Lectura realizada y trabajada en clase durante la semana del 12 al 16 noviembre. (6º. Ceip Cardenal Cisneros. Villanueva Mesía. Granada)

1. GUIÓN DIDÁCTICO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
CÓDIGO DEL CENTRO: 18000052
NOMBRE DEL CENTRO: CEIP TÍNAR
LOCALIDAD: ALBOLOTE ZONA-SUBZONA: 2-6
GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 5º/6º.
1. Título: El regalo de la felicidad.
2. Tema: La ayuda a los demás. Aceptar nuestras limitaciones y
sobreponernos a ellas.
3. Intención didáctica: Mejorar la fluidez (expresividad, exactitud y velocidad) y
la comprensión lectora (previsión, vocabulario, inferencias y valoración de lo
leído). Educación social y cívica.
EL REGALO DE LA FELICIDAD.
Dos hombres, ambos muy enfermos, ocupaban la misma habitación de un hospital.
A uno se le permitía sentarse en su cama cada tarde, durante una hora, para ayudarle a
drenar el líquido de sus pulmones. Su cama daba a la única ventana de la habitación. El otro
hombre tenía que estar todo el tiempo boca arriba y no podía levantarse.
Los dos charlaban durante horas. Hablaban de sus mujeres y sus familias, sus hogares, sus
trabajos, su estancia en el servicio militar, donde habían estado de vacaciones.
Por la tarde, cuando el hombre de la cama junto a la ventana podía sentarse, pasaba el
tiempo describiendo a su vecino todas las cosas que podía ver desde la misma.
El hombre de la otra cama deseaba que llegaran esas horas, en que su compañero de
habitación le daba la vida relatándole todas las actividades y colores del mundo exterior.
Según él, la ventana daba a un parque con un precioso lago. Patos y cisnes jugaban en el
agua, mientras los niños lo hacían con sus cometas. Los jóvenes enamorados paseaban de la
mano, entre flores de todos los colores del arco iris. Grandes árboles adornaban el paisaje, y se
podía ver en la distancia una bella imagen de la ciudad. El hombre de la ventana describía todo
esto con un detalle exquisito, el del otro lado de la habitación cerraba los ojos e imaginaba la
idílica escena.
Una tarde calurosa, el hombre de la ventana describió un desfile que estaba pasando.
Aunque el otro hombre no podía oír a la banda, podía verlo, con los ojos de su mente,
exactamente como lo describía el hombre de la ventana con sus mágicas palabras.
Pasaron días y semanas.

2. Una mañana, la enfermera entró con el agua para bañarles, encontrándose el cuerpo sin
vida del hombre de la ventana, que había muerto plácidamente mientras dormía. Se llenó de
pesar y llamó a los ayudantes del hospital, para llevarse el cuerpo.
Tan pronto como lo consideró apropiado, el otro hombre pidió ser trasladado a la cama al
lado de la ventana. La enfermera lo cambió encantada y, tras asegurarse de que estaba cómodo,
salió de la habitación. Lentamente, y con dificultad, el hombre se irguió sobre el codo, para lanzar
su primera mirada al mundo exterior; por fin tendría la alegría de verlo él mismo. Se esforzó para
girarse despacio y mirar por la ventana al lado de la cama y… se encontró con una pared blanca.
El hombre preguntó a la enfermera que podría haber motivado a su compañero muerto
para describir cosas tan maravillosas a través de la ventana. La enfermera le dijo que el otro
hombre era ciego y que no habría podido ver ni la pared, y le indicó:
- "Quizás sólo quería animarle a usted".
Epílogo.
Es una tremenda felicidad el hacer feliz a los demás, sea cual sea la propia situación. El
dolor compartido es la mitad de pena, pero la felicidad, cuando se comparte, es doble.
Si quiere sentirse rico, solo cuente todas las cosas que tiene y que el dinero no puede
comprar.
"Hoy es un regalo, por eso se le llama el presente"
4. Cuestionario:
a. ¿Quiénes compartían la habitación?
b. ¿Sobre qué charlaban?
c. ¿Qué decía el hombre que estaba junto a la ventana que había tras
ella?
d. ¿Qué vio el otro hombre cuando lo cambiaron de cama?
e. ¿Por qué crees que el otro compañero no podía oír la banda a pesar de
que no estaba sordo?
f. ¿Cuál era la intención del hombre enfermo que estaba junto a la
ventana?
g. ¿Recibía él algo a cambio?
h. ¿Por qué deseaba que llegara la tarde el hombre alejado de la ventana?
i. De estas ideas, ¿di cuáles son principales y secundarias?
Los dos hombres charlaban de su vida.
Un hombre enfermo y ciego ayuda a otro hombre enfermo.
El hombre describía a su compañero lo que sucedía en la calle.
El otro hombre sólo vio una pared blanca a través de la ventana.
La enfermera ayudaba a los dos hombres.
j. Escribe un resumen de este texto. Utiliza tus propias palabras. Puedes
poner un título muy breve a cada párrafo y luego puedes unir esos títulos
para elaborar el resumen.
k. ¿Qué enseñanzas has sacado de esta lectura?

3. 5. Estrategias de fluidez:
Trabajar la precisión, la expresividad y la velocidad.
• Modelado de fluidez por el maestro.
• Lectura coral.
• Lectura individual silenciosa.
6. Estrategias de comprensión.
Previsión. ¿Qué te sugiere el título? ¿Qué es para ti la felicidad?
Vocabulario. Aclarar el significado de las siguientes palabras:
drenar, estancia, exquisito, idílico, plácidamente, se
irguió y epílogo. U otras que los alumnos pregunten.
Cuestionario literal, inferencial (cuestiones, idea principal y resumen) y
valorativo.
Conexiones: Plantear situaciones personales o conocidas en las que alguien con
dificultades ha ayudado a otras personas. Debatir.
Visualización: dibujar la felicidad
7. Secuencia didáctica:
- Temporalización: 5 sesiones de media hora.
- Aspectos: fluidez y comprensión.
TRABAJO CON LOS/LAS ALUMNOS/AS
1ª SESIÓN 2ª SESIÓN 3ª SESIÓN 4ª SESIÓN 5ª SESIÓN
Previsión Fluidez Fluidez Fluidez Fluidez
(Lectura coral y lectura
(A partir del título).
silenciosa)
(Lectura encadenada) (Lectura coral) (Llectura silenciosa)
Fluidez
Lectura por la maestra. Cuestionario Comprensión Cuestionario
Vocabulario literal e inferencial: idea valorativo. Visualización
principal y secundaria.
(Por definición y inferencial Resumen. Conexiones.
contexto)

4. CLAVE DE CORRECCIÓN.
a. ¿Quiénes compartían la habitación?
R.- Dos hombres muy enfermos.
b. ¿Sobre qué charlaban?
R.- De sus mujeres, sus familias, sus hogares, del servicio militar, sus vacaciones.
c. ¿Qué decía el hombre que estaba junto a la ventana que había tras
ella?
R.- Un parque con un lago, cisnes, niños jugando, jóvenes enamorados, flores de
colores…
d. ¿Qué vio el otro hombre cuando lo cambiaron de cama?
R. Una pared blanca.
e. ¿Por qué crees que el otro compañero no podía oír la banda a pesar de
que no estaba sordo?
R.- Porque no existía tal banda. Era imaginaria.
f. ¿Cuál era la intención del hombre enfermo que estaba junto a la
ventana?
R.- Hacer feliz a su compañero.
g. ¿Recibía él algo a cambio?
R.- La alegría de sentir la felicidad del otro.
h. ¿Por qué deseaba que llegara la tarde el hombre alejado de la ventana?
R.- Porque le daba la vida, esperanza, ilusión por vivir cuando le relataba lo que sucedía
fuera con sus colores y sonidos (o respuesta en el mismo tono).
i. De estas ideas, ¿di cuáles son principales y secundarias?
Los dos hombres charlaban de su vida. Secundaria
Un hombre enfermo y ciego ayuda a otro hombre enfermo. Principal.
El hombre describía a su compañero lo que sucedía en la calle. Principal.
El otro hombre sólo vio una pared blanca a través de la ventana. Principal.
La enfermera ayudaba a los dos hombres. Secundaria.
j. Escribe un resumen de este texto. Utiliza tus propias palabras. Puedes
poner un título muy breve a cada párrafo y luego puedes unir esos títulos
para elaborar el resumen.
k. ¿Qué enseñanzas has sacado de esta lectura?