Lluvia de ideas y clasificacion Mariana Yibeth Viveros 11-3
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El documento clasifica diferentes tipos de saber como el saber cotidiano adquirido a largo plazo, el saber productivo dirigido a crear obras y el saber vivir que son las actitudes para la vida propia. También menciona que la sabiduría une la razón intuitiva con el conocimiento y que el arte refleja aspectos esenciales de la realidad. Finalmente, presenta una clasificación del saber universal que incluye conceptos como la sabiduría, el tiempo y las actitudes.
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Conocimiento Y Sabiduria
Este documento explora las diferencias entre el conocimiento y la sabiduría. Mientras que el conocimiento se adquiere a través del estudio y la memoria, la sabiduría se obtiene mediante la introspección y la comprensión profunda. Se argumenta que la meditación puede ayudar a las personas a conectarse con su sabiduría innata y utilizar más completamente sus capacidades mentales, lo que lleva a mejoras en la inteligencia y la memoria. Finalmente, se sugiere que en la era moderna, con sus avances científicos y
EL SENTIDO COMUN, (INVESTIGACIÓN)
El sentido común a interesado a una multitud de filósofos y científicos, de diferentes épocas y a la gente en general, y es que el interés por conocer las formas de pensar, razonar o fundamentar el conocimiento de los humanos es cada vez más grande.
¿Por qué nos interesa el sentido común? La respuesta es sencilla requerimos del sentido común como una sabiduría de la vida; sirve para conocernos y conocer mejor a los demás; como seres humanos necesitamos formular una filosofía personal para ello es indispensable poder contar con una serie de criterios que nos ayuden a vivir mejor.
Movimiento del sentido común
Este documento define el sentido común como el conocimiento adquirido a través de la experiencia y los sentidos de una manera espontánea y convencional. Describe las características del sentido común como espontáneo, disperso y convencional, y reconoce que aunque guía decisiones diarias, no siempre indica el mejor camino y puede crear problemas al no permitir ver las cosas de forma lógica u obvia. Finalmente, cuestiona que el sentido común invite a dejar de pensar y seguir normas determinadas por grupos sin razonar el porqué
Conocimiento cientifico y sentido común
El documento discute las diferencias entre el conocimiento científico y el sentido común. Argumenta que (1) no existe un único "hombre común" sino diversas comunidades humanas con diferentes perspectivas; (2) la visión científica del mundo difiere de la visión ingenua en que se basa en conceptos y lenguajes diferentes; y (3) cada disciplina científica corresponde a un mundo distinto delineado por su propio marco conceptual.
Sentido comun y ciencia
El documento discute la relación entre el sentido común y la ciencia. Indica que el sentido común se basa en experiencias cotidianas y conocimientos compartidos socialmente, mientras que la ciencia se fundamenta en elaboraciones teóricas sistemáticas y comprobables. También sugiere que en la educación el conocimiento científico debería separarse del sentido común debido a que este último presenta inconsistencias e impide comprender el mundo de manera precisa, aunque reconoce que el sentido común sirve como base inicial para los estudiantes.
Sentido común
El documento habla sobre el sentido común. Explica que el sentido común se refiere a las nociones y normas compartidas por un grupo de personas que les permiten interactuar y tomar decisiones. Sin embargo, el sentido común no siempre se aplica debido a prejuicios o falta de comunicación. El documento también argumenta que el sentido común debe mantenerse renovado para permitir el cambio social y el desarrollo personal.
Caracteristicas y constitucion conocimiento empirico
El documento describe las características del conocimiento empírico. Se basa en la experiencia y observación directas sin utilizar métodos. Es subjetivo, no metódico y no ofrece resultados consistentes. Si bien contiene datos valiosos, no es suficiente para comprender objetivamente un fenómeno. El conocimiento empírico forma la base para la construcción del conocimiento científico.
Sentido ComúN
El documento contrasta el conocimiento científico y el sentido común. Explica que el conocimiento científico se obtiene a través de métodos sistemáticos como la formulación de hipótesis, mientras que el sentido común se basa en la experiencia espontánea. También describe las características de cada tipo de conocimiento y discute sus fortalezas y limitaciones.
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Taller No. 1
El documento compara el conocimiento científico y el conocimiento vulgar, señalando que el conocimiento científico es más completo y preciso porque se basa en métodos de investigación para entender objetos más allá de la percepción, mientras que el conocimiento vulgar se limita a la percepción subjetiva y por lo tanto ignora aspectos de la realidad.
Tipos de conocimientos y trilogia
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental, intuitivo y filosófico. Define cada tipo de conocimiento y proporciona ejemplos. También cubre conceptos como verdad, subjetividad, ignorancia, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, utopía, práctica social, ética e investigación y objetividad.
Conocer, Saber, Conocimiento, Sabiduria
El documento presenta diferentes definiciones y distinciones entre conocimiento, ciencia y sabiduría. Define el conocimiento como el reconocimiento de la verdad a través de la experiencia personal, mientras que la sabiduría se refiere a la aplicación correcta del conocimiento. Además, señala que aunque toda ciencia implica conocimiento, no todo conocimiento es ciencia, y que la sabiduría supone tanto la ciencia como el conocimiento pero no son equivalentes. Finalmente, indica que tanto la ciencia como la sabiduría son claves para la comprensión del hombre
Conocimiento Cientifico VS Conocimiento Vulgar
El documento contrasta el conocimiento científico y el conocimiento vulgar. El conocimiento científico se basa en el método científico y la investigación para ver más allá de la simple visión y entender objetos de manera sistemática. El conocimiento vulgar solo se limita a la inspección superficial sin modificar la comprensión de la realidad. Mientras que el conocimiento científico observa y predice sobre la base de la investigación, el conocimiento vulgar solo se conforma con lo que ve a simple vista.
Talle 1 Santiago
El documento compara el conocimiento científico y el conocimiento vulgar en términos de su grado de conocimiento, precisión y descripción de las uvas. El conocimiento científico es más completo y preciso que el vulgar porque va más allá de la percepción y emplea métodos de investigación, mientras que el conocimiento vulgar se limita a la percepción visual y es menos preciso. Además, el documento proporciona detalles sobre las características físicas de las uvas.
Conocimiento y qué es el saber
Revisión del 1er capítulo del libro ¿Qué es el saber? de O. Brenifier, y de los objetivos del curso de Teoría del Conocimiento del IB.
Mejorar El Pensamiento De Sentido Comun
El documento describe varias técnicas para mejorar la calidad del pensamiento, incluyendo la elaboración, flexibilidad del pensamiento, uso de trampolines, expansión y contracción de ideas, método de procesos y metaconocimiento. Estas técnicas ayudan a repensar ideas de manera más profunda, romper esquemas convencionales, generar ideas originales, organizar y jerarquizar pensamientos, dirigir la atención mental y evaluar procesos cognitivos propios.
Presentación p
El documento presenta una lista de 6 nombres y luego describe brevemente diferentes tipos de conocimiento como el conocimiento vulgar y científico. También explica conceptos como racionalismo, empirismo, investigación y sus características. Finalmente, enumera diferentes tipos de investigación.
El desarrollo del pensamiento científico
El documento describe las diferencias entre el pensamiento cotidiano y científico. El pensamiento científico se distingue por su mayor profundidad y niveles de abstracción. También se caracteriza por ser basado en hechos, trascendente, analítico, preciso, simbólico, verificable, metódico, predictivo y útil.
Tipos de conocimiento
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento vulgar adquirido a través de los sentidos, el conocimiento filosófico basado en conceptos inmateriales, el conocimiento científico obtenido mediante métodos sistemáticos, y el conocimiento empírico ganado por experiencia. También menciona el conocimiento holístico, conceptual, artístico y revelado.
Metodología. unidad 1. conocim ctifico
Este documento presenta información sobre el conocimiento científico. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados y obtenidos a través del método científico. Describe los elementos del conocimiento, los tipos de conocimiento, las características de la ciencia y los elementos nucleares del método científico. El objetivo es consolidar los conceptos relacionados con el conocimiento científico.
Los valores 12
El documento habla sobre la creatividad. Define la creatividad como la capacidad de crear ideas nuevas, resolver problemas de manera original e innovar. Luego da tres ejemplos de etapas del proceso creativo: la iluminación donde surge una nueva idea, el desarrollo de contenido de las ideas, y la preparación e investigación para generar las semillas de nuevas ideas. Finalmente concluye que la creatividad es la capacidad del ser humano para crear algo nuevo a partir de otras ideas y resolver problemas de manera interesante.
Doris el pensamiento complejo de edgar morin 14
Este documento presenta un resumen sobre el pensamiento complejo de Edgar Morin. Habla sobre cómo Morin elaboró el concepto de "la inteligencia ciega" para referirse a las limitaciones del conocimiento científico y cómo el pensamiento complejo surgió para abordar problemas como la organización del conocimiento y comprender la complejidad de la vida y el desarrollo. También menciona conceptos como la patología del conocimiento, la patología del pensamiento y la patología de la razón.
Conocimiento condicional
El documento trata sobre varios conceptos relacionados con el conocimiento, incluyendo conocimiento condicional, empírico, a priori, objetivo y subjetivo. También discute conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, ignorancia, causa-efecto, objetividad, utopía, prácticas sociales y ética. Explica cada concepto y provee un ejemplo para ilustrarlo.
Mti0 1 x02
El documento define el conocimiento científico como un conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son verdaderas. Explica que el conocimiento científico permite obtener interpretaciones más profundas de la realidad y modificarla. Identifica tres elementos del conocimiento: sujeto, medio y objeto. Finalmente, describe diversos tipos de saber como la intuición, el pensamiento y el conocimiento, y características del conocimiento científico como ser racional, sistemático y objetivo.
Tarea de ricky
El documento contrasta el conocimiento empírico y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia y percepción, pero no garantiza la universalidad ni la necesidad. Por el contrario, el conocimiento científico usa el método científico para comprender los fenómenos de manera sistemática, crítica, comprobable y progresiva. La investigación científica parte del conocimiento ordinario y empírico pero lo supera al someterlo a prueba y corregirlo con nuevos descub
El conocimiento y la ciencia (diapositivas)
Este documento contiene definiciones de conocimiento y ciencia. Define conocimiento como un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o el aprendizaje. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante observación y experimentación. También clasifica los tipos de conocimiento en intuitivo, empírico, religioso, filosófico y científico. Distingue entre ciencias formales como la lógica y matemática, y ciencias fácticas como la física y biología.
Dani
El documento habla sobre la creatividad humana y cómo surge. Explica que el ser humano es creativo por naturaleza y que las herramientas fueron las primeras cosas utilizadas por los primeros hombres. También menciona que aprender es descubrir lo que ya sabemos y que la intuición es un mensaje del más allá.
Tipos de conocimientos y trilogia
Este documento presenta una definición y clasificación de diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. También proporciona ejemplos de cada tipo de conocimiento y conceptos relacionados como verdad, subjetividad, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, causalidad y objetividad.
Resumen de metodologia
El documento habla sobre la metodología de la investigación. Explica que la investigación científica surge de los primeros saberes obtenidos de la experiencia directa con el mundo. Luego describe los principales elementos y tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico, directo, indirecto, religioso, filosófico y científico. Finalmente, destaca las características del conocimiento científico como la objetividad, verificabilidad y sistematicidad.
Correccion completa
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento vulgar adquirido a través de la experiencia cotidiana, el conocimiento científico sistemático obtenido a través de métodos establecidos, y el conocimiento popular. Explica las diferencias entre el conocimiento científico y el común, y discute cómo el conocimiento proviene tanto de procesos individuales como colectivos.
El saber cotidiano Agnes Heller.pptx
Este documento describe el saber cotidiano y sus características. El saber cotidiano se refiere al conocimiento que usamos en la vida diaria y que varía según la época, estrato social e integración. Incluye el saber personal adquirido a través de la experiencia, el saber particular basado en normas sociales, y el secreto que se comunica selectivamente. El saber cotidiano depende de la percepción, sentimientos y pensamiento lingüístico humanos.
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- 2. CLASIFICACION Nombre de la clasificacion: EL SABER. CONOCIMIENTOS SABER UNIVERSAL Sabiduria Momentos Cotidiano Tiempo Actitudes Argumento Verdad Vida Aprendizaje Largo Plazo Paciencia Produccion