el siguiente documento muestra como se llevara a cabo la elaboracion en el aprograma courslab con el enfoque hacia la literatura infantil aplicando animaciones y sistemas de evaluación.
En el presente es un tutorial acerca del plagio, comprende algunas definiciones, tales como Derechos de autor, Propiedad intelectual pasando por su reglamentación y aplicación.
el siguiente documento muestra como se llevara a cabo la elaboracion en el aprograma courslab con el enfoque hacia la literatura infantil aplicando animaciones y sistemas de evaluación.
En el presente es un tutorial acerca del plagio, comprende algunas definiciones, tales como Derechos de autor, Propiedad intelectual pasando por su reglamentación y aplicación.
Esta tarde, la camioneta en la que viajaba la prima del Subsecretario Federal de Turismo, Carlos Joaquín González, la señora Guadalupe Mendoza, sufrió un trágico accidente en la carretera que se dirige al municipio de Felipe Carrillo Puerto.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
C mo elegir_una_lectura_para_tu_hijo_de_6_a_11_a_os
1. Cómo elegir una lectura para tu hijo de 6 a 11 años
Con el comienzo de la vida escolar y a lo largo de los
primeros años, tu hijo se inicia en nuevos aprendizajes y
desarrolla nuevas capacidades y destrezas; es, por
tanto, un momento estupendo para dar pasos firmes en
la práctica de la lectura y no olvidar tu papel fundamental
como modelo y apoyo; los niños son receptivos a los
estímulos de los demás, en especial de los adultos a los
que aprecian y admiran, y valoran el concepto y la
imagen que estos tienen de ellos.
No olvides que además de ofrecer a tu hijo la
oportunidad de tener un ocio maravilloso, el hábito
de la lectura potencia su capacidad de
aprovechamiento en la escuela y sus posibilidades
de éxito académico, como señalan diversas
investigaciones.
¿Cómo podemos reconocer un buen libro para tu
hijo?
Algunas pistas que te ayudarán a orientar tu elección
son:
Las historias tienen que conectar con sus gustos e
intereses, estar bien concebidas y facilitar que el lector
se identifique con sus protagonistas.
Los textos deben ser claros y concisos: los niños se
apoyan más en una historia que tenga acción y diálogos,
mientras que las descripciones les pueden resultar más
difíciles.
El vocabulario ha de ser rico aunque adaptado al
nivel de comprensión del lector: no debe simplificarse, ni
complicarse de forma injustificada.
La imagen es muy importante y ha de resultar acorde
2. al conjunto, complementar al texto y enriquecer la lectura
de ambos.
El formato ha de ser atractivo y manejable.
¿Y qué libros son los más adecuados para cada
edad?
En general…
Los niños muestran gran amplitud de intereses e
inquietudes, por lo que a lo largo de estos años se
amplía progresivamente el espectro de temas y géneros.
Aumentan poco a poco sus capacidades y destrezas
para acometer lecturas más amplias y complejas.
Cada vez le conceden más importancia al contenido y
al hecho de que este conecte con sus gustos e
intereses.
Por edades…
De 6 a 8 años
En esta etapa, los poemas y las canciones están
presentes en el aprendizaje y en los tiempos de juego;
los cuentos maravillosos serán una fuente inagotable de
sorpresas y descubrimientos, incluso, un medio para la
superación de los miedos. En estas edades también
necesitan las historias realistas en las que se abordan
temas de su interés, y en las que muchas veces está
presente el humor como medio de desdramatizar
situaciones conflictivas. La imagen resulta
imprescindible, de ahí la importancia del álbum ilustrado.
De 9 a 11 años
Sus intereses son muy diversos: libros de aventuras:
detectives, pandillas y miedo; cuentos fantásticos y
narraciones mitológicas; relatos humorísticos; libros de
poemas; historias de vida real: familia, escuela,
conflictos personales y de grupo, etc.; y se pueden
recomendar libros más complicados (sin exceso de
3. dificultad o densidad). Les atraen los temas alejados de
su entorno cotidiano, y los libros informativos sobre
aspectos de su interés estimulan su curiosidad hacia
temas de conocimiento. Los cómics, por su parte, llaman
mucho su atención.
Ten siempre presentes los gustos e intereses de tu hijo,
especialmente según va creciendo y perfilando sus
preferencias, e intenta recomendarle propuestas
atractivas.
¡No dejes de acompañarle en sus lecturas aunque
haya aprendido a leer de forma autónoma!