Este documento presenta información sobre la lógica informal. Discuten que la lógica informal estudia el razonamiento cotidiano y los argumentos tal como son usados en contextos reales. Identifica varios tipos de falacias informales como argumentos defectuosos que parecen válidos pero no lo son. También cubre conceptos como retórica, dialéctica y la diferencia entre lógica formal e informal.

1. LÓGICA
INFORMAL
INTEGRANTES:
Univ. Callapa Quispe Jhenny Jimena
Univ. Flores Flores Fernando
Univ. Huanca Rosas Luis Hector
Univ. Pomar Villa Lizet Ximena
Univ. Quispe Cusi Dante Abraham
Univ. Vargas Curaca Julissa Antonia
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN
ANDRÉS
CARRERA DE INFORMÁTICA

2. En los últimos treinta años
han surgido nuevos
sistemas lógicos que
pretenden formalizar el
razonamiento común.
Como consecuencia de la
interacción de la lógica y la
inteligencia artificial se ha
abierto un nuevo campo de
investigación que se
origina en la observación
de que la lógica deductiva
clásica no es suficiente
para modelar el
razonamiento humano.
INTRODUCCIÓN

3. HISTORIA
En la historia de la lógica
informal podemos ver
muchos autores que
influyeron en el campo, pero
una buena guía de la historia
temprana de la lógica
informal se puede encontrar
en Johnson 2014. Walton
2008 y Trudy Govier 1991
son libros de texto accesibles
de dos de los escritores más
influyentes en el campo.

4. LÓGICA
INFORMAL
La lógica informal estudia el desarrollo del
lenguaje y el pensamiento cotidiano,
permitiendo desarrollar conclusiones en base
de información previamente suministrada, lo
que permite aplicar sus principios a los
argumentos, para poder comprenderlos
como son usados, para posteriormente
determinar su valor de verdad.
Tiene como objetivo el contexto en el cual se
aplican los argumentos y como este uso
puede ser o no valido. Las falacias
informales son un ejemplo de ello. Consisten
en argumentos que se desentienden de los
razonamientos y se preocupan de elementos
circunstanciales o contextuales para
convencer o mejor dicho, engañar al auditor

5. DIVISIÓN Y ESTUDIO DE LA LÓGICA
INFORMAL
¿QUÉ ES UNA FALACIA?
 Son argumentos que parecen
ser válidos, sin embargo, no
lo son.
 Son muy usadas
particularmente en la política,
religión, y más que todo en la
mercadotecnia.
 En una falacia se puede
recurrir a varios factores,
como ser sentimientos,
énfasis, piedad, etc.
TEORIA DE FALACIAS
 El trabajo de la lógica informal
favorece las falacias como
herramienta en el análisis del
razonamiento informal.
 Una falacia es un patrón de
razonamiento deficiente que
parece ser (y en este sentido
imita) un patrón de buen
razonamiento.
 Tales cuentas son
problemáticas, especialmente
porque es difícil identificar
cuándo el razonamiento
deficiente "parece" ser bueno.

6. TIPOS DE FALACIA
Falacia ad verecundiam
O la falacia de la autoridad irrelevante se comete cuando usted acepta sin
el apoyo adecuado para su supuesta autoridad, la afirmación o la
proposición de una persona como verdadera
 Se vio a Brad Pitt llevando las gafas de sol del diseñador Bob, por lo
que deben ser las mejores gafas de sol.
 Mamá, ¿por qué no puedo perforarme la lengua? Todos los demás lo
están haciendo.
Falacia ad hominem (Atacando a la persona)
Esta falacia ocurre cuando, en lugar de abordar el argumento o la posición
de alguien, usted ataca de manera irrelevante a la persona o algún
aspecto de la persona que está haciendo el argumento.
 Estudiante: Oye, profesor Moore, no deberíamos tener que leer este
libro de Freud. Todo el mundo sabe que él usó cocaína.
 Los argumentos de Sócrates sobre la excelencia humana son basura.
¿Qué podría un hombre tan feo como él sabe acerca de la excelencia
humana?

7. Falacia ad populum
Un argumento ad populum, es una falacia que implica responder
a un argumento o a una afirmación refiriéndose a la supuesta
opinión que de ello tiene la gente en general, en lugar de al
argumento por sí mismo.
 “Estoy en contra de los inmigrantes porque nos quitan el
trabajo.”
Falacia ad ignoratiam
Es defender algo que es totalmente erróneo por el simple hecho
de carecer de respuestas.
 Él: "Vamos, engancha conmigo esta noche". Ella: "¿Por qué
debería?" Él: "¿Por qué no deberías?“
 Como no has podido demostrar tu inocencia, debo asumir que
eres culpable.
 Sabes que los científicos no pueden probar que los ovnis no
visitan la Tierra, por lo que tiene sentido creer en ellos.

8. Generalización injustificada
Esta falacia ocurre cuando hacemos una generalización sobre la base de
evidencia insuficiente. Esto puede ocurrir cuando confiamos en una
muestra demasiado pequeña o una muestra no representativa para apoyar
la generalización.
 Los hombres calvos son inteligentes. Verás, mi hermano es calvo, y él
es un genio.
 El chino mandarín es muy fácil. Todo fue pan comido el primer día de
clase.
Confusión de lo necesario con una condición suficiente
Una falacia causal cometes esta falacia cuando asumes que una condición
necesaria de un evento es suficiente para que ocurra el evento.
 Juan: "¿Cómo crees que harás en nuestro examen de Logica de
Ciencias de la Computacion el Sábado?"
Monica: "Genial, leí todos los libros".
Juan: "si pero entiendes esto?"
Monica: "Dije que leí todos los libros, ¿no?"

9. Falso dilema
Cuando razona desde una posición u otra y no ha considerado todas las
posibilidades relevantes, comete la falacia del falso dilema.
 América: Ámalo o déjalo.
 La muerte no es nada que temer. Es una aniquilación o una migración.
 Sé mi amigo o sé mi enemigo.
Inconsecuencia
Una persona comete la falacia de la inconsistencia cuando hace afirmaciones
contradictorias.
 Creo firmemente en la libertad de expresión y creo que los artistas nunca
deben ser censurados. Sin embargo, cuando músicos como Marilyn Manson
influyen en la juventud, hay que trazar una línea y no decir más.
 No hay maldad en este mundo. Aunque el mal existe en algunas partes del
mundo, lo superaremos tarde o temprano
 Estoy a favor de la igualdad de derechos para las mujeres. Solo creo que el
lugar de una mujer está en la casa.

10. Debe ser
La falacia debida es cuando se asume que la forma en que quieres que
sean las cosas es la forma en que son. Esto también se llama ilusión.
 Los ángeles existen. Me hace sentir mejor pensar que están conmigo,
así que estoy justificado al decir que sí.
 No me importa lo que digan todos esos estudios, creo que la pena
capital disuade a los criminales.
Falacia ad baculum o al garrote
Se presiona a alguien mediante amenazas o coacciones para aceptar un
razonamiento.
 “Si haces eso así, te suspenderán.”
Falacia semántica
Expresa una confusión de términos lingüísticos.
 “Si un gato se usa para levantar un coche, traeré a mi mascota para que
lo haga.”

11. RETÓRICA
Estudia los procedimientos y
técnicas de la argumentación
que logran persuadir a
interlocutores.
Sócrates lo definió como el
arte de convencer, alagar y
engañar. Pudiendo inducir al
error o a la confusión o servir
a determinados intereses.
Aristóteles lo definió como el
arte de persuadir en un
auditorio.

12. DIALÉCTICA
Estudia clases de dialogo intervenidas por
razonamientos y argumentos.
Se refiere originalmente el arte del dialogo
y de la discusión razonada que adquirirá
distintos significados a lo largo de la
historia del pensamiento.
Según Platón la dialéctica se considera
como un método de argumentación,
observar la definición de las cosas y
solucionarlo a través del dialogo.
En Aristóteles la dialéctica se identifica con
la parte de la lógica que se ocupa del
estudio del razonamiento probable.

13. LÓGICA FORMAL Y LÓGICA
INFORMAL

14. EJEMPLO DE APLICACIÓN USANDO LÓGICA
INFORMAL Un encuestador toca la puerta de una casa, y es
atendido por una mujer. Como a la dueña de la casa
no le gustan mucho las visitas, decide responder a
las preguntas del encuestador de forma algo confusa.
 E. - ¿Cuántos hijos tiene, señora?
 D. - Tres hijas -responde la mujer.
 E. - ¿De qué edad?
 D. - El producto de las edades es 36, y la suma es
igual al número de la casa.
 El encuestador se queda pensando un rato. Al fin
dice:
 E. - Disculpe, señora, pero me faltan datos.
 D. - ¡Tiene usted razón! Mi hija mayor toca el
piano.”
 ¿Puede el encuestador decir qué edad tienen las
hijas?