Toni Cuadrado
El término leer no se asocia sólo con el lenguaje verbal
sino con una actividad reflexiva que implica la
descodificación de un mensaje que puede utilizar
un signo visual, sonoro o escrito.




Pueden establecerse grados de alfabetización en
función de cada medio de expresión:
c) Alfabetismo de la letra impresa
d) Alfabetismo de la imagen
Suele suponerse que las imágenes forman un lenguaje
transcultural que todos pueden interpretar pero no es
así.
La realidad objetal es única pero su significación no.
 El lenguaje audiovisual no es simple y directo, sino que
necesita un aprendizaje.
EL PUNTO     EL COLOR


LA LÍNEA     EL PLANO


 LA LUZ    LA ANGULACIÓN
ORIGINAL - REDUNDANTE



      MONOSÉMICA - POLISÉMICA



               ICÓNICA - ABSTRACTA



                   CONTEXTUALIZADA – AISLADA



                          CONNOTATIVA - DENOTATIVA
Unidad básica que permite
EL PUNTO     crear atracción visual,
             movimiento, ritmo, etc.
LA LÍNEA




           Aportan sensación de relieve y
           profundidad. Las rectas horizontales
           y verticales transmiten quietud.
           Las oblicuas y las curvas aportan
           acción y movilidad
LA LUZ




Puede usarse para:

+ Expresar sentimientos y
  emociones
+ Crear atmósfera poética
+ Diferenciar aspectos de la
  imagen
+ Resaltar la profundidad
EL COLOR




Los colores primarios se
asocian con ciertos valores:

Rojo: acción, agresividad,
peligro, sacrificio…
Azul: armonía, fidelidad   Verde: naturaleza, descanso,
confianza…                 juventud…
Color
caliente
           Color
            frío
EL PLANO

                                  G .P .G .    P .P .




                                   P .G .     G .P .P .




El plano es el tipo de encuadre    P .A.       P .D .
que se selecciona con el
fin de crear un determinado
efecto.                                       TIP O S D E
                                   P .M .     P LAN O S
LA ANGULACIÓN




Los tipos de ángulo pueden ser:
normal, picado, contrapicado,
y aberrante
ORIGINAL - REDUNDANTE
MONOSÉMICA-POLISÉMICA
ICÓNICA - ABSTRACTA
CONTEXTUALIZADA - AISLADA
CONNOTACIÓN - DENOTACIÓN
Realizado por Toni Cuadrado

Lec imagen

  • 1.
  • 2.
    El término leerno se asocia sólo con el lenguaje verbal sino con una actividad reflexiva que implica la descodificación de un mensaje que puede utilizar un signo visual, sonoro o escrito. Pueden establecerse grados de alfabetización en función de cada medio de expresión: c) Alfabetismo de la letra impresa d) Alfabetismo de la imagen
  • 3.
    Suele suponerse quelas imágenes forman un lenguaje transcultural que todos pueden interpretar pero no es así. La realidad objetal es única pero su significación no. El lenguaje audiovisual no es simple y directo, sino que necesita un aprendizaje.
  • 4.
    EL PUNTO EL COLOR LA LÍNEA EL PLANO LA LUZ LA ANGULACIÓN
  • 5.
    ORIGINAL - REDUNDANTE MONOSÉMICA - POLISÉMICA ICÓNICA - ABSTRACTA CONTEXTUALIZADA – AISLADA CONNOTATIVA - DENOTATIVA
  • 6.
    Unidad básica quepermite EL PUNTO crear atracción visual, movimiento, ritmo, etc.
  • 9.
    LA LÍNEA Aportan sensación de relieve y profundidad. Las rectas horizontales y verticales transmiten quietud. Las oblicuas y las curvas aportan acción y movilidad
  • 10.
    LA LUZ Puede usarsepara: + Expresar sentimientos y emociones + Crear atmósfera poética + Diferenciar aspectos de la imagen + Resaltar la profundidad
  • 11.
    EL COLOR Los coloresprimarios se asocian con ciertos valores: Rojo: acción, agresividad, peligro, sacrificio…
  • 12.
    Azul: armonía, fidelidad Verde: naturaleza, descanso, confianza… juventud…
  • 13.
    Color caliente Color frío
  • 14.
    EL PLANO G .P .G . P .P . P .G . G .P .P . El plano es el tipo de encuadre P .A. P .D . que se selecciona con el fin de crear un determinado efecto. TIP O S D E P .M . P LAN O S
  • 16.
    LA ANGULACIÓN Los tiposde ángulo pueden ser: normal, picado, contrapicado, y aberrante
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