de interior y exterior. Proporciona una breve descripción del objetivo de cada tipo de juego y ejemplos concretos de juegos que se pueden utilizar.
Este documento proporciona una lista de diferentes tipos de juegos, incluyendo juegos de conocimiento, afirmación, confianza, cooperativos, grandes juegos de interior y exterior, y juegos para el autobús. También incluye breves descripciones de cada categoría de juegos y ejemplos específicos. El objetivo general es ofrecer una variedad de opciones de juegos para animar y entretener a los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo sus nombres, descripciones y propósitos. Algunos juegos mencionados son el Triki, el juego de palmas, la gallinita ciega, el tío rico o monopolio, la carrera de costales, rescatando la bandera, y ponchados. Los juegos buscan desarrollar habilidades motoras, de razonamiento, y trabajo en equipo en los participantes.
Este documento presenta varios juegos tradicionales para desarrollar la habilidad motora en niños. Los juegos incluyen Esconder la Correa, Salta la Burra, Congelados, Yermis, Escondidas, Ponchados y Golosa. Todos estos juegos usan el movimiento del cuerpo y la coordinación para lograr objetivos como esconder objetos, saltar sobre otros, evitar ser tocado, tumbar torres y saltar en secuencia numérica. El propósito general es desarrollar el control del cuerpo y la coordinación
Este documento presenta una descripción de 10 juegos tradicionales, incluyendo La carretilla, El escondite, La cuerda, La gallinita ciega, La peregrina, El stop, El fusilado, Las canicas, La silla y El teléfono roto. Cada juego incluye breves instrucciones sobre cómo jugar y destaca las habilidades motrices, cognitivas y sociales que cada juego ayuda a desarrollar en los niños.
Este documento presenta varios juegos tradicionales infantiles como El Escondite, Catapiz, La Peregrina, Que Pase el Rey, Stop, Velillo, Chicle Más Chicle, Bolitas, El Quemado y Fútbol Callejero. Cada juego describe sus reglas y objetivos, los cuales incluyen desarrollar habilidades motrices, coordinación, concentración y socialización en los niños.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos, incluyendo el lazo o saltar la cuerda, la golosa, stop, yermis, reloj o correita, tarro o botella, escondite, catapiz, pañuelo o pañuelito, chucha cogida, el trompo, y carrera de sacos o costales. Cada juego se describe brevemente, indicando los materiales necesarios, las reglas, y los beneficios que aporta, como desarrollar agilidad, coordinación, resistencia, espí
Consta de una explicación breve de varios juegos tradicionales con los cuales se trata de rescatar estas actividades ya que a partir de estas también se genera aprendizajes significativos.
Este documento describe varios juegos tradicionales colombianos y cómo contribuyen al desarrollo de los niños. Describe juegos como carreras de saco, el yimi, la pita, el congelado, el belillo, el calao, el yoyo, piedra papel o tijera, zancos y el barrilete. Cada juego ayuda a desarrollar habilidades diferentes como la motricidad, concentración, estrategia, creatividad y equilibrio. El documento concluye que los juegos tradicionales son
Este documento presenta descripciones de varios juegos tradicionales infantiles como "Las escondidas", "La patilla va", "Al congelado", "El avión", "Saltar a la cuerda", "El fusilado", "La gallina ciega", "El yermis", "El matatena" y "La bolita de cristal". Incluye experiencias personales jugando estos juegos en la niñez y propone que los juegos pueden aplicarse para crear relaciones, desarrollar habilidades y permitir la recreación de los niños.
Este documento presenta una recopilación de juegos tradicionales que se jugaban en la infancia del autor. Describe reglas breves de juegos como la rayuela, el encostalado, saltar la cuerda, el ponchado, rondas infantiles, el puente está quebrado, yeimi, las sillas, el escondite y el juego del rescate. El objetivo es rescatar estos juegos tradicionales y fortalecer las dimensiones de los niños, especialmente durante el confinamiento actual. El autor concluye que fue satisfactor
Este documento presenta 10 juegos de grupo para niños, incluyendo juegos como "El teléfono roto", "Caballería", "Lucha entre serios", y otros que involucran actividades como lanzar globos, correr con los tobillos atados, y bailes de disfraces. Los juegos tienen como objetivo entretener y divertir a los niños mientras fomentan la interacción en grupo.
Fase 1 Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales.MariaElenaCorderoRoj
Reconocer la trascendencia del juego desde su historia y las diferentes
culturas como forma de interacción social humana. Posibilitando
escenarios vivenciales de aprendizaje, que permitan llevar experiencias
a la praxis y convertirlas en significativas.
Similar a Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
3. EL CONGELADO
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE UNA PERSONA LE TOCA CORRER DE
TRAS DE TODOS LOS PARTICIPANTES Y CON SOLO TOCAR A CADA
JUGADOR, ESTE QUEDA EN MODO “ESTATUA O CONGELADO” EL
JUEGO TERMINA CUANDO LOS HALLA CONGELADO A TODOS.
PROPÓSITO: POTENCIALIZAR EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS, DIVERTIRSE LIBREMENTE, COMPARTIR.
4. LA LLEVA O LA CONCHA
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE ELIGEN A UNO DEL EQUIPO
PARA CORRER DETRÁS DE TODOS Y CON UN TOQUE ESA
PERSONA CONTINUA CON EL ROL DE IR POR LOS DEMAS.
PROPOSITO: DIVERTIRSE, EJERCITAR TODO SU CUERPO Y
MENTE, PONER ACTIVA LA IMAGINACION.
5. EL TROMPO
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE CADA PARTICIPANTE DEBE TENER SU
TROMPO Y LO ECHA A JUGAR, DEPENDIENDO DE LOS RETOS QUE SE
PONGAN ENTRE SI. UNO DE LOS MAS COMUNES ES EL QUE MAS DURE
GIRANDO GANA.
PROPÓSITO: POTENCIALIZAR EL DESARROLLO CEREBRAL, EJERCITAR
LA CONCENTRACION, HABILIDADES INNATAS EN ACCION.
6. MARAS
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE CADA JUGADOR TIENE UNA
CANTIDAD DE MARAS Y LAS PONE EN EL JUEGO PARA DE ESTA
FORMA SE HACE UN TRIANGULO, CADA PARTICIPANTE QUEDA
CON UNA Y POR TURNOS EMPIEZAN A DARLE AL TRIANGULO
EL CUAL ESTA LLENO DE MARAS, Y LAS QUE VAYA SACANDO
DE ALLI, DE INMEDIATO SON DE ESE JUGADOR.
PROPOSITO: DIVERTIRSE, EJERCITAR TODO SU CUERPO Y
MENTE, PONER ACTIVA LA IMAGINACION Y LA CREATIVIDAD.
7. LA TIENDITA O EL SUPERMERCADO
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE UNOS PARTICIPANTES ATIENDEN Y
OTROS VAN A COMPRAR, LA IDEA ES QUE PUEDEN IR VARIANDO,
TODO VA EN COMO SE COLOCAN DE ACUERDO.
PROPÓSITO: POTENCIALIZAR EL DESARROLLO CEREBRAL, COMPARTIR,
TRABAJO COOPERATIVO, GENERAR CREATIVIDAD.
8. CUCURUBA
ESTE JUEGO CONSISTE EN UNA TABLA CON HUECOS Y SE
MARCABA CON NUMEROS, EL QUE METIA LA MARA EN EL
NUMERO MAYOR GANABA EL JUEGO
PROPOSITO: DIVERTIRSE, PONER ACTIVA LA IMAGINACION Y
LA CREATIVIDAD
9. PICO BARRERA Y SALGO
ESTE JUEGO CONSISTE EN HACER DOS GRUPOS DE JUGADORES POR
IGUAL NUMERO Y TRATAR DE TOCAR LA BARRERA DEL OTRO EQUIPO,
ANTES DE SALIR DE NUESTRA BARRERA UNO DEBE DE DECIR PICO
BARRERA Y SALGO, DE LO CONTRARIO NO VALÍA.
PROPÓSITO: POTENCIALIZAR EL DESARROLLO CEREBRAL, COMPARTIR,
TRABAJO COOPERATIVO, GENERAR CREATIVIDAD.
10. CACHO DE LA LIBERTAD
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE HAY DOS EQUIPOS DE LA
MISMA CANTIDAD, PERO UNO DEBE HACER UNA CADENA CON
ELLOS MISMOS, Y EL OTRO EQUIPO DEBE TRATAR DE
DERRIBARLA. SI EL EQUIPO SE DEJA DERRIBAR PIERDEN.
PROPOSITO: DIVERTIRSE, PONER ACTIVA LA IMAGINACION Y
LA CREATIVIDAD, PARTICIPACION Y COOPERACION.
11. LA VENTIUNA
ESTE JUEGO CONSISTE EN HACER TRES HUECOS EN LA TIERRA UNO
SEGUIDO DEL OTRO DE TAL MANERA QUE AL COLOCARLE EL VALOR A
CADA HUECO NOS SUMEN LOS TRES 21, SE JUGABA CON MONEDAS DE
VERDAD.
PROPÓSITO: POTENCIALIZAR EL DESARROLLO CEREBRAL, COMPARTIR,
TRABAJO COOPERATIVO, GENERAR CREATIVIDAD.
12. LA PEREGRINA
ESTE JUEGO CONSISTE EN QUE A UNA DISTANCIA CADA
JUGADOR DEBE LANZAR UNA PIEDRA O ALGO PLANO A UN
NUMERO (SE EMPIEZA EN ORDEN 1, 2…) DESPUES DEBE PISAR
TODOS LOS NUMEROS MENOS AL QUE LANZO EL OBJETO.
TODOS LOS JUGADORES VAN PASANDO.
PROPOSITO: DIVERTIRSE, PONER ACTIVA LA IMAGINACION Y
LA CREATIVIDAD, PARTICIPACION.
13. REFERENCIAS
Google. (2021). imágenes. recuperado de: https://www.google.com/imghp?hl=es
https://i.pinimg.com/originals/40/e2/e8/40e2e80708698b2479fe174761a91a2d.png
http://designblog.uniandes.edu.co/blogs/dise3136/files/2010/05/Picture-51.png
https://image.freepik.com/vector-gratis/pequenos-ninos-tomados-mano_29190-4078.jpg
https://okdiario.com/img/2020/08/18/5-juegos-para-jugar-al-aire-libre-en-grupo.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-18wBTPsw528/T5Xf5SwbM9I/AAAAAAAAAOM/tryK8CfvIB8/s1600/C.jpg
https://i.pinimg.com/236x/3a/c5/43/3ac543ea0ff3d8252742680fc57403ca--market-stalls-ministry.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-4XNbrehW9-0/T1gb6P-czHI/AAAAAAAAAAc/Ls6jCxF81qM/s1600/1.png
http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/imagenes_agenda/shutterstock_1109133911.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-FaGXfdy55DM/Uc3LehgteSI/AAAAAAAAAFc/SwBklp1aeDo/w1200-h630-p-k-no-nu/tag.jpg
https://centromedicodelcaribe.com/assets/uploads/noticias/familia-colon.jpg
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/5UCEdSf9akIwox_7l52fKK8m9sCBSdZAtrdwH3Bs0zptPcMz89H3JSye1kl5JIHxW
W2l2cATTcpgQXtsVeT47SR0ugZ8dsi2iIRNv1p_bOE6wKvf0zB4ABnRryXqmcZ82jUU2pM
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790