Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.

2. Entre “el V y lV milenio a.c. aparecieron los primeros códigos de escritura en
Egipto, Mesopotamia y china”, (Verdugo, W, diapositiva 17), sin embargo la
revolución de la escritura vendría con la utilización del alfabeto, conocido hoy en
día como el abecedario en cual se difunde en pocos siglos por todo el medio
oriente.
Para los siglos X y lX, a.c los griegos adoptaron el alfabeto fenicio a los suyos
utilizando unos signos guturales para representar las vocales, que permitía que
el texto escrito fuera muy parecido al hablado y en consecuencia más fácil de
leer.

3. Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir
adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de
aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la
educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican
actividades de lectoescritura.

4. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de
comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y
opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y
desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que nos permite plasmar el
lenguaje, hacerlo permanente y accesible sin límites.

5. -Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje. Sirve como herramienta para
orientar y estructurar el pensamiento, de esta forma permite guiar el aprendizaje.
-Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como la escritura
requieren de atención y reflexión en lo que se está haciendo, tiene la ventaja de
que estas se producen de forma inconsciente, sin hacer un esfuerzo por atender.
De esta forma se desarrolla la capacidad de concentración.
-Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras escritas de
forma inconsciente y sin esfuerzo nuestra mente va recogiendo esa información
sobre cómo se escriben correctamente las palabras.

6. Los garabatos y los dibujos son sus primeros esbozos de escritura. Pronto va a
empezar a escribir las letras del alfabeto. Esto le va a ser de gran ayuda para
discriminar los diferentes sonidos que cada una de ellas representa. Al ir
descubriendo las letras y los diversos sonidos, éstos le darán la noción sobre cómo
deletrear las palabras. Una vez desarrolla el niño los principios funcionales de la
escritura, que lo llevan a preguntarse cómo y para qué escribir; todo esto
dependiendo de lo significativo que sea la escritura en su entorno; intervienen los
principios lingüísticos, que el niño tiene presente la forma en que el lenguaje escrito
es organizado y por último los principios se relacionan a medida que el niño
encuentre el valor significativo de la lengua escrita.

7. -Aprender contando lo que ocurre y observan. Es importante que los niños expresen
libremente lo que viven y observan día a día, ya que esto favorece las relaciones
sociales (con sus pares). describir, relatar y contar favorecerá que se expresen, escuchen
y desarrollen el lenguaje de forma extensa.
-Fabricar objetos a partir de textos escritos. La experimentación es parte esencial en la
formación integral del niño ya que es la base para desarrollar su pensamiento científico
y reflexivo (formule hipótesis, resuelva el problema, etc.).
-Realizar dictado de las palabras que ya conoce, procurar que lo haga sólo y con la
menor ayuda posible para corroborar que identifica adecuadamente los fonemas y
grafemas de cada palabra.

8. • Lectura oral: La lectura oral se da cuando la persona que lee lo hace en voz alta.
Algunas personas hacen esto debido a que el sonido ayuda a que las ideas queden
“grabadas” en el cerebro, aunque también pueden hacerlo en un momento que les
es difícil concentrarse debido al ruido ambiente, y que al escuchar su voz logran
“encapsularse” en este sonido y de esta manera disipan un tanto la distracción.
• Lectura silenciosa: En la lectura silenciosa la persona recibe directamente en el
cerebro lo que ven sus ojos, salteando la experiencia auditiva. En este tipo de
lectura prima muchísimo la concentración y con frecuencia si observamos a una
persona practicar la lectura silenciosa la veremos como “absorta” en su propio
mundo.
• Lectura superficial: En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se
está hablando. Es una lectura más bien superficial que pretende captar una idea
general pero no los detalles.
• Lectura selectiva: Este es el tipo de lectura que realiza una persona cuando está
buscando datos específicos, por eso se la denomina una “lectura de búsqueda”. El
lector no lee minuciosamente todo sino que aquí también se realiza un paneo
veloz buscando solo la información de interés para la persona.

9. • Lectura comprensiva: En la lectura comprensiva el lector procura entender todo el
contenido del mensaje. Se practica de manera lenta, de modo que permita un
abordaje del tema donde los tiempos que se le dedican sean suficientes para
comprender a fondo.
• Lectura reflexiva y crítica: En la lectura reflexiva o crítica el lector analizará el
texto que tiene frente a sí y no lo “digerirá” o aceptará como la verdad absoluta.
• Lectura recreativa: La lectura recreativa es la que predomina cuando se lee un
libro por placer. No importa a qué velocidad se realice ni cuánto tiempo nos tome
completar la lectura, ya que lo primordial es que el lector disfrute de la
experiencia. Si bien no es una regla general, la mayoría de las veces la lectura por
placer está muy ligada a la literatura.

10. El lenguaje es la herramienta que usa todo ser humano para comunicarse con los demás
a parte construye un instrumento esencial en la vida de cada uno de los niños y niñas,
para conocer el mundo que los rodea y por medio de este se establecen las primeras
relaciones afectivas. Por todo esto la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura se
considera uno de los aprendizajes mas importantes que se deben iniciar desde la
educación preescolar. El niño y la niña desarrolla los cuatro procesos comunicativos,
aparte te brinda las destrezas necesarias para leer y escribir. Pre alfabética Esta se da
desde el nacimiento y a medida que va creciendo se van desarrollando el lenguaje oral,
la conciencia de la letra impresa, conciencia fonológica, conocimiento del alfabeto y la
escritura.

11. 1- La lectura te relaja cuando estás estresado.
2- Es una forma sana de entretenerse.
3- Es una forma fácil de informarte de un tema específico.
4- Leer con regularidad te agiliza la mente.
5- La lectura te da imaginación.
6-Al que tiene por costumbre leer mucho le cuesta menos entender lo
que lee.
7- Con la lectura se adquiere mucho más conocimiento.
8- Es una forma de matar el tiempo, aunque no te atraiga la lectura en
especial.
9- Puedes leer con más rapidez.
10- Evita la distracción de otros entretenimientos malsanos como viciarse
demasiado al ordenador o a la televisión ( lo cual te perjudíca la vista).

12. http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/el-proceso-de-lectoescritura.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Lectoescritura_inicial#La_lectoescritura_como_facilita
dora_de_procesos
http://noticias.universia.com.do/cultura/noticia/2015/07/22/1128690/7-
diferentes-tipos-lectura.html
https://es.slideshare.net/MonicaRabitz/importancia-de-la-lectura-y-la-escritura