Este documento resume la primera unidad de una clase sobre prácticas sociales del lenguaje. Cubre temas como las funciones del lenguaje, tipos de lenguaje, factores de la comunicación, y signos primarios y secundarios. También describe una observación de una escuela primaria donde notó que algunos estudiantes usaban groserías para comunicarse. El documento concluye que la unidad proporcionó nuevos conocimientos sobre prácticas sociales del lenguaje.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL FUERTE
“MIGUEL CASTILLO CRUZ”
= ENSAYO =
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
MAESTRO: ROSA IMELDA AYALA IBARRA
ALUMNA: MARIA FERNANDA ROMAN VALDEZ
SEGUNDO SEMESTRE
1 “A”
FECHA: 20/ MARZO/ 2015

2. INTRODUCCION
En el presente ensayo hablare de los puntos por los cuales pase durante mi
observación sobre las prácticas sociales del lenguaje.
En este mismo se abordara algunas experiencias por las cuales pase durante mi
observación como también algunas dificultades por las cuales pase y como las
enfrente durante esta semana.
Como también otras de las cosas que vendrán es lo que realice durante la primera
unidad del segunda semestre de la materia de prácticas sociales de lenguaje, de
lo que realizamos en clases como fuera de ella. Los autores que se vieron y como
nos ayudaron en nuestra observación mencionada anteriormente.
En esta materia han destacado varios autores que nos han sido de mucha ayuda
para entender más sobre el lenguaje ya que esto no se servirá a nosotros más
adelante ya que nos estamos formando como futuros docente y serán de gran
ayuda para el desenvolvimiento al estar frente al grupo más adelante o bien
incluso ahora nos están ayudando mucho esta materia.
Ya que el lenguaje es esencial para todas las personas ya que durante todas
nuestra vida lo utilizamos ya que lo traemos desde pequeños por ello es muy
importante estar consiente de cuáles son los lenguajes que existen entre muchas
cosas interesantes más las cuales se mencionaran a continuación acerca de las
prácticas sociales del lenguaje y todo lo que lleva esta misma.

3. DESARROLLO
en esta primera unidad el tema que tratamos fue procesos de la comunicación y
las funciones del lenguaje donde se deslizan los temas que se mencionaran a
continuación.
Las prácticas sociales del lenguaje son interpretaciones de los textos orales y
escritos los cuales son modos de interacción los cuales son los diferentes modos
ya sean de leer, interpretar, estudiar o incluso compartir textos.
Las prácticas sociales del lenguaje se adquieren desde que nacemos al momento
de hablar o hacer algún tipo de sonido cuando queremos algo con expresiones
formales e informales que con el paso del tiempo se pueden ir modificando a
según el lugar que estemos ya que no en todos los lugares no nos comunicamos
de la misma manera lo asemos a según el contexto al que nos encontremos.
El lenguaje no es la única manera que tenemos para comunicarnos sino también
lo podemos hacer por medio de señas, o a según la capacidad de cada una de las
personas.
En el lenguaje existen muchos tipos de ellos los cuales son escrito, manual,
simbólico, oral, visual, ajustico y también corporal. Como se ve hay muchas
maneras con las cuales nos podemos comunicar a según la capacidad de la
persona con la que se quiera entablar una comunicación.
Dentro de las prácticas sociales del lenguaje existen 6 factores constitutivos de
toda la comunicación los cuales son: 1) el emisor, el que habla o escribe. 2) el
receptor u oyente. 3) el referente, que es aquello que se habla. 4) el código, sin el
mensaje no sería comprendido. 5) el contacto, que permite la comunicación y 6) el
mensaje mismo, lo que se comunica o escribe.
En las prácticas sociales del lenguaje existen seis funciones las cuales son:
1) La función referencial: Es para informar, explicar, precisar, enseñar en
suma para conocer algo.
2) La función expresiva: Se habla para informar pero también se habla para
“expresar”.

4. 3) La función iniciativa: El mensaje se centra entonces sobre el receptor y su
función es iniciar la plática.
4) Función poética: Se limita a la poesía el sentido escrito se podría llamar
también retórica.
5) Función fática: Es posible que el mensaje lo tenga otra finalidad que
establecer el contacto o mantenerlo, o contarlo.
6) Función metalingüística: Nosotros lo practicamos todos los días cada vez
que hablamos de nuestro propio lenguaje.
Para hablar de las prácticas sociales debes de tener claro otros dos temas más
del autor Raúl Ávila los cuales son:
 la lengua y la cultura
 la lengua y los hablantes
La lengua y la cultura esta establecen los principios consecutivos de la identidad
del individuo y de los grupos sociales. La cultura se adquiere de forma
inconsciente al escuchar a nuestros familiares eh incluso con escuchar con
personas que nos relacionemos. La cultura es la que nos identifica como
miembros de una comunidad por su cultura y tradición.
Pero claro en ciertas culturas no podemos manejar de la misma forma el
vocabulario debido a las interpretaciones que le podamos dar alas palabras ya que
uno palabra no en todos los lugares tienen el mismo significado y eso en
ocasiones puede ocasionar disgustos.
Muchas veces las personas con solo el hecho de verte ya dicen que eres de una
manera sin ni siquiera conocerte o sin ni siquiera haber convivido contigo, pero no
te debes guiar por cómo se vistan y creer perspectivas que no lo son porque
puede ser el incorrecto.
Gracias al tipo de cultura que cada individuo tiene es muy bonita ya que al
interactuar con otras personas puedes conocer más culturas eh incluso tu
enseñarle la que tienes y así todos vamos conociendo un poco de algo diferente
ya sean comidas, maneras distintas para cocinarlas como también palabras
nuevas que se pueden utilizar en nuestra vida diaria.

5. La lengua y los hablantes esta se refiere a las distintas maneras que existen
para comunicarnos dentro de ellas podemos encontrar el signo y los signos los
cuales hablan de la forma de percibir e interpretar objetos que nos brindan
información sobre algo distinto que están es todos los lugares a los que vamos.
Dentro de los signos se encuentras signos primarios y signos secundarios.
Los signos primarios son en las que el receptor sabe que el emisor desea
establecer la comunicación, conoce su intención comunicativa, tiene la intención
de comunicar , es decir son voluntarios dentro del están: Señales de tránsito,
etiquetas, cantar e incluso los Gestos faciales.
Los signos secundarios los que en los que el receptor no percibe
necesariamente la intención comunicativa del emisor. No tienen la intención de
comunicar algo, es decir, son involuntarios. Dentro de este están la formas de
vestir, posición corporal, forma de caminar y tics nerviosos.
Todas estas mencionadas anteriormente son esenciales en nuestra vida diera y a
veces sin darnos cuenta las estamos desarrollando pero sin saber a qué tipo de
signos son pero siempre están ahí.
Uno más de los temas de los cuales tuve conocimiento en esta unidad fue del libro
“saber hablar” los cuales los temas destacados fueron connotación y denotación
por el autor Abelda. M.
Connotación: Es la acción y efecto de connotar (que conlleva además de su
significado especifico, otro tipo de apelativo o expresivo.
Esta se da cuando el lenguaje tiene sentidos que van más allá de lo que en
realidad se quiere decir.
Denotación: es la acción y efecto de denotar (un verbo que dicho de una palabra
o frase hace mención a su significado objetivo).
Este es opuesto al concepto de connotación.

6. OBSERVACION
Donde me toco realizar mis observaciones fue en la comunidad de San Miguel
Zapotitlán. La cual se encuentra en el municipio de Ahome del estado de Sinaloa.
La población total de San Miguel Zapotitlán es de 5873 personas, de cuales 2900
son masculinos y 2973 femeninas.
Dentro de la comunidad se encuentran dos escuelas primarias a la que yo fui a
observar fue a la escuela primaria Dr. Rigoberto Aguilar pico. Esta es una primaria
con 431 alumnos, con 11 maestros que están frente al grupo, 2 maestros de
artística, 1 de educación física, 3 maestros de inglés, 2 conserjes y 1 director.
Sobre la infraestructura de la misma es muy buena sus espacios son muy amplios
la escuela es solo de medio tiempo. Y cuenta con todos los servicios los cuales
son de agua potable, luz y drenaje. La institución cuenta con una pequeña
cooperativa para que los alumnos puedan comprar en la hora de recreo y no
salgan del plantel ya que es muy peligros si salen si no hay nadie que los cuide.
Dentro de la escuela se encuentran 12 aulas en uso, 1 biblioteca, 1 centro de
cómputo, 1 baño para niños y 1 para niñas y 1 dirección.
El aula en la que me toco observa fue en 1 grado, grupo B, donde hay 38
alumnos. El mobiliario del salón está en buenas condiciones ya que este cuenta
con mesitas y están ubicadas en todo el salón por grupo de 6 niños cada una.
Como también tanto puertas como ventanas están en muy buenas condiciones y
el cual alcanza muy bien para todos los alumnos.
En esta semana de observación fue de mucha ayuda y de muchas experiencias
nuevas para mí ya que era un mundo diferente al que ya había ido anteriormente n
la observación pasada en una escuela nueva como también en una comunidad
nueva. En esta se me presentaron varios retos uno de ellos fue que no conocía el
lugar ya que nunca había ido y menos la escuela ese fue un gran reto para mi ir a
un lugar sin conocer y sin saber cómo serían las personas.
En esta observación me sorprendí mucho ya que la manera de comunicarse de la
mayoría de los alumnos no es muy buena ya que se hablan con groserías e
insultos e inclusos en alumnos pequeños, esto es ocasionado a que en su
localidad así es su manera de hablar de algunos alumnos y eso hace que ellos
hagan lo mismo debido a lo que están escuchando y creen que es bueno por solo
hecho de que sus padres lo digan.

7. CONCLUSION
Durante toda esta unidad estuvo llena de muchas experiencias y conocimientos
nuevos los cuales me ayudaron para tener claro de los que es cada uno y saber
cómo manejarlos y en qué momento es que lo hago, en realidad al inicial con esta
materia no tenía conocimiento de nada de lo que se me enseño.
Es bueno tener conocimiento de este tema porque gracias a ello podemos tener
conciencia de varios temas importantes de las prácticas sociales que
desarrollamos constantemente en el transcurso de nuestra vida.
Aunque estuvo corta esta primera unidad estuvo llena de conocimientos nuevos y
bien explicados ya que fue una materia nueva para todos, pero gracias a lo bien
explicados todos pudimos aprender algo que sé que no se nos olvidara.

8. BIBLIOGRAFÍA
 Abelda, M “SABER HABLAR”
 Raúl Ávila (2), “LA LENGUA Y LOS HABLANTES”, “LENGUA Y CULTURA”
 Programa de estudio, “ACTIVIDADES”