Libertad intelectual
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La libertad intelectual es el derecho a expresar opiniones, buscar y recibir información sin limitaciones. Según la UNESCO y Estrada, la libertad intelectual es la base de la democracia y un derecho fundamental reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El documento explora las dimensiones ética y jurídica de la libertad intelectual.
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Glosario relacionado a Derechos Humanos
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con derechos humanos, incluyendo afrodescendientes, adhesión a tratados, autonomía, derechos civiles y políticos, derechos económicos sociales y culturales, y derechos humanos. Explica conceptos como la subordinación histórica de los afrodescendientes y la importancia de garantizar una variedad de derechos para todos los seres humanos.
"PAPEL DEL ABOGADO EN LA SOCIEDAD ACTUAL"
El objetivo es mostrar una perspectiva clara y precisa de lo que sería un abogado, y sobre todo la importancia que tiene hoy en día en la sociedad.
Fuentes Formales del Derecho en la Legislación Salvadoreña
Este documento presenta las generalidades de las fuentes del derecho. Define las fuentes como los orígenes o fundamentos de las normas jurídicas. Distingue entre fuentes formales, que son los procesos de creación de normas, y fuentes reales, que son los factores como necesidades sociales o valores que influyen en el contenido de las normas. Luego presenta ejemplos de fuentes reales en códigos salvadoreños y describe las principales fuentes formales como la ley, la costumbre y la jurisprudencia.
Unidad 4. derechos humanos y garantías constitucionales
Este documento presenta la Unidad 4 sobre Derechos Humanos y Garantías Constitucionales. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos y su reconocimiento se da a partir de la segunda guerra mundial. México ha firmado 6 tratados internacionales sobre derechos humanos y fue pionero en incluirlos en su constitución. La unidad analiza conceptos como derechos humanos, garantías individuales y su defensa, así como principios como la universalidad e indivisibilidad de los derechos.
DERECHO A LA LIBERTAD
El documento presenta una lista de diferentes tipos de libertades como la libertad de credo, expresión, prensa, entre otras. Luego define libertad, libertinaje y libre albedrío. Más adelante explica la libertad personal, de tránsito y residencia, pensamiento, expresión, conciencia y religión, reunión y asociación de acuerdo a la constitución. El documento se enfoca en describir y definir diferentes conceptos relacionados a los derechos y libertades del individuo.
diferencias entre el derecho internacional publico y privado
El documento describe las diferencias entre el derecho internacional público y privado. El derecho internacional público se aplica a los estados y establece normas comunes para todo el planeta, mientras que el derecho internacional privado varía entre los estados y se aplica a las relaciones jurídicas privadas de los individuos. El derecho internacional público se centra en los intereses públicos de los estados, mientras que el derecho internacional privado se enfoca en los intereses particulares de los individuos.
Clasificación de las personas jurídicas
El documento clasifica y describe las personas jurídicas de derecho público y privado. Las personas jurídicas de derecho público incluyen entidades como la nación, departamentos, establecimientos públicos y empresas estatales. Se caracterizan por ser creadas por el Estado, financiadas con fondos públicos y administradas por órganos estatales. Las personas jurídicas de derecho privado incluyen asociaciones sin ánimo de lucro como corporaciones, fundaciones y sindicatos, así como asociaciones con ánimo de lucro como sociedades
Derechos de tercera y cuarta generación
Este documento trata sobre los derechos de tercera y cuarta generación. Explica las tres generaciones de derechos humanos y describe en detalle los derechos al trabajo, de la mujer, de los discapacitados, de los grupos étnicos y de la seguridad social. También analiza las formas de discriminación que enfrentan estos grupos y ofrece recomendaciones para mejorar la protección de sus derechos.
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Doctrina calvo
Este documento resume la doctrina de Carlos Calvo sobre las disputas entre extranjeros y Estados. La doctrina establece que dichas disputas deben resolverse en los tribunales locales sin intervención diplomática del país extranjero. A lo largo de los años, la doctrina ha tenido influencia en conferencias panamericanas y en las Naciones Unidas, pero los tratados de inversión y libre comercio han reducido su aplicación en favor de tribunales arbitrales internacionales.
LIBERTAD DE EXPRESIÓN
Este documento presenta información sobre la libertad de expresión a lo largo de diferentes etapas históricas. En la primera sección, describe los primeros sistemas de comunicación como la comunicación no verbal, la comunicación oral y la escritura. Luego, analiza el marco jurídico nacional e internacional sobre la libertad de expresión, incluyendo las constituciones peruanas y tratados internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Historia del derecho
La historia del derecho puede considerarse como una ciencia histórica o como una ciencia jurídica. Tiene como objetos de estudio el derecho del pasado y sus fuentes, como documentos antiguos, códigos y factores sociales. Sus métodos incluyen el enfoque cronológico, sistemático y mixto. Los fines del derecho son mantener el orden, la armonía y la justicia en la sociedad.
Ensayo jurisprudencia
Utilidad de la Jurisprudencia Internacional sobre el avance o retroceso del Derecho Internacional. Freddy Capote .ULAC. ESPECIALIDAD DCHO PENAL INTERNCIONAL
Infografia norma juridica
La norma jurídica está formada por un supuesto de hecho, un nexo y una consecuencia jurídica. Tiene un solo supuesto de hecho pero puede tener varios supuestos jurídicos. Existen normas de derecho común que se dirigen a todos los ciudadanos y normas de derecho especial dirigidas a personas o cosas específicas. Las sociedades mercantiles son personas jurídicas creadas para iniciar una actividad económica con ánimo de lucro, mientras que las sociedades civiles colaboran para llevar a cabo
Silogismo jurídico
El documento describe el silogismo jurídico, incluyendo sus tipos (Aristotélico y Concretivo), composición (dos premisas y una conclusión) y ejemplos. También discute ventajas como apoyar la interpretación de normas, y limitaciones como que la lógica no garantiza la corrección jurídica y no permite equivocaciones.
ENJ-200 Curso Derechos Colectivos y Difusos
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Organizador:
Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ).
Encuentros:
Primer: 30 de agosto ;
Segundo: 6 de septiembre ;
Tercer: 13 de septiembre;
Cuarto: 20 de septiembre ;
Quinto: 27 de septiembre del 2019.
Docentes:
*Claudio Aníbal Medrano Mejía;
*Manuel Ramírez Suzaña;
*Hermógenes Acosta;
*Mayra Zuleica Cabral Brea;
*Amaury Reyes Torres ;
*Frinette Padilla.
Carta magna
La Carta Magna de 1215 limitó el poder del rey Juan sin Tierra de Inglaterra al reconocer derechos para los nobles como la libertad de la Iglesia, el derecho a la propiedad y a la justicia, y establecer que el rey no podía imponer nuevos impuestos o encarcelar a personas sin un juicio justo. La Carta Magna fue el resultado de las tensiones entre el rey, el Papa y los nobles ingleses, y marcó el comienzo del constitucionalismo al someter la voluntad del rey a la le
Ensayo sobre los Derechos Humanos
La ONU estableció los derechos humanos universales para proteger la dignidad de todas las personas. Sin embargo, estos derechos a menudo se violan en todo el mundo, ya sea por gobiernos u otros actores. A pesar de que la ONU creó estos derechos fundamentales, no hace lo suficiente para hacerlos cumplir y garantizar que se respeten. Como resultado, millones de personas siguen sufriendo privaciones y discriminación sin recibir la protección de sus derechos humanos.
Los protectorados en el Derecho Territorial
1) Los protectorados surgieron en el siglo XV como una figura de regencia en Inglaterra y luego Oliver Cromwell se convirtió en protector de toda Inglaterra en el siglo XVII.
2) Hoy en día, un protectorado implica que un estado soberano o entidad transfiera el control de sus asuntos exteriores, defensa y orden interno a otro estado más poderoso a cambio de protección.
3) Los protectorados permiten que una nación más desarrollada controle otra bajo la apariencia de asistencia, pero reservando para sí las competencias
Clase: Limites y Limitaciones de los Derechos Humanos 2014
Este documento presenta una agenda para una clase sobre los límites y limitaciones de los derechos humanos. Incluye una discusión sobre los diferentes tipos de límites a los derechos fundamentales según la constitución y jurisprudencia del país, así como las evaluaciones que los estudiantes completarán como parte del curso.
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Introducción a los Derechos Humanos
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos impartida por MBA Marvin Espinal. Explica brevemente qué son los derechos humanos y cómo protegen las libertades fundamentales de las personas. Luego resume la historia de los derechos humanos, incluyendo documentos tempranos como el Cilindro de Ciro y la Declaración de Independencia de los Estados Unidos. Finalmente, describe la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas de 1948 y algunas de las violaciones continuas de los derechos humanos en todo el mundo.
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2.12.1. Regulaciones y Derecho en Comunicación - Unidad 2
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El documento habla sobre la ética de la información. Explica que los principios éticos derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos e incluyen el derecho a la libertad de expresión y acceso a la información. También discute conceptos como el acceso abierto a la información, los derechos de autor y el papel de la universidad en promover el acceso a la información y concienciar sobre principios éticos.
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Contenido e importancia libertad de expresión
1) La libertad de expresión es un derecho fundamental reconocido internacionalmente que protege la libertad de buscar, recibir e intercambiar ideas e información. 2) Este derecho es importante para el desarrollo de la democracia y la sociedad, ya que permite la formación de opiniones informadas y el debate de ideas. 3) Sin embargo, en algunos países andinos como Venezuela, la libertad de expresión sigue amenazada y su plena vigencia es necesaria para la salud de sus sistemas democráticos.
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien comúnCLACSOredbiblio - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO - Red de Bibliotecas Virtuales
El documento discute el derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común. Explica que el movimiento de acceso abierto busca que los resultados de investigaciones financiadas con fondos públicos estén disponibles gratuitamente en internet. También describe los desafíos que enfrenta América Latina para implementar este derecho, como la necesidad de políticas que exijan el autoarchivo en repositorios digitales y resistir la comercialización del acceso abierto.El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien común
El derecho de acceso al conocimiento científico y académico como un bien comúnCLACSO-Latin American Council of Social Sciences, Open Access
Gabriela Porta, CLACSO/Univ. Buenos Aires-FCS
Dominique Babini, CLACSO/Univ .Buenos Aires-IIGG
Presentado en Panel CLACSO-UNESCO sobre el acceso abierto al conocimiento como un derecho y un bien común . En: Foro Mundial de Derechos Humanos, Brasilia, 10-13 diciembre 2013 fmdh.sdh.gov.brRegulación g no.01 8-2
El documento resume las principales normas internacionales relacionadas con la libertad de expresión y el derecho a la información. Explica que existen numerosos tratados a nivel internacional y regional que protegen estos derechos fundamentales para la democracia. Asimismo, presenta algunos casos emblemáticos de la jurisprudencia interamericana y describe mecanismos creados en distintos países de América Latina para garantizar la seguridad de los periodistas.
Slideshare
El documento discute los derechos fundamentales en Internet. Explica que los derechos fundamentales como la libertad de expresión se aplican a Internet, pero también deben estar sujetos a ciertas limitaciones legales. La UNESCO promueve el debate sobre cómo proteger la libertad de expresión en Internet al mismo tiempo que se protegen otros valores como la privacidad.
Libertad de Expresión como Derecho Humano
La libertad de expresión es un derecho humano fundamental que garantiza el acceso a la información para todos los ciudadanos, permite a las personas defender sus ideales y creencias, y prohíbe toda forma de censura. Se reconoce como un derecho esencial para el entendimiento entre las personas y el desarrollo de una sociedad democrática. El artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos establece el derecho de toda persona a la libertad de opinión, expresión, investigación y difusión de información sin limitaciones.
Derechos fundamentales en internet
La ONU ha declarado el acceso a Internet como un derecho humano fundamental. Los países miembros deben asegurar que sus ciudadanos tengan acceso asequible e inclusivo a Internet, especialmente durante momentos políticos importantes. El documento también discute los principios fundamentales de derechos humanos relacionados con Internet en el Perú, incluidos la privacidad, libertad de expresión y acceso universal.
Derechos fundamentales en internet
El documento discute los derechos fundamentales en Internet. Señala que la ONU ha declarado el acceso a Internet como un derecho humano y que los países deben facilitar un servicio accesible para todos. También habla sobre la brecha digital y cómo las desigualdades en el acceso y uso de la tecnología persisten. Finalmente, resume los principales derechos y libertades que deben respetarse en Internet, como la privacidad, expresión y no discriminación.
7a.Sección. Derecho de Acceso a la Información
El documento trata sobre el derecho de acceso a la información. Este derecho es fundamental para el desarrollo de una sociedad democrática y se reconoce en tratados internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos. Sin embargo, existen algunas limitaciones razonables a este derecho relacionadas con la seguridad nacional, el respeto a la privacidad de otros y la protección de secretos comerciales. El documento también analiza la evolución histórica de este derecho y su implementación a través de leyes de transparencia en diferentes países.
Póliza de la web 2.0
Símil que hice en el III Congreso de Blogs de abril de 2008 en la Complutense sobre la web 2.0 y un coche de altas prestaciones.
Los derechos fundamentales en internet amenazados
El documento discute los derechos fundamentales en Internet y cómo están amenazados. Menciona que el acceso a Internet debería ser considerado un derecho humano, pero que también se necesitan marcos legales para garantizar un uso libre y equitativo. Explica algunos principios clave relacionados con la universalidad, igualdad, accesibilidad, libertad de expresión y privacidad en línea según las Naciones Unidas. Concluye que los gobiernos deben adoptar leyes para proteger la libertad de expresión en Internet y que es importante educar a la sociedad
El internet como derecho fundamental
La ONU ha declarado el acceso a Internet como un derecho humano fundamental y exige a los países miembros facilitar un servicio accesible y asequible para todos. La organización señala violaciones a este derecho como el bloqueo web, filtrado de contenidos y ciberataques. Por su parte, la Coalición Dynamic para los Derechos e Internet ha elaborado 10 principios fundamentales como base para la gobernanza en Internet, entre los que se incluyen la universalidad, accesibilidad, expresión, confidencialidad y normas abiertas.
Los derechos fundamentales e internet
Este documento discute los derechos fundamentales y la libertad de expresión en Internet en Perú. Explica que la libertad de expresión debe protegerse en Internet de la misma manera que en otros medios. También reconoce que en Perú existe poco control sobre Internet, lo que permite un uso negativo de la libertad de expresión en algunos casos. Finalmente, concluye que se debe regular Internet con una perspectiva de derechos humanos para garantizar un equilibrio entre la libertad de expresión y otros intereses.
Aspectos eticos y legales
Este documento discute los aspectos éticos y legales asociados con la información digital. Explica que los derechos de autor protegen las obras creativas de plagio y que cuando se usa información de otros se debe citar la fuente. También cubre conceptos como propiedad intelectual y las responsabilidades éticas de proteger la privacidad y reconocer el trabajo de los autores.
Derechos fundamentales en internet
La ONU ha declarado el acceso a Internet como un derecho humano fundamental. Sin embargo, los derechos fundamentales en Internet se encuentran amenazados en algunos países donde los gobiernos restringen excesivamente el acceso o la libertad de expresión. La declaración propone 10 principios como base para la gobernanza de Internet, incluyendo la universalidad, los derechos humanos, la privacidad y la no discriminación. Se concluye que los gobiernos deben proteger mejor estos derechos y la sociedad civil debe participar en la elaboración de políticas sobre Internet.
Libertad de emisión del pensamiento
Este documento resume la Constitución Política de Guatemala, incluyendo sus partes y temas como derechos humanos, reformas y limitaciones a los derechos constitucionales. También discute la libertad de expresión y emisión del pensamiento, destacando que es un derecho universal protegido por convenios internacionales pero que también tiene algunas limitaciones.
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Este documento analiza las líneas básicas del Plan de la Patria 2019-2025 de Venezuela con respecto al sistema universitario. El Plan busca politizar e ideologizar el sistema educativo imponiendo las ideas del "socialismo del siglo XXI" y aniquilando la autonomía universitaria y la libertad académica. Primero resume la normativa legal sobre estos principios en Venezuela y a nivel internacional. Luego describe los antecedentes del Plan y sus objetivos de suprimir el autogobierno universitario y establecer un sistema paralelo controlado políticamente.
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Este documento presenta la introducción de un trabajo final sobre los derechos humanos como oportunidad de igualdad. Incluye la justificación, planteamiento del problema, objetivos y metodología del proyecto. También contiene un desarrollo con secciones sobre los antecedentes de los derechos humanos, definiciones, las tres generaciones de derechos, y si efectivamente representan una oportunidad de igualdad. Finaliza con una conclusión reflexiva y una lista de fuentes de investigación.
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Teorías de Aprendizaje que Fundamentan el Desarrollo de Comunidades Virtuales...Diseño Instruccional UT
Este documento presenta las principales teorías de aprendizaje que fundamentan el desarrollo de comunidades virtuales de aprendizaje: el cognitivismo, el constructivismo, y el conectivismo. También describe algunas herramientas web 2.0 como foros de discusión, blogs y podcast que apoyan estas teorías. Finalmente, propone utilizar el modelo de diseño instruccional ADDIE para desarrollar un curso sobre ética empresarial utilizando estas herramientas.Ensayo_Avalúo y Evaluación
Este documento discute la importancia de la evaluación y el monitoreo en cursos en línea. Explica que estos procesos permiten a los facilitadores recopilar información para mejorar el diseño del curso y satisfacer las necesidades de los estudiantes. También ayudan a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje e identificar áreas que necesitan mejorar. El documento describe cómo la autora diseñó una evaluación diagnóstica, actividades de aprendizaje alineadas con objetivos medibles y evaluaciones formativas y sumativas para un
Rubrica de Evaluación de Pares_Formato
Este documento presenta una rúbrica diseñada por Johanny Alvarado Quiles para evaluar la actividad de aprendizaje de un taller sobre plagio. La rúbrica contiene 10 criterios para evaluar el trabajo del estudiante como el título, objetivos, introducción, errores ortográficos, definición de plagio, características de plagio, estrategias contra plagio, herramientas tecnológicas para detectar plagio, conclusión y referencias. El estudiante evaluador completará la rúbrica asignando una calificación
Evaluación formativa y sumativa
This document outlines activities for a course on pronunciation for adult English learners. The objective is to differentiate correct from incorrect pronunciation rules. Formative activities include students recording tongue twisters and watching pronunciation videos. A summative discussion board activity asks students about the importance of pronunciation and problems with incorrect pronunciation. For a final activity, students conduct and record an interview with a native English speaker and create a video blog post for evaluation. Rubrics are used to evaluate student progress through attendance, pre-tests, activities, discussions, blog posts, and the final project. Technology tools like videos, podcasts, and blogs are used to enrich the online course activities.
Tarea 01 y 03 conceptos tabla comparativa
El documento describe y compara seis aplicaciones de videoconferencia y grabación de presentaciones: Wimba, Elluminate, Articulate, Oracle, Tegrity y Screenflow. Incluye tablas comparativas de las características, utilidad, integración a LMS y requisitos del sistema de Wimba y Tegrity.
Presentacion final
Este documento presenta el proceso de desarrollo de un adiestramiento virtual corporativo para vendedores de una tienda minorista de ropa. Explica los pasos del estudio de necesidades realizado, la plataforma Schoology utilizada para el desarrollo del adiestramiento, y muestra imágenes de cómo se vería el adiestramiento una vez implementado en la plataforma, incluyendo secciones como objetivos, contenido, ejercicios de práctica y evaluación.
Tarea 02 borrador estudio de necesidades
Este documento presenta los resultados de un estudio de necesidades realizado para determinar las necesidades de capacitación de los empleados de ventas de TJMaxx. El estudio encontró que los empleados carecen de conocimientos y habilidades básicas en ventas y servicio al cliente. Se desarrollaron objetivos y cuestionarios para evaluar a los empleados. Los resultados mostraron que los empleados necesitan capacitación en saludos al cliente, ofrecer ayuda, conocimientos de moda, y estrategias de ventas.
Tarea 03: Ensayo la Sensación de Poder
Este documento resume un ensayo escrito por Johanny Alvarado Quiles sobre el cuento "La Sensación de Poder" de Isaac Asimov. El ensayo discute cómo la dependencia excesiva de la tecnología podría conducir a que los humanos olviden habilidades básicas como los cálculos matemáticos. Si bien la tecnología ha facilitado muchas tareas, también es importante que los humanos continúen ejercitando su cerebro a través de actividades como escribir, leer y resolver problemas para no volverse esclavos de
Tarea 02: Entornos Virtuales
Este documento define y compara varios conceptos relacionados a modelos de adiestramientos virtuales, incluyendo Computer Based Training (CBT), Web Based Training (WBT), plataformas como Moodle, Ecollege y Blackboard, y entornos virtuales de fuente abierta y cerrados. Explica las características y ejemplos de cada concepto.
Guion
The document is a script for a multimedia project containing 12 clips about two girls discussing a cake they made and the importance of correct vowel pronunciation. In the first clip, the topic of correct vowel pronunciation is introduced. In subsequent clips, Girl A tells Girl B they "mad a cake", but Girl B gets frustrated because the word is mispronounced. Girl B then looks up the correct pronunciation of "made" and other mispronounced words like "but" and "too". The final clips recap the importance of correct pronunciation and thank the viewer.
Foro discusion 2
El documento presenta un foro de discusión sobre la preparación de un video educativo. Una estudiante propone como tema las reglas de acentuación diacrítica en español, con el objetivo de identificar y aplicar dicha regla. Otro estudiante comenta que el objetivo y la descripción del video no están completamente alineados, pues el video consistirá de una entrevista sobre la historia y visión del idioma, más que enseñar a aplicar la regla. La estudiante responde aclarando que el video servirá para crear inter
Foro discusion taller 1
El documento presenta instrucciones para analizar un artículo sobre estrategias de diseño de aprendizaje electrónico y discutirlas en un foro. También instruye a los participantes a comentar las publicaciones de otros y fundamentar sus respuestas con referencias. Una estudiante resume el artículo, el cual describe cinco estrategias para motivar a los estudiantes: estructura, interés visual, emociones, historias y comprensión de la motivación. Ella y otros compañeros intercambian comentarios sobre el tema.
Rubrica evaluacion plataforma johanny
La rubrica evalúa la plataforma educativa Schoology según 10 criterios. Schoology cumple con todos los criterios al ser flexible, interactiva, intuitiva, fácil de usar, amigable, con fácil navegabilidad, control de acceso, herramientas de comunicación como chat y email, foros de discusión, área de tareas, componentes multimedia como videos y enlaces, y herramientas de seguimiento.
Rubrica evaluacion plataforma emily
La rubrica evalúa la plataforma Schoology de Emily Marquez según 10 criterios. Todos los criterios como ser flexible, interactiva, intuitiva, fácil de usar, amigable, con buena navegabilidad, control de acceso, herramientas de comunicación como chat, email y foros de discusión, un área de tareas, componentes multimedia como videos y enlaces, y herramientas de seguimiento fueron cumplidos por la plataforma Schoology.
Diario reflexivo taller 4
La estudiante se sintió cómoda en la clase y encontró la discusión interesante, aunque tuvo confusión con el storyboard y el guión. La profesora y compañeros colaboraron para aclarar dudas y completar el trabajo. La estudiante ayudó a una compañera con problemas en su plataforma y evaluaron plataformas entre todos. En general, le gustó la clase y aplicará lo aprendido cuando surja la oportunidad.
Storyboard y guion
El documento presenta un guión y storyboard para un video sobre las reglas de acentuación diacrítica. El video muestra a un grupo de personas que se reúnen para estudiar el tema y tienen dudas sobre cuáles palabras se acentúan y cuándo. Luego, un profesor se presenta y les pregunta si conocen lo que es la tilde diacrítica. Un miembro del grupo le pide que les explique y dé ejemplos, por lo que el profesor procede a dar una explicación someramente y brindar ejemplos a través de im
Tarea # 0 Plataformas Educativas
The Learning Manager proporciona herramientas para el desarrollo, entrega, notificación y gestión de la formación y aprendizaje a través de un depósito central de objetos de aprendizaje que facilita la creación, almacenamiento y reutilización de contenido. ClassWeb permite a los instructores crear y controlar un sitio web de clase sin necesidad de conocimientos técnicos, y ofrece una forma fácil para que la facultad administre un sitio web para sus cursos. Ambas plataformas buscan hacer recursos de aprend
Tarea # 0 Plataformas Educativas
RCampus es una plataforma educativa gratuita que ofrece herramientas como sistema de gestión de aprendizaje, evaluación, portafolio electrónico y comunidad web para cursos en línea. Etudes también es una plataforma gratuita que se enfoca en el desarrollo de software de código abierto para apoyar la enseñanza, aprendizaje y colaboración a distancia. Ambas plataformas ofrecen herramientas similares a Blackboard de forma gratuita.
Tarea # 0 Plataformas Educativas
ATutor y Docebo son sistemas de gestión de aprendizaje de código abierto que permiten a los administradores crear y administrar cursos en línea de manera fácil y rápida, y a los estudiantes acceder a un entorno de aprendizaje adaptable desde cualquier lugar. Ambos sistemas son compatibles con Windows, Linux y otros sistemas operativos, y cumplen con los estándares SCORM e IMS para contenido educativo.
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Libertad intelectual
- 1. Libertad intelectual Emily Márquez Villanueva ETEG 502: Fundamentos de la Educación a Distancia Profa. L. Torres Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Universidad del Turabo
- 2. Libertad intelectual • Según UNESCO, “La libertad intelectual es la libertad de cada persona a tener y expresar sus opiniones y buscar y recibir información, es la base de la democracia y el fundamento del servicio bibliotecario”. • Estrada (2009) define la libertad intelectual como “una vertiente de la libertad de información y expresión, estas libertades se han convertido en un derecho inalienable para cualquier ciudadano y es el marco jurídico fundamental para afrontar los cambios tecnológicos surgidos a partir de la sociedad de la información”.
- 3. Concepto legal • La Libertad intelectual es un derecho fundamental reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. • Art. 27 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos "Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”.
- 4. Dimensiones de la libertad intelectual 1. Ética: Esta dimensión está relacionada con los valores y principios profesionales que son expresados mediantes los códigos de ética y políticas relacionadas al acceso y confidencialidad. 2. Jurídica: Esta dimensión está relacionada a la legislación de cada país y al desarrollo del marco de responsabilidades legales como las leyes y normas sobre el acceso de información, protección de datos, entre otras.
- 5. Referencias Estrada, M. (2009). La libertad intelectual como principio fundamental de la Biblioteconomía y documentación: estudio comparado latinoamericano. Recuperado el 12 de junio de 2013 de http://e- archivo.uc3m.es/bitstream/10016/8177/1/Estrada_tesis_UC3M_bd.pd f IFLA (2006). Manifiesto de la IFLA/UNESCO sobre Internet. Recuperado el 14 de junio de 2013 de http://www.ifla.org/faife/policy/iflastat/Internet- ManifestoGuidelines-es.pdf. Naciones Unidas (2012). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Recuperado el 14 de junio de 2013 de http://www.un.org/es/documents/udhr/#tabs-27