Lectura De Contexto
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OBSERVA Y EXAMINA MINUCIOSAMENTE LAS DIAPOSITIVAS Y EXTRAE LO MEJOR DE ELLAS,SON ELEMENTOS FUNDAMENTALESW EN TU FORMACION NORMALISTA
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Analisis comparativo del plan de estudios 2011 y
La siguiente presentación muestra una comparación de los programas de educación básica 2011 y el de los aprendizaje clave
IMPORTANCIA DE LA LECTURA DE CONTEXTOS PARA PROPONER CURRÍCULOS PERTINENTES, ...
LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA DE CONTEXTOS PARA PROPONER CURRÍCULOS PERTINENTES, ORIENTADOS AL SECTOR RURAL, hace parte de las ponencias presentadas en la V JORNADA ACADÉMICA DE LA LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA DE UNILLANOS, el 27 de noviembre de 2017.
Su pertinencia radica en la aproximación inicial a la realidad, que debe hacer el docente al contexto educativo, lo cual le permitirá interpretar y comprender el estado actual del entorno institucional y percibirlo, lo más objetivamente posible, confrontándolo a la vez, con un ambiente local, territorial y nacional, fundamentándose para ello, en una experiencia investigativa, que admita identificar y analizar los elementos y componentes a fortalecer, a transformar y a modificar, a nivel del PEI o PER para el sector rural.
También, según lo dispuesto en el plan decenal 2016-2026, las instituciones educativas, deben profundizar aspectos relacionados con el conocimiento, análisis, potencialidades y limitaciones de las zonas rurales, sus poblaciones y sus contextos ecológicos; esto significa, que a través de la educación, hay que dar prioridad al desarrollo de la población rural y para ello, se requiere de unos educadores capaces de responder con calidad, a las necesidades educativas de los diferentes contextos, especialmente en los rurales y que además, procuren la preservación y sostenibilidad del medio ambiente y el fomento de modelos productivos, coherentes con su contexto.
De acuerdo con lo anterior, debemos trabajar en colectivo con la comunidad, para lo cual, la sabiduría institucional radica en proponer unos elementos básicos que relacionen lo productivo con lo pedagógico; por tanto, visualizar modelos flexibles, es una alternativa, para potencializar capacidades, actitudes emprendedoras e investigativas desde los estudiantes.
6.1. Mapa (Evaluación educativa)
Este documento discute la importancia de la evaluación educativa orientada a la mejora continua. Señala que el propósito de la evaluación debe ser conocer más allá de intenciones de selección o exclusión. También enfatiza la necesidad de modelos de evaluación que mejoren las instituciones educativas y vean la evaluación como un proceso de aprendizaje entre profesores y estudiantes para corregir y ayudar solidariamente. Finalmente, contrasta la evaluación natural con la calificación artificial.
Ensayo mi primer practica docente
El documento describe la primera práctica docente del autor. Explica que la preparación del docente es fundamental, incluyendo el conocimiento de los contenidos académicos, las necesidades de los estudiantes y el uso de estrategias novedosas. También define la enseñanza como una actividad intencional e interpersonal que busca lograr objetivos de aprendizaje. El autor sintió que su preparación fue adecuada y pudo cumplir con su rol de docente a pesar del tiempo limitado, logrando interactuar con los estudiantes y mantener la discipl
Informe final de practica docente
El informe presenta las distintas etapas de la práctica docente realizada por el estudiante en el Instituto Tecnológico Benson en San Marcos. La práctica incluyó una etapa de observación-auxiliatura y una etapa de práctica directa donde el estudiante desarrolló 20 planes de clase. El informe describe la institución donde se realizó la práctica y presenta documentación como fichas, evaluaciones y fotografías que sustentan el proceso de práctica docente.
Importancia del contexto en el trabajo docente
El documento describe la importancia del contexto en el trabajo docente. Explica que el contexto incluye factores como el ambiente social, económico, político y cultural que rodea a la escuela y afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que los maestros deben conocer el contexto para adaptar sus lecciones y comprender mejor a los estudiantes. También destaca que durante su formación, la autora ha aprendido a identificar características contextuales como las condiciones de vida de los estudiantes, lo que le ha permitido
Fundamentos pedagogicos
Este documento describe los fundamentos pedagógicos de la práctica educativa. Explica que el conocimiento se construye a través de la interacción entre el individuo, la sociedad y la cultura. También señala que la práctica permite a los estudiantes comprender cómo aprenden y cómo sus interpretaciones influyen en su comprensión. Además, la práctica genera experiencias que pueden conducir a acciones de transformación social.
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Dimensiones De La Gestion Educativa
Adjunto presentación sobre las dimensiones de la gestión educativa, trabajo elaborado para el desarrollo de la especialización en gerencia educativa.
Elementos de la planeación
Los elementos clave de una planeación educativa incluyen: objetivos, contenidos, estrategias didácticas, actividades de aprendizaje, evaluación, recursos y una temporalización. Una buena planeación considera también el contexto escolar, un diagnóstico del grupo y estrategias de intervención.
Ejemplo Proyecto De aula
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Diego en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto consiste en cinco actividades que incluyen la recopilación de cuentos y textos, su análisis, producción de historietas y videos, y el desarrollo de un software educativo interactivo utilizando programación visual.
Funciones del director
El documento describe las funciones de un director de una institución educativa. Entre las principales funciones se encuentran planificar, organizar, dirigir y supervisar el servicio educativo; conducir la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional; delegar funciones a otros miembros de la comunidad educativa; y estimular el buen desempeño docente.
La comunidad escolar 1
La comunidad escolar está formada por alumnos, profesores, autoridades educativas y padres. Tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y lograr el bienestar de los estudiantes. Kohlberg propuso un modelo de comunidad escolar justa basado en el desarrollo del razonamiento moral, con el fin de reconocer y respetar los derechos humanos. Este modelo gira en torno al consenso entre los miembros de la comunidad.
áRbol de problemas árbol de objetivos-árbol de soluciones
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de una escuela secundaria. El proyecto se enfoca en aplicar estrategias efectivas para desarrollar habilidades de comprensión lectora en los estudiantes y docentes. Esto incluye capacitación docente, énfasis en la comprensión inferencial y crítica, y promover el hábito de lectura entre los estudiantes y sus familias. El objetivo general es mejorar los niveles de comprensión lectora de los estud
importancia de la ética en el ejercicio docente
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Proyecto de observación y ayudantía 1° jornada
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Evaluacion santos guerra
Este documento presenta las ideas de Miguel Ángel Santos Guerra, profesor de la Universidad de Málaga, sobre la evaluación educativa. Santos Guerra define la evaluación y discute sus diferentes funciones. También describe los problemas comunes en la evaluación, como centrarse sólo en los resultados de los estudiantes o utilizar instrumentos inadecuados. El autor aboga por entender la evaluación como un proceso de diálogo que involucra a todos los participantes en la educación.
Informe de mis practicas docentes.
Este documento presenta el informe de prácticas docentes de un estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria. Describe las características de la Escuela Primaria José Ma. Morelos donde se llevaron a cabo las prácticas, incluyendo su infraestructura, personal y alumnado. También analiza las características del grupo de 5to grado al que le dio clases, como su participación, ritmos de aprendizaje y gustos. Por último, el estudiante reflexiona sobre su experiencia, reconociendo áreas de o
Ensayo organización escolar
El presente ensayo muestra las características principales de la organización escolar sustentado por diversos autores.
Proyecto de disciplina en el aula
Este documento describe una investigación realizada en una escuela primaria para abordar problemas de disciplina entre los estudiantes. Se observó que aproximadamente el 40% de los estudiantes de tercer grado tenían mal comportamiento e indisciplina, lo que afectaba negativamente el aprendizaje. Para resolver este problema, se implementaron actividades centradas en valores como el respeto y la solidaridad, además de guiar a los estudiantes hacia un comportamiento acorde con las reglas. El objetivo era mejorar la disciplina en el aula y las relaciones entre estudiantes y
Qué es una situación didactica
Una situación es un hecho o acontecimiento que ocurre en el entorno del estudiante y se convierte en una situación didáctica cuando se usa con fines educativos en el aula. Una situación didáctica es un escenario de aprendizaje que incluye una serie de actividades articuladas entre sí para que los estudiantes desarrollen competencias a través de la interacción con el docente y sus compañeros. Una secuencia didáctica es la serie ordenada de actividades dentro de una situación didáctica que guía a los estudiantes
Informe de observacion
Este documento resume la observación realizada por una alumna en la Escuela Primaria "Revolución" en Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Describe las características de la escuela y la comunidad, así como las actividades llevadas a cabo en un salón de 5to grado durante la jornada escolar, incluyendo el desarrollo de clases, explicación de tareas, y la dinámica y métodos de enseñanza de la maestra.
Mapa conceptual de curriculum
El documento habla sobre los lineamientos para el diseño de las estructuras curriculares. Estos lineamientos deben tomar en cuenta los fines de la educación, los objetivos de cada nivel educativo, y las características culturales de la región donde se aplica. El currículo se refiere al conjunto de criterios, planes de estudio, programas, métodos de enseñanza y recursos que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
Elementos del currículo
El documento describe los cuatro elementos básicos de un currículo: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Explica que los objetivos se definen en términos de competencias y capacidades en lugar de conductas. Los contenidos incluyen conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. La metodología comprende principios, métodos, actividades y recursos didácticos. La evaluación identifica el progreso de los estudiantes y mejora los procesos educativos. Finalmente, señala que hay cuatro niveles de concre
Enfoque pedagogico
El documento describe varios modelos y enfoques pedagógicos como la Escuela Nueva, los modelos tradicional, conductista, constructivista y socio crítico. La Escuela Nueva promueve un aprendizaje activo y participativo centrado en el estudiante, un currículo relevante y una relación fuerte entre la escuela y comunidad. El modelo tradicional se centra en la transmisión de conocimientos del maestro al estudiante. El modelo conductista busca medir y predecir el comportamiento del estudiante, mientras que el constructiv
Que son las dimensiones de la gestión educativa.
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
El documento contiene preguntas para entrevistas con directores, docentes, alumnos y padres de familia sobre temas relacionados a la educación. Para los directores y docentes, las preguntas se enfocan en cómo impulsan la participación de profesores, padres y alumnos, cómo analizan los resultados académicos, qué estrategias y recursos usan para mejorar el aprendizaje. Para los alumnos, las preguntas indagan sobre qué les gusta aprender, cómo es la relación con sus maestros y si reciben apoyo familiar. Para
Plan de estudios 2011 (resumen)
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Formación Análisis de Contexto CECAL
Este documento describe la importancia de analizar el contexto para la educación popular en Fe y Alegría. Explica que el contexto cultural, social, económico y político debe ser entendido para reconocer la relación entre el centro educativo y la comunidad, cumplir la función socializadora del centro, y abordar los problemas de la sociedad que rodea. También detalla las etapas del análisis de contexto como investigación, capacitación, sensibilización, evaluación, seguimiento y sistematización.
Bases curriculares de la educación parvularia
Este documento describe las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. Explica que las Bases establecen una selección cultural de lo que los niños deben aprender y garantizan equidad educativa. También señala que la sociedad ha cambiado y los niños necesitan aprender a aprender, buscar información y resolver problemas. Las Bases se estructuran en torno a tres ámbitos y ocho núcleos de aprendizaje para enfocar los aprendizajes de los niños. Después de su implementación, los contextos de apre
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- 5. ¿Còmo organizar la lectura del contexto? Región Municipio Comuni- dad Escuela Aula
- 24. El acceso a la tecnología, la interacción comunitaria, los medios de comunicación y el manejo de nuevos recursos, ofrecen la oportunidad a los nuevos actores educativos de construir, innovar y apropiarse de nuevos saberes. La nueva institución es transformadora de saberes, brindando a los niños, niñas y jóvenes la oportunidad de construir su propio conocimiento, que genera cambios sustanciales al interior de la escuela y su contexto , desde una perspectiva cognitiva, procedimental, comunicativa, socializadora y valorativa que contribuya a la formación integral de los educandos. Se constituye en una institución de puertas abiertas al cambio, donde niños, niñas y jóvenes cuentan con el apoyo de los diferentes estamentos de la comunidad y demás organizaciones sociales, que les permite formarse competitivamente en el mundo académico y laboral, convirtiéndose en un equipo de trabajo que dinamiza los procesos educativos, donde los nuevos actores aportan sus experiencias a la dinámica institucional. UNA ESCUELA TRANSFORMADORA
- 25. UNA NUEVA INSTITUCION DE CALIDAD Estudiantes : Actores principales del proceso educativo. Transformadores de la sociedad e investigadores de su propia realidad capaces de leer aspectos y aplicar el conocimiento para mejorar sus condiciones de vida. Padres de familia : Colaboradores y actores participantes en la formación integral de sus hijos. Docentes: Dinamizadores del proceso educativo y líder comunitario y formador de valores. Competente para ejercer su labor. Investigador e innovador. Generador de espacios de participación democrática y trabajo por colectivos. Directivos docentes : Lideres de la transformación de la nueva institución. Gestor de recursos y medios para desarrollo de proyectos. Administrativos: Ejecutores de procesos administrativos Agentes externos : Colaboradores de los procesos internos y externos. Ambientes de aprendizaje: Transformadora de saberes Constructora de conocimientos Generadora de cambios Formadora en la competitividad Humanizadora Recursos y medios didácticos P.P. y P.P.P. Alianzas y convenios Currículo pertinente a la comunidad (urbana y rural) Incorporación de nuevas tecnologías Conocimiento y reconocimiento del contexto de aula, institución y comunidad, a nivel municipal, regional y Nacional. Reconocimiento de la realidad socioeconómica, cultural y educativa. Lectura de Aspectos: Documentos Estudios de investigación El acceso y manejo de la tecnología. La interacción comunitaria. Manejo de los medios de comunicación y recursos Incorporación de teorías y metodologías NUEVOS ACTORES NUEVA INSTITUCION NUEVOS SABERES