Lenguaje no verbal
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Este documento trata sobre el lenguaje no verbal. Explica que el lenguaje no verbal incluye gestos, posturas y expresiones faciales que revelan los sentimientos e intenciones de las personas. También influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje al afectar la motivación, atención y percepción de los estudiantes sobre el profesor. Finalmente, clasifica el lenguaje no verbal en kinésica, proxémica y paralingüística y describe algunas de sus características y funciones como reforzar mensajes verbales u
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Lenguaje, lengua y dialecto(diapositivas)
El documento discute la diferencia entre lenguaje, lengua y dialecto. Explica que el lenguaje es la capacidad humana de comunicación a través de sistemas de signos como el español, inglés y chino. Una lengua es un sistema de signos arbitrarios adoptado por una comunidad para comunicarse, mientras que un dialecto es la adaptación individual de una lengua a través de su uso. Además, destaca que aunque una lengua y un dialecto son similares, la lengua tiene más poder social que un dialecto, el cual a menudo es visto
Sistema norma-habla cuarto medio
Este documento presenta los diferentes niveles del lenguaje, incluyendo la lengua, la norma, el habla, los registros y niveles de habla. Explica que la lengua es el sistema abstracto de signos lingüísticos, mientras que el habla es la realización individual. Los registros y niveles de habla dependen del contexto social e incluyen registros formales e informales. También cubre las variables lingüísticas como la diastrática, diatópica, diafásica y diacrónica.
Comunicación no verbal
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación no verbal, incluyendo gestos, lenguaje corporal, expresión facial y contacto visual. Explica que la comunicación no verbal envía mensajes sin palabras a través de signos y carece de estructura verbal. Además, detalla dos categorías principales de signos no verbales: quinésicos como movimientos y posturas, y paralingüísticos como cualidades de la voz y sonidos.
Educación no verbal
El documento resume que la comunicación no verbal constituye una parte importante de la comunicación total entre personas. Según un estudio, el 55% de la comunicación se realiza a través del lenguaje corporal como gestos y posturas, mientras que el 38% se comunica a través de la voz y solo el 7% mediante palabras. Además, explica que la comunicación no verbal incluye la paralingüística, kinesia y proxemia que estudian aspectos como la expresión facial, gestos, posturas, distancia entre personas y su significado.
Ejercicios de dicción, articulación e interpretación para locutores
El documento habla sobre técnicas de locución. Explica conceptos como la entonación, el tono, la intensidad y la duración de la voz. También describe diferentes tipos de locución en publicidad y cómo se produce la voz. Ofrece consejos sobre la colocación y cualidades de la voz para mejorar la comunicación.
La gramática
Este documento proporciona una introducción a la gramática, describiendo su enfoque estructural y tradicional, y los tres campos principales de estudio: sintaxis, morfología y semántica. También menciona otros campos como fonología, ortografía y provee una breve bibliografía.
El discurso
Este documento define el concepto de discurso y describe sus características principales. Explica que un discurso es un acto de la palabra que implica tener dominio de un tema y un propósito. Además, describe los diferentes tipos de discursos orales como conversaciones, debates y discursos. Finalmente, detalla los componentes estructurales clave de un discurso como la introducción, desarrollo y conclusión.
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Power Point Lenguaje No Verbal
Este documento describe los componentes no verbales de la comunicación, incluyendo la mirada, expresiones faciales, sonrisa, postura, orientación corporal, gestos, movimientos, distancia interpersonal y contacto físico. Explica que estos elementos comunican estados de ánimo y actitudes de forma inconsciente, y son fundamentales para las primeras impresiones y el significado del mensaje verbal.
Actos de habla
Los actos de habla son acciones del lenguaje que producen efectos en el entorno. Existen diferentes tipos como los directivos que intentan obligar al oyente a realizar una acción, los compromisorios que obligan al hablante a realizar una acción, los expresivos que expresan el estado de ánimo del hablante, y los declaratorios que cambian el estado de alguna cosa. Cada acto de habla tiene un componente locutivo sobre lo dicho, un componente ilocutivo sobre la acción, y un componente perlocutivo sobre el efecto producido.
EL ACENTO
El documento define los diferentes tipos de acento en español, incluyendo el acento ortográfico, prosódico y diacrítico. Explica que el acento se refiere a pronunciar una sílaba con mayor intensidad y que la tilde indica cuál es la sílaba tónica. Además, clasifica las palabras según su acentuación en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas dependiendo de la sílaba tónica.
Qué es el lenguaje
Presentación sobre qué es el lenguaje(qué es el lenguaje y diferencias entre lengua, lenguaje e idoma)
Signos exclamacion
El documento habla sobre los signos de interrogación y exclamación. Explica que los signos de interrogación se usan para hacer preguntas, mientras que los signos de exclamación se usan para expresar emociones o resaltar algo. También incluye ejemplos de cómo usar cada signo correctamente.
Ortografía.ppt
El documento habla sobre las reglas ortográficas de la lengua española. Explica la importancia de la acentuación, el uso de mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación. También detalla las reglas para el uso de las letras c, s, z, v, b y g.
Variedades linguisticas
Este documento describe las variedades de la lengua según el lugar, el nivel cultural de los hablantes y la situación comunicativa. Existen las variedades diatópicas (dialectos), diastáticas (niveles culto, estándar y vulgar) y diafásicas (registros formal, coloquial, familiar y jerga/argot). Cada una de estas variedades se distingue principalmente por su vocabulario, estructura gramatical y entonación.
Niveles de la lengua sesión
El documento describe tres tipos de lenguaje: lenguaje superestándar, estándar y subestándar. La lengua estándar es la más común y sigue las normas ortográficas, mientras que la superestándar es más formal y la subestándar tiene errores gramaticales y se habla de forma desorganizada. Dentro de cada categoría, describe varios tipos específicos de lenguaje como culto, coloquial y vulgar.
Yeísmo
Este documento resume tres aspectos debatidos en la fonología española: el seseo, ceceo y yeísmo. El seseo implica pronunciar las letras c y z como s. El ceceo implica pronunciar s como z. El yeísmo implica pronunciar ll como y. El documento explica los puntos de articulación y ejemplos de palabras para cada uno de estos fenómenos fonológicos.
Funciones del lenguaje
Este documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) función emotiva o expresiva que se centra en los sentimientos y opiniones del emisor, 2) función conativa o apelativa que busca influir en el receptor, 3) función referencial que se enfoca en el tema de la comunicación, 4) función metalingüística que analiza el código lingüístico, 5) función fática que mantiene la comunicación enfocada en el canal, y 6) función poética usada en literatura y publicidad donde predomina el mensaje.
agudas graves y esdrujulas.pptx
El documento explica los conceptos de acento, tilde, sílabas tónicas y átonas en palabras españolas. Define cuatro tipos de palabras basadas en la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Explica que las palabras deben llevar tilde sobre la vocal de la sílaba tónica para saber cómo se pronuncian y escriben correctamente.
El significado de las palabras. La semántica léxica
Este documento trata sobre la semántica léxica y define conceptos clave como significado, referencia, denotación y connotación. Explica las relaciones semánticas entre palabras como la sinonimia, antonimia y polisemia. También describe los cambios en el significado de las palabras debido a la extensión, restricción, metáfora, metonimia y otros factores. Finalmente, analiza conceptos como palabras tabú, eufemismos, palabras de prestigio y disfemismos, así como procesos de cambio semántic
Presentación signos de puntuación: Coma, Punto, y Punto y Coma
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El documento describe la estructura y clasificación de los verbos en español. Los verbos tienen una estructura bimembre formada por una raíz léxica y una desinencia. Indican acción, estado o acontecimiento. Se clasifican como regulares, irregulares, defectivos o copulativos dependiendo de su conjugación. También se explican los modos, tiempos y complementos verbales.
Accidentes gramaticales del verbo ppt
Las variaciones formales que sufren los verbos durante su conjugación son los cambios en número, persona, tiempo, aspecto y modo. Estos indican si la acción verbal es realizada por un solo sujeto o varios, por la persona que habla, a quien se habla o de quien se habla, en qué momento ocurre la acción y la actitud del hablante.
Discurso oral
El documento define el discurso oral como una forma de comunicación verbal que incluye diferentes tipos como narrativo, expositivo, argumentativo e informativo. Explica que la estructura básica de un discurso es la introducción, el desarrollo y la conclusión, y que sus funciones principales son entender, informar y convencer. Además, describe las características e interacciones propias del discurso oral y enumera los elementos lingüísticos que lo componen.
Lenguaje, Lengua, Habla, Dialecto, etc.
Este documento presenta información sobre lengua, habla y dialecto. Define lenguaje como el elemento básico de la comunicación humana a través de símbolos verbales y no verbales. Explica que lengua se refiere al conjunto de signos utilizados por una comunidad, dialecto es una variante regional de una lengua, y habla es el uso individual que cada persona hace de la lengua. También distingue entre lengua oral y escrita, y describe tres tipos de variaciones lingüísticas: sociales, geográficas y contextuales. Finalmente, inclu
La AcentuaciÓN
El documento presenta las reglas básicas de acentuación en español. Explica que el acento es la fuerza con que se pronuncia una sílaba y que la tilde es el acento ortográfico. Luego detalla las reglas para palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, así como ejemplos de cada tipo. También habla sobre diptongos, triptongos e hiatos y cuando llevan tilde. Por último, explica el uso de tildes en palabras compuestas, monosílabas
Diferencia entre lengua lenguaje y habla
El documento explica la diferencia entre lengua, lenguaje y habla. Define la lengua como el código lingüístico abstracto compartido por una comunidad, mientras que el lenguaje es la capacidad innata del ser humano para comunicarse. Finalmente, el habla se refiere al uso particular que cada hablante le da a la lengua a través de la realización concreta del sonido.
Lenguaje verbal y no verbal
El documento describe dos tipos de lenguaje: verbal y no verbal. El lenguaje verbal incluye el lenguaje escrito u oral, mientras que el lenguaje no verbal incluye gestos como los movimientos de cabeza, la expresión facial y los gestos corporales. El lenguaje no verbal puede clasificarse y transmitir mensajes sin palabras. El documento también pide analizar una historieta para identificar ejemplos de lenguaje no verbal y adivinar el mensaje transmitido.
Lenguaje corporal
Este documento analiza el lenguaje corporal y cómo transmitimos nuestros sentimientos a través de gestos y expresiones. Explica que el lenguaje corporal es la forma más efectiva de comunicación e incluye componentes como la mirada, la sonrisa, y posiciones de la cabeza y cara. Finalmente, concluye que el lenguaje corporal nos permite expresar emociones de manera inconsciente.
Taller "El poder del Lenguaje no verbal en el aula". Manual del participante
Taller "El poder del Lenguaje no verbal en el aula". Manual del participanteLizette Sandoval Meneses
El documento habla sobre la importancia del lenguaje no verbal en el aula. Explica que el 93% de la efectividad de un mensaje depende de cómo se comunica y no de las palabras en sí. También describe algunos principales errores en el lenguaje no verbal de los docentes como transmitir inseguridad o mensajes contradictorios, y ofrece recomendaciones para utilizar un lenguaje no verbal positivo que facilite el aprendizaje como mantener contacto visual y usar gestos y posturas abiertas.Más contenido relacionado
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Sesión 05 - SAC PUCP
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Taller "El poder del Lenguaje no verbal en el aula". Presentación
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
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Lenguaje no verbal
- 1. EL LENGUAJE NO VERBAL Aproximación conceptual del lenguaje no verbal
- 2. ÍNDICE 1. Importancia del lenguaje no verbal 2. ¿Qué es lenguaje no corporal? 3. Influencia del lenguaje no verbal en el proceso de enseñanza-aprendizaje 4. Clasificación de lenguaje no verbal 5. Características del lenguaje no verbal 6. Funciones del lenguaje no verbal
- 3. 1.Importanciadellenguajenoverbal Imaginad que veis a un íntimo amigo con el que queréis compartir un acontecimiento feliz, sin embargo, observáis que tiene el rostro triste. ¿Seguís teniendo ganas de compartir vuestra felicidad y bienestar? No, su rostro ha cambiado el curso de vuestro pensamiento y por tanto de la conversación. EJEMPLO
- 4. 2.¿Quéesellenguajenoverbal? El lenguaje no verbal es el que se transmite a través de gestos y posturas indicándonos en cada momento cómo se sienten las personas en cada momento y pistas sobre sus intenciones, aportándonos pistas sobre la personalidad de la persona
- 5. 3.Influenciadellenguajenoverbalenelprocesodeenseñanza- aprendizaje Aprendizaje cognitivo y afectivo Mayor motivación Percepción del alumno sobre el profesor Memorización y atención
- 6. 4.Clasificacióndellenguajenoverbal EXISTEN VARIOS ÁMBITOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL KINÉSICA PROXÉMICA PARALINGÜISTICA
- 7. KINÉSICA 1. POSTURA CORPORAL 3. MIRADA 4. SONRISA 5. GESTOS A.POSTURACORPORALABIERTA B.POSTURACORPORALCERRADA 2.EXPRESIÓNFACIAL A.ALEGRÍA B.TRISTEZA C.IRA D.ENFADO E.MIEDO F.INTERÉS A.ADQUIRIDOS B.INNATOS
- 9. DISTANCIA ÍNTIMA DISTANCIA PERSONAL DISTANCIA SOCIAL DISTANCIA PÚBLICA LAS DISTANCIAS SEGÚN EL GRADO DE INTIMIDAD SON:
- 11. 6.Funcionesdellenguajenoverbal REFORZAR REPETIR O CONFIRMAR UN MENSAJE ORAL SUSTITUIR UN MENSAJE ORAL REGULAR LA ESTRUCTURACIÓN DEL DISCURSO CONTRADECIR O CAMUFLAR EL VERDADERO MENSAJE DEBILITAR EL CONTENIDO DEL MENSAJE EVITAR VACÍOS EN LOS DISCURSOS O CONVERSACIONES