El documento presenta los resultados de una evaluación de habilidades estadísticas y de compromiso en el aprendizaje. Muestra los nombres de 4 estudiantes y su desempeño en pasos de resolución de problemas estadísticos y elaboración de cuadros y gráficos. También incluye una autoevaluación de los estudiantes en términos de compromiso y responsabilidad en la construcción de conocimientos. Por último, presenta una rúbrica para evaluar la comunicación oral de la información procesada.

1. MAESTRIA EN EDUCACIÓN
INNOVACIONES PARA LA BUENA ENSEÑANZA
LISTA DE COTEJO
Peña, Eder
Chambergo, Marcos
Ticona, Lovely
Garro, Víctor
Resultado:
Aplica los pasos de la resolución de problemas de estadística en un contexto empresarial.
Evidencia
Excel con la elaboración secuencial de los indicadores, cuadros, tablas estadísticas e interpretación.
Aspectos Indicadores SI NO
Pasos de la resolución
de problemas
Lee y contextualizar los datos relevantes para la resolución del
problema
Ordena los datos obtenidos de manera ascendente o
descendente.
Tabula los datos mediante un conteo simple
Realiza adecuadamente el cuadro de frecuencias:
Calcula las Marcas de Clase
Calcula la frecuencias relativa simple
Calcula la frecuencias relativa acumulada
Elabora gráficos estadísticos de acuerdo al cuadro de frecuencias
Interpreta los cuadros estadísticos cuantitativamente para la
toma de decisiones.
(Cada indicador vale 1 punto)

2. Escala de estimación
Resultado: Muestra compromiso y responsabilidad en la construcción de nuevos
conocimientos.
Evidencia: Escala de estimación
Instrucciones:
Responder cada uno de los ítems con una X según corresponda
Autoevaluación
CRITERIO Ítems Nunca A
veces
Casi
siempre
Siempre
Compromiso Pregunté para aclarar dudas
Opiné y aporte ideas de manera
espontánea
Realicé activamente los
ejercicios propuestos en clase
Promoví el trabajo en equipo
Identifique mis potencialidades
Responsabilidad Llegué puntualmente a clase
Entregué los trabajos en la fecha
indicada
Dedique tiempo para mi estudio
independiente
Profundicé las lecturas
desarrolladas en clase

3. RÚBRICA
Comunica de manera oral la información procesada y sistematizada de acuerdo a los criterios
establecidos.
Satisfactorio Debe mejorar No satisfactorio
Criterios 10 5 1 Puntaje
Manejo de
información
Explica de manera
ordenada, precisa, no
repetitiva la información
del tema propuesto,
respaldadas con fuentes
bibliográficas relevantes y
confiables (base de datos
acreditados)
Explica de manera
ordenada, no repetitiva la
información del tema
propuesto, pero no respalda
la información con fuentes
bibliográficas relevantes ni
confiables (base de datos
acreditados)
Explica de manera confusa
y desordenada la
información, redundan
ideas y no la sustenta con
fuentes bibliográficas.
Comunicación
verbal y
gestual
Expone de manera fluida
con adecuada entonación
y pronunciación; utiliza un
léxico culto; además
utiliza de manera natural
el lenguaje gestual para
reforzar el su expresión
oral.
Expone de manera fluida
con adecuada entonación y
pronunciación; utiliza un
léxico formal; utiliza de
manera forzada el lenguaje
gestual para reforzar el su
expresión oral.
No expone con fluidez, no
utiliza una adecuada
entonación, utiliza un
lenguaje coloquial con
evidencia de muletillas. Y
no utiliza un lenguaje
gestual.