El documento enumera 24 artículos que describen diferentes categorías de maestros elegibles para cubrir cargos de apoyo en educación especial en escuelas de contexto sociocultural crítico. Para cada categoría indica si hay o no aspirantes disponibles. Luego lista los nombres y puntajes de aptitud docente de maestros elegibles para algunas de las posiciones disponibles.
Bases para el llamado a aspiraciones para proveer los cargos de Maestros Coordinadores de los Centros de Apoyo Pedagógico Didáctico para escuelas rurales.
Trienio 2018-2020
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Lista de aspiraciones - Educación especial Maestros de apoyo
1. Art 1. Maestros efectivos en Clase de Apoyo para proveer cargos de 20 horas de apoyo en Escuelas de Contexto Sociocultural Critico ordenados por Art. 13 de E.F.D y en relación a la cantidad de Cursos de Capacitación en Servicios efectuados por los docentes NO HAY ASPIRANTES
Art 2-Maestros concursantes para proveer cargos en el área de Educación Especial correspondiente, con derecho a efectividad y no hubiera hecho opción, según el respectivo ordenamiento.- NO HAY ASPIRANTES
Art 3 -Maestros concursantes para proveer cargos en el área de Educación Especial con especialización en la Sub- Area en la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD NO HAY ASPIRANTES
Art 4 -Maestros efectivos en Educación Especial con especialización en la Sub- Area en la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD NO HAY ASPIRANTES
Art 5 -Maestros efectivos en otras áreas(Inicial, Común, Practica ) con especialización en la Sub- Area en la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD NO HAY ASPIRANTES
Art 6-Maestros efectivos en Educación Especial con especialización en la Sub- Area en la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD NO HAY ASPIRANTES
Art 7 Maestros efectivos en otras áreas(Inicial, Común, Practica) con especialización en la Sub- Area a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD NO HAY ASPIRANTES
ART 8º - Maestros efectivos en Educación Especial y con capacitación en la Sub- Área a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD NO HAY ASPIRANTES
ART 9 - Maestros efectivos en otras áreas(Inicial, Común, Practica) con capacitación en la Sub- Area a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
a) Con Aptitud Docente mínima de 91 en la Sub – Area a la que aspira
7º GRADO-Solari Magela 138.93
7º GRADO- Ramagli Verónica 137.39
7º GRADO- Menoni Furtado, Maria 136.23
5º GRADO- De Olivera Lidia 132.55
5º Fernando Brum 129.40
b)Con Aptitud Docente mínima de 81 en la Sub – Area a la que aspira
c)Con Aptitud Docente mínima de 71 en la Sub – Area a la que aspira
EDUCACIÓN ESPECIAL-INTERINATOS Y/O SUPLENCIAS PARA MAESTROS ASPIRANTES A CLASES DE APOYO AÑO 2015
CIRCULAR Nº 432/10
2. ART 10 - Maestros efectivos en Educación Especial y con capacitación en la Sub- Área a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 11º- Maestros efectivos en otras áreas con capacitación en la Sub- Área a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 12- Maestros efectivos en Educación Especial y con capacitación realizada en el año 1999 en la Sub- Área a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 13- Maestros efectivos en otras áreas(Inicial, Común, Practica) y con capacitación realizada en el año 1999 en la Sub- Área a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 14- Maestros efectivos en Educación Especial y con capacitación realizada en el año 1999 en la Sub- Área a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 15- Maestros efectivos en otras áreas(Inicial, Común, Practica) y con capacitación realizada en el año 1999 en la Sub- Área a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 16- Maestros efectivos en Educación Especial y sin especialización, sin capacitación, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART17 - Maestros efectivos en otras áreas(Inicial, Común, Practica) sin especialización sin capacitación en la Sub- Area a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
a) Con Aptitud Docente mínima de 91 en la Sub – Area a la que aspira
7º Harreguy Sabatini, Ana 137.89
6º Grado López Bottero Mariela 130.59
b) Con Aptitud Docente mínima de 81 en la Sub – Area a la que aspira
Silvia Araujo, Karen 105.17
c) Con Aptitud Docente mínima de 71 en la Sub – Area a la que aspira
2ºGRADO - Ferron Escobar, Gia 103.07
ART 18º- Maestros efectivos en Educación Especial y sin capacitación en la Sub- Área a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
ART 19- Maestros efectivos en Educación Especial con cargos de Maestro de Apoyo para proveer cargos de Maestros de 30 horas y de 20 horas compensadas en escuelas de Discapacidades Intelectuales, ordenados por Art 13 del EFD
ART 20º Maestros efectivos en otras áreas sin especialización, sin capacitación en la Sub- Área a la que aspira, sin antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
3. 7º Grado-Castro Fischetti, Silvana
6º Grado- Marquez Braga, Virginia 136.59
5º Grado- Bentacurt Sum, Ana 116.09
4º Grado- Soria Acosta, Andrea 133.34
Altamiranda, Blanca 126.55
González Maria Lourdes 125.46
3º GRADO Latorre Zapata, Claudia 105.79
2º GRADO-
Asandri Fort, Katherine 109.90
Barrios Idiarte, Nubia 107.17
González Rosana 105.8
Orcajo de Souza, Sandra 100.13
1º Grado –Gomez Nieves, Johana 102.22
-Pintado Borgeaud, Maria 99.36
ART 21º Maestros integrante de la lista de concursantes de Educación Común con capacitación en la Sub- Área a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
Severina Pintos 125.44
Melgar Fontes, Néstor 113.37
Laura Labanois Rivero 110.52
Art 22-Maestros integrante de la lista de concursantes de Educación Común con capacitación y sin antecedentes calificados en la Sub- Área, ordenados por Art 13 del EFD
Cynthia Modernel Mendez 103.68
ART 23º Maestros integrante de la lista de concursantes de Educación Común sin capacitación en la Sub- Área a la que aspira, con antecedentes calificados en esta Sub- Area, ordenados por Art 13 del EFD
a)Con Actitud Docente mínima de 91 en la Sub – Area a la que aspira
b)Con Actitud Docente mínima de 81 en la Sub – Area a la que aspira
c)Con Actitud Docente mínima de 71 en la Sub – Area a la que aspira
Pérez Pérez, Silvana 100.45
Soria Rusig, Fátima 93.09
ART 24º Maestros integrante de la lista de concursantes de Educación Común
4. ART 25º Maestros integrante de la lista A Según ordenamiento correspondiente (puntaje de egreso de Instituto)
ART 26º Maestros integrante de la lista B
ART 26º Maestros integrante de la lista C
Tacuarembó, 1 de diciembre de 2014