Este documento ofrece sugerencias para fomentar la lectura en casa, incluyendo crear un espacio para la lectura, leer en voz alta con los niños, visitar la biblioteca juntos, y adaptar los libros a las edades y gustos de los niños. La influencia familiar es clave para que los niños disfruten de la lectura de por vida.
Lorenzo A. Soto Helguera
Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil.
Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Presentación usada en su ponencia en las Jornadas Técnicas Zonales 2009 de "El Placer de Leer"
Ideas para fomentar la lectura
En los niños y adolescentes:
Busque material de lectura que puedan interesar a sus parientes jóvenes. Utilice sus intereses y hobbies como punto de partida.
Muchos jóvenes consideran que la lectura es algo "serio" y quizás "aburrido". Rompa con esta manera de concebir la lectura. Enséñeles que existen distintos géneros literarios que pueden interesarles, los libros que les obligan a leer en sus instituciones educacionales no son los únicos que existen.
Presente la lectura como una actividad que permite lograr diferentes propósitos: informarse sobre un tema de interés, aprender un hobby, planificar un viaje, entretenerse, conocer diferentes puntos de vista sobre un tema.
Si usted es adulto, comparta con su hijo sus opiniones sobre el material de lectura que haya leído.
Permitir a los jóvenes seleccionar alguno de sus libros en la asignatura de Lenguaje y Comunicaciones, para que leer no se convierta en una obligación.
En esta etapa, los jóvenes, comienzan a respetar las opiniones de los demás, por lo que se debería fomentar la lectura de libros que les permitan conocer diferentes puntos de vista a los de ellos.
En los adultos:
Invitar a los adultos a participar en foros de discusión, ya que además de motivar la lectura , motiva el intercambio de opiniones y el respeto de las opiniones de los demás.
Motivar la lectura a sus familiares más pequeños, ya sean sus hijos, nietos, sobrinos, etc.
Invitar a la participación de concursos de lectura culturales con premios, ya que además promueve el conocimiento de su cultura y raíces.
Actividades para fomentar la lectura
Bolsa Mágica
Se introducirán recortes de letras en una bolsa. Luego cada persona deberá extraer al azar una palabra y la pegarán en una hoja, y así hasta que logren formar una oración.
Después deberán intercambiar sus oraciones y leerlas.
Sopa de letras
Una persona deberá crear una sopa de letras con una forma creativa (estrella, “pac-man”, mariposa, etc.). Luego entregará una copia a un grupo de 3-4 personas, al terminar de resolver la sopa de letras, cada uno creará un cuento de una plana.
Luego se intercambiarán los cuentos.
OBJETIVOS
· Descubrir las riquezas que contienen los libros y el desarrollo de las competencias escritoras y lectoras.
· Disfrutar con la lectura.
· Habituarse al uso de la biblioteca con fines lúdicos, culturales, informativos y de aprendizaje en todos los ámbitos.
· Prestar un servicio a las familias favoreciendo la participación e implicación en el proceso lector.
Slideshare of the first ever Datapero from April 26th, 2012.
Slides are, in order of appearance, about OpenStreetMap and the OpenStreetMap data re-users : Altic -the open source BI specialist, the French city of Orange, and OpenDataSoft.
Speakers were :
Gael Musquet, OpenStreetMap.org
Charly Clairmont, Altic.org
Jean-Louis Zimmerman, French city of Orange (reprenseted by Gael Musquet)
Jean-Marc Lazard, OpenDataSoft
Sensibilisation Identité numérique et réseaux sociauxUniv of Grenoble
Un document diffusé lors d'un atelier de sensibilisation à l'usage des réseaux sociaux pour les enseignants des universités de Grenoble.
Document collaboratif.
Lorenzo A. Soto Helguera
Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil.
Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Presentación usada en su ponencia en las Jornadas Técnicas Zonales 2009 de "El Placer de Leer"
Ideas para fomentar la lectura
En los niños y adolescentes:
Busque material de lectura que puedan interesar a sus parientes jóvenes. Utilice sus intereses y hobbies como punto de partida.
Muchos jóvenes consideran que la lectura es algo "serio" y quizás "aburrido". Rompa con esta manera de concebir la lectura. Enséñeles que existen distintos géneros literarios que pueden interesarles, los libros que les obligan a leer en sus instituciones educacionales no son los únicos que existen.
Presente la lectura como una actividad que permite lograr diferentes propósitos: informarse sobre un tema de interés, aprender un hobby, planificar un viaje, entretenerse, conocer diferentes puntos de vista sobre un tema.
Si usted es adulto, comparta con su hijo sus opiniones sobre el material de lectura que haya leído.
Permitir a los jóvenes seleccionar alguno de sus libros en la asignatura de Lenguaje y Comunicaciones, para que leer no se convierta en una obligación.
En esta etapa, los jóvenes, comienzan a respetar las opiniones de los demás, por lo que se debería fomentar la lectura de libros que les permitan conocer diferentes puntos de vista a los de ellos.
En los adultos:
Invitar a los adultos a participar en foros de discusión, ya que además de motivar la lectura , motiva el intercambio de opiniones y el respeto de las opiniones de los demás.
Motivar la lectura a sus familiares más pequeños, ya sean sus hijos, nietos, sobrinos, etc.
Invitar a la participación de concursos de lectura culturales con premios, ya que además promueve el conocimiento de su cultura y raíces.
Actividades para fomentar la lectura
Bolsa Mágica
Se introducirán recortes de letras en una bolsa. Luego cada persona deberá extraer al azar una palabra y la pegarán en una hoja, y así hasta que logren formar una oración.
Después deberán intercambiar sus oraciones y leerlas.
Sopa de letras
Una persona deberá crear una sopa de letras con una forma creativa (estrella, “pac-man”, mariposa, etc.). Luego entregará una copia a un grupo de 3-4 personas, al terminar de resolver la sopa de letras, cada uno creará un cuento de una plana.
Luego se intercambiarán los cuentos.
OBJETIVOS
· Descubrir las riquezas que contienen los libros y el desarrollo de las competencias escritoras y lectoras.
· Disfrutar con la lectura.
· Habituarse al uso de la biblioteca con fines lúdicos, culturales, informativos y de aprendizaje en todos los ámbitos.
· Prestar un servicio a las familias favoreciendo la participación e implicación en el proceso lector.
Slideshare of the first ever Datapero from April 26th, 2012.
Slides are, in order of appearance, about OpenStreetMap and the OpenStreetMap data re-users : Altic -the open source BI specialist, the French city of Orange, and OpenDataSoft.
Speakers were :
Gael Musquet, OpenStreetMap.org
Charly Clairmont, Altic.org
Jean-Louis Zimmerman, French city of Orange (reprenseted by Gael Musquet)
Jean-Marc Lazard, OpenDataSoft
Sensibilisation Identité numérique et réseaux sociauxUniv of Grenoble
Un document diffusé lors d'un atelier de sensibilisation à l'usage des réseaux sociaux pour les enseignants des universités de Grenoble.
Document collaboratif.
Guide méthodologique réalisé par le Cluster Green & Connected Cities pour monter un écocentre, tiers-lieu nouvelle génération, hub de services de proximité
2. Proyecto1
23/11/05
06:51
Página 2
La influencia de la familia es decisiva para formar lectores que desarrollen la práctica de la lectura a lo largo de toda su vida y no sólo durante el período escolar.
El hogar ofrece muchas oportunidades para contar, dialogar, leer en voz alta… Os
invitamos a compartir historias y lecturas en familia.
3. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 1
LOS LIBROS…
Desarrollan la imaginación y el conocimiento del mundo, de las gentes que lo
habitan, sus costumbres y sentimientos.
Estimulan la curiosidad por lo que nos rodea y nos acercan
a mundos lejanos facilitando los aprendizajes. Los libros invitan a buscar, a comparar y a comprender.
Refuerzan los lazos afectivos, educan los sentimientos, nos ayudan a conocernos y a identificarnos con otros.
Enriquecen el lenguaje y aumentan nuestra capacidad de
atención y de expresión. Las palabras nos ayudan a pensar y a
relacionar unas ideas con otras.
Nos vinculan con una comunidad cultural y nos ponen
en contacto con otras visiones del mundo.
Y por supuesto, sirven para disfrutar y divertir.
4. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 2
EN VUESTRA CASA…
• Buscad un tiempo y un lugar para leer con los niños, sin que
esta lectura tenga relación con las tareas escolares.
• El ejemplo es importante, los niños imitan lo que ven. Optar por
un periódico, una revista o un libro les demostrará que para
vosotros leer es gratificante.
• Leed juntos, sobre todo en las primeras etapas, en las que los
niños no son lectores autónomos. Sentaos cerca y leed para
ellos. Los niños aprenden a leer viendo las letras y pasando las
páginas de un libro.
5. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 3
• Haced de la lectura un tiempo divertido.
Cuando los niños son pequeños se pueden
leer historias jugando con la voz o entonando
poemas y canciones. El niño mejora
su lectura cuando se apropia del
ritmo y los sonidos de
las frases.
6. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 4
• Cualquier motivo puede ser
bueno para leer: preparar una
excursión, hacer un postre
sabroso o conocer las reglas de
un juego. Las guías turísticas,
los recetarios de cocina, los
periódicos, las instrucciones o la
publicidad ayudan al niño a
comprobar que leer es importante
para cualquier actividad.
• Preguntad al niño por sus lecturas.
Si os interesáis por los libros que lee, le
posibilitaréis establecer conexiones, organizar la información, y
podréis ayudarle a ser un lector activo.
7. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 5
• Reservad tiempos de lectura en casa.
Incorporadlos a las rutinas de cada día.
Hacer imprescindible este hábito
ayudará a los niños a valorar los
momentos de lectura.
• Incorporad en vuestra casa un espacio
para tener libros, revistas,
periódicos… de modo que todos
los miembros de la familia
podáis acceder a ellos de
forma natural y cómoda.
• Cuando los niños ya sepan
leer, seguid compartiendo la
lectura en familia. Les gusta
escuchar historias leídas en voz
alta a cualquier edad, y siguen
necesitando nuestro estímulo.
9. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 7
LOS LUGARES DE LOS LIBROS…
Acompañad a vuestros hijos a la biblioteca y a la librería.
Disfrutaréis eligiendo entre una gran variedad de títulos.
La biblioteca
Un recurso al alcance de todos, donde se accede a lectura a
través de gran variedad de soportes: audiovisuales, libros,
revistas, entre otras posibilidades. El personal bibliotecario os
puede orientar sobre los títulos más adecuados a los intereses
de vuestros hijos.
La biblioteca es de gran ayuda para satisfacer las demandas de
información de la escuela y para despertar en los niños la
curiosidad por el mundo del conocimiento.
En la biblioteca se enseña a encontrar información sobre un
tema concreto.
Nunca es demasiado pronto o demasiado tarde para ir a la
biblioteca o al bibliobús, y descubrir las posibilidades que ofrece
al conocimiento y a la imaginación.
10. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 8
La biblioteca escolar
La biblioteca escolar es un espacio de vida integrado en la
escuela, que reúne y organiza diversos soportes educativos.
Docentes y padres pueden desarrollar en este espacio actividades conjuntas que permitan construir el itinerario lector de
los más jóvenes. Los padres pueden ofrecer su colaboración en
la biblioteca escolar y participar en su dinamización y organización.
La librería
Visitad con los niños las librerías, dadles la oportunidad de
escoger un libro, de buscar y encontrar un título entre todas las
posibilidades que se ofrecen. El librero podrá descubriros un
título determinado o aconsejaros un libro para regalar y ayudaros
a iniciar con vuestros hijos su biblioteca personal.
11. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 9
QUÉ LIBROS LES GUSTAN…
Utilizar el servicio de préstamo de la biblioteca o regalar libros
son algunas formas de acercar la lectura a tu hijo. En cada edad,
los niños suelen mostrar los mismos gustos y niveles lectores.
Aunque es importante tener en cuenta las peculiaridades de
cada lector, os proponemos algunas orientaciones sobre los
tipos de libros relacionados con las edades que sólo pretenden
ser puntos de referencia a la hora de elegir.
13. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 11
Antes de los 6 años
Temas favoritos:
• Folklore infantil, retahílas, rondas, adivinanzas, canciones.
Historias rimadas con sencillos fragmentos versificados.
• Libros de imágenes.
• Historias del entorno familiar.
• Narraciones con animales humanizados.
• Cuentos tradicionales, populares, fábulas y cuentos de hadas
sencillos.
• Libros sobre el mundo que les rodea.
• Cuentos con sorpresa, que incluyan solapas o troqueles para
manipular.
En los libros para estas edades, la ilustración debe ser predominante. Ofrecer a los niños libros con imágenes novedosas les
permite conocer propuestas estéticas al margen de las ilustraciones más comerciales difundidas por el cine y la televisión.
14. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 12
Desde 6 años
Temas favoritos:
• Libros que responden de forma
sencilla a sus porqués.
• Animales que hablan o fuerzas
de la naturaleza personificadas.
• Narraciones reales o ficticias
no muy complejas.
• Cuentos maravillosos y tradicionales.
• Cuentos humorísticos.
• Libros de imágenes.
• Poemas y canciones.
• Libros informativos.
• Primeras novelas, cortas y con diferentes temáticas.
Es el momento de iniciar la biblioteca personal. Estableced
hábitos de compra de libros en fechas señaladas, implicadles en
la selección y animadles a que expresen sus gustos.
15. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 13
Desde 8-9 años
Temas favoritos:
• Aventuras: detectives,
pandillas, miedo.
• Cuentos fantásticos
y narraciones mitológicas.
• Relatos humorísticos.
• Libros de poemas.
• Historias de la vida real:
familia, escuela, conflictos
personales y de grupo.
• Libros informativos de animales, deportes, pueblos y países
diversos, ciencia, manualidades.
Es importante facilitarles tiempos y espacios de lectura cuando
las tareas escolares empiezan a hacerse presentes. Valorad sus
esfuerzos y comentad con ellos sus lecturas.
16. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 14
Desde 12 años
Temas favoritos:
• Novelas realistas: relaciones de amistad, primer amor,
conflictos personales.
• Novelas que reflejan los problemas del entorno social:
ecología, pacifismo, interculturalidad, convivencia.
• Narraciones de suspense: lo misterioso, lo desconocido,
historias policiacas.
• Aventuras peligrosas.
• Ciencia-ficción.
• Los llamados clásicos: Alicia, Tom Sawyer, La isla del tesoro…
17. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 15
• Biografías.
• Poesía y teatro.
• Libros informativos sobre temas científicos, sexo, profesiones,
religiones, historia…
• Revistas sobre temas que les interesan
y prensa diaria.
Recordad que ya tienen más
claro lo que les gusta.
No os empeñéis en que lean
lo que os gustó a vosotros a
su edad.
18. FGSR Leer en Casa
23/11/05
06:43
Página 16
En fin, vuestro papel es el de estimular, dar ocasión
para hablar de libros, propiciar encuentros
agradables con los textos, compartir las alegrías
que da una buena lectura e invitarles en todo
momento a expresarse. Tened en cuenta que ser
lector no es tarea fácil y ayudar a ser lector
tampoco. La lectura no debe ser una obligación,
sino un placer que podéis descubrir juntos.
«Leer libros en la juventud es como mirar la luna por una rendija;
leer libros en la edad madura es como mirar a la luna desde el patio,
y leer libros en la ancianidad es como mirar la luna desde una terraza abierta.»
(Chan Chao: Dulces sombras soñadas)
20. 23/11/05
06:52
Página 4
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA
EN CENTROS EDUCATIVOS DE CASTILLA Y LEÓN
En esta página web podéis encontrar libros para todas las edades y ocasiones,
además de sugerencias para elegir, compartir y disfrutar lecturas.
Ilustraciones: Antonio Marcos • Depósito Legal: S. 51-2005 • Imprime: Gráficas LOPE
Proyecto1