2. *Diálogo o debate
público

3.  El debate debe durar en torno a los 30 minutos,
pasando con posterioridad a un diálogo con el
auditorio por parte de los expertos.

4.  Elegir un tema de interés para todo el público que tenga
controversia y preparar los contenidos teóricos.
 Escoger un moderador, quien determina el esquema de trabajo
que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas
elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
 Conformar partes (grupos) que defiendan o ataquen los
planteamientos en pro y en contra.

5. Facilitar información sobre una cuestión o cuestiones
de interés grupal de fuentes autorizadas.
Estimular la reflexión, crear una clima de
participación y favorecer el dialogo y la
intercomunicación.
Ofrecer informalmente dos puntos de vista sobre un
tema.

6. Es una técnica sencilla.
Útil a todas las materias.
El dialogo permite obtener datos diversos de dos
“fuentes” a la vez.
Hace reflexionar a los espectadores, y por su
desarrollo y flexibilidad mantiene despierta la atención
de su auditorio.
El desarrollo de las habilidades de expresión oral de los
alumnos dialoguistas.

7. Generalmente los debates tienden a traer mucha
contradicción, pese a eso, los tópicos a debatir se
vuelven groseros, agresivos.
Únicamente participan de manera activa 3 alumnos,
el resto del grupo puede permanecer en una actitud
pasiva.