El documento define al ser humano como un ser multidimensional y complejo, compuesto de múltiples dimensiones como la espiritual, social, psicoafectiva, intelectual e interpersonal. Cada dimensión contribuye a definir al ser humano y es importante para su desarrollo completo. Además, señala que no existe una definición única que abarque al ser humano en su totalidad debido a su naturaleza inabarcable.

1. ELEMENTOS QUE NOS PERMITEN
IDENTIFICARNOS COMO SERES
HUMANOS

2. ¿QUÉ DEBEMOS ENTENDER DEL
OTRO, PARA ENTENDER PORQUE
SE DA UN CONFLICTO?
¿POR QUÉ SI CONOCEMOS LA
PSIQUIS DE LA OTRA PERSONA
PODEMOS EVITAR O RESOLVER
MÁS FÁCIL UN CONFLICTO?

3. ¿Qué ES EL SER HUMANO?
A través de la historia los diferentes teóricos han
definido al ser humano como:
 Un ser compuesto de alma y cuerpo.
 Por el alma expresa su espiritualidad y su psiquis.
 Un animal racional.
 Dotado con capacidades para pensar, analizar,
sintetizar, transformar información, adquirir
conocimiento, entre otras habilidades relacionadas
con la capacidad de pensar.

4. ¿Qué es el ser humano?
 Un animal político:
Que vive en sociedad pero que
establece relaciones de bienestar
social, pero que también se relaciona
en condiciones de poder.
 Un animal social:
Establece relaciones de convivencia
con otras personas, desarrolla su vida
con la ayuda de los demás.

5. ¿Qué es el ser humano?
 Un animal simbólico.
 Que percibe la realidad por medio de
señales, imágenes, códigos, iconos,
símbolos, etc.
 Un animal con lenguaje.
 Que se comunica, expresa con los
miembros de su misma especie y otras.
 Que construye realidad y mundo
mediante lo que nombra, expresa y
comunica.

6. ¿Qué es el hombre o ser
humano?
 Un animal espiritual:
 Que supera su realidad material mediante un sentido y una actitud
de vida trascendentes.
 Un animal religioso:
 Que trasciende su materialidad con la creencia en un ser superior al
que se le llama Dios. Puede darse desde el monoteísmo y el
politeísmo.
 Un ser creado por Dios:
 Se comprende como creatura creada por un ser superior, divinidad o
Dios.

7. ¿Qué es el ser humano?
 Un animal técnico y tecnológico.
 Que supera el mundo que se le presenta como dificultad
mediante la invención de herramientas que le permiten
superar ese mundo difícil.
 Un ser creativo y transformador.
 Que tiene un cerebro que no se adapta a lo que le toco, sino
que está en constante deseo de transformarlo todo, que no le
basta con lo que tiene y crea.

8. ¿Qué es el ser humano?
 Un ser que crea situaciones extremas:
 Se percibe sin límites.
 Busca el peligro y disfruta con situaciones
peligrosas.
 Vive situaciones que lo desbordan.
 Percibe el bien y el mal; pero puede elegir
por el mal.
 Depende de las decisiones que toma.
 Disfruta con situaciones perversas.

9. ¿Qué es el ser humano?
Como hemos podido observar en las
diferentes definiciones que los diferentes
pensadores han construido sobre el ser
humano, no encontramos puntos en
común o una definición que lo abarque en
su totalidad.
Por ello debemos concluir que el ser
humano es un ser inabarcable, complejo y
multidimensional.

10. VISIÓN HISTÓRICA DEL SER
HUMANO
 Podemos en cuadrar al ser humano en 6 dimensiones que
intentan explicarlo desde su pensar y actuar:
• Dimensión Espiritual • Dimensión Social • Dimensión
Psicoafectiva • Dimensión Intelectual • Dimensión Interpersonal.
•Dimensión estetica
 Entre ellas se destacan las situaciones más relevantes del ser
humano y de allí la importancia de su completo desarrollo.

11. DIMENSIÓN ESPIRITUAL
 El hombre debe tomarse el tiempo para descansar, reflexionar
meditar porque todos los esfuerzos que se realicen van a ser en
vano. Quien se aleja de Dios, de su familia, llevará a cargo la
soledad, cada uno necesita de espacio para evaluar la forma
como lleva su vida, aunque sólo fuesen minutos de oración
diaria, para agradecerle a Dios por el don de la vida, la salud, el
trabajo serían suficientes. Una mente con pensamientos positivos
con constante alimentación, ejercitación, juicio y raciocinio,
garantiza la salud. Por el contrario sentimientos y pensamientos
negativos generan, baja autoestima, inseguridad y pereza.

12. DIMENSIÓN SOCIAL
 El hombre por instinto tuvo que comunicarse, surgió como una
necesidad que sigue en la actualidad y es que es inimaginable
sobrevivir en un planeta con tanta diversidad tanto de etnias,
culturas, idiomas, costumbres como para darnos el lujo de
hacer cada uno lo que quiere. El encanto personal o Glamour
como también es conocido es parte importante en el
crecimiento del ser humano y la relación con su entorno, verse y
sentirse bien, son algunos de los elementos que permiten que el
hombre este en armonía con las personas que lo rodean, hablar
en el momento oportuno, participar con propiedad en los
temas de interés, desenvolverse en la sociedad con tolerancia,
respeto, unidad y solidaridad comprometen al ser humano con
el desarrollo no sólo a nivel social sino productivamente.

13. DIMENSIÓN PSICOAFECTIVA
 En ella se comprenden 4 vivencias:
1. Sentirse Valorado: Si somos o no
importantes en la vida de los seres
queridos.
 2. Sentirse Capaz de Hacer:
Capacidad de llevar a cabo
tareas.
 3. Sentirse Virtuoso: Normas éticas y
morales.

14.  2. 4. Sentirse con Poder: Capacidad de influir a
los demás. De la mayor cantidad de estas 4
vivencias que usted experimente mejor ha de
irle en la vida. La autoestima es el conjunto de
actitudes del ser humano, como amar, sentir,
enfrentarse a determinada situaciones se
identifica con nuestra identidad, nuestra
conducta, todos necesitamos tener
autoestima lo alta o baja que se encuentre
depende en sí del entorno y de cómo
enfrentar los obstáculos y los retos de la vida
diaria de la mejor manera.

15.  Solo se puede respetar a alguien si uno mismo se
respeta, las personas hacemos con frecuencia el
siguiente ejercicio, mirar, analizar y juzgar los
problemas, fallas o errores en los demás, pero las
cosas serían mucho más fáciles si cada uno lo
realizara en sí mismo. Algunos factores importantes
que vale la pena resaltar en la autoestima son: la
independencia, asumir responsabilidad, el orgullo
por los logros cumplidos, la imaginación, la
valentía, el elogio. El autoconocimiento se puede
definir como el conocimiento de sí mismo, sus
necesidades, habilidades, virtudes y defectos, del
mismo modo cada una de las características que
conforman al ser humano deben trabajar
coordinada y sistemáticamente con el fin de
proporcionar una personalidad segura y capaz de
superar retos, si no funcionan de manera
adecuada se verá frágil e insegura.

16. DIMENSIÓN INTELECTUAL
 Los conocimientos y alcances logrados por el
intelecto se deben a la superación personal por
querer aprender y lograr mucho más en la vida,
existen además características que son importantes
tales como, físicas: presentación personal, salud,
simpatía; intelectuales: iniciativa, imaginación,
memoria, atención, conocimiento; éticas y morales,
dignidad, honradez, responsabilidad; sociales,
cortesía, tolerancia, empatía, buen humor;
emocionales, autocontrol, persistencia, confianza en
sí mismo.

17. DIMENSIÓN INTERPERSONAL
 Para muchos autores del griego Pathos, que
significa pasión y que se traduce como Patía,
se forman los 4 pilares de las relaciones
interpersonales: Apatía: Falta de vigor o
energía. Simpatía: Inclinación afectiva entre
las personas, espontánea y mutua. Antipatía:
sentimiento de aversión en mayor o menor
grado, se experimenta en una persona,
animal o cosa. Empatía: Identificación mental
y afectiva de un sujeto con el estado de
ánimo de otro.

18.  Las relaciones interpersonales surgen porque el
hombre debe comunicarse y adaptarse al
entorno en el que se encuentra, si el contacto
es continúo se pueden crear amistadas o
rivalidades dependiendo de cada caso, una
persona puede desarrollar un sentimiento de
afición o resentimiento por otro. Algunos
elementos importantes de las relaciones
interpersonales son: las
necesidades, motivaciones, actitudes, comunic
ación, valores, convivencia y autoestima.

19. DIMENSIÓN ESTÉTICA
 Como el ser humano interpreta el asunto de
lo bello relacionado a lo bueno. En un caso
contrario lo feo es malo.
 La postura del ser humano frente al
concepto de belleza referente lo físico y lo
espiritual.
 ¿Qué es bello o feo? ¿Cómo me siento o me
veo?
 ¿lo bello es bello o me parece bello?

20. DEFINICIÓN DE PERSONA
 Enel lenguaje cotidiano, la palabra
persona hace referencia a un ser
con poder de raciocinio que posee
conciencia sobre sí mismo y que
cuenta con su propia identidad. El
ejemplo excluyente suele ser el
hombre, aunque algunos extienden
el concepto a otras especies que
pueblan este planeta.

21.  Una persona es un ser capaz de vivir
en sociedad y que tiene
sensibilidad, además de contar con
inteligencia y voluntad, aspectos
típicos de la humanidad. Para la
psicología, una persona es alguien
específico (el concepto abarca los
aspectos físicos y psíquicos del
sujeto que lo definen en función de
su condición de singular y único).

22.  Enla filosofía el concepto de persona ha
sido motivo de extensos debates. Entre las
teorías que se han elaborado hay tres que
son las que han adquirido más
aceptación.
 Persona es un término latino que tiene su
equivalente en el griego y es
prósopon, que hace referencia a las
máscaras que utilizaban los actores en el
teatro clásico. De este modo, de acuerdo
a la etimología podríamos decir que
persona prósopon significa personaje.

23.  Otra explicación etimológica afirma que
persona proviene de persono que viene del
infinitivo personare que significa hacer sonar la
voz, puede tener conexión con la explicación
anterior en tanto y en cuanto los actores
realizan esta acción para hacerse oír en el
teatro.
 La tercera teoría se inclina a encontrar el
significado del término en una raíz jurídica,
considerando que hace referencia a un sujeto
legal, con deberes y obligaciones. Es la teoría es
la que ha influido más firmemente en los usos
filosófico y teológico.

24.  El intelectual San Agustín afirmaba que
un individuo podía ser considerado
persona por su capacidad de
autorreflexión, es decir que siendo
consciente de sus limitaciones y
responsabilidades frente a Dios, debe
analizar cada uno de sus actos para que
ellos no lo delaten y lo alejen del camino
de la verdad y la felicidad (en esta teoría
se basan la mayoría de los teólogos de la
Iglesia Católica).

25.  Uno de los autores fundamentales a
la hora de definir el concepto de
persona es Boecio. Su teoría acerca
del concepto es la más aceptada
hoy en día. Dice que una persona es
naturae rationalis individua substantia.
Es decir es de naturaleza racional y es
la razón lo que le sirve para demostrar
su esencia individual, estoy da a
entender que antes de ser un ser
sociable, el individuo es persona, libre
y con capacidad de razonar y decidir
sobre sus actos.

26. Por su parte, la antropología
contemporánea afirma que
la persona es un todo
estructural que se abre al
mundo y a los otros seres
vivos. Un sujeto
independiente y libre frente a
otros objetos y sujetos.

27. DEFINICIONES PARTICULARES
 *Persona como sustancia: atribución de propiedades
particulares tales como independencia y raciocinio
(Aristóteles, Boecia y Edad Media).
 *Persona como ser pensante: un sujeto
epistemológico donde la razón supera a su existencia
física (Pensamiento Moderno).
 *Persona como ser ético: individuo absolutamente
libre, pero sujeto a una obligación
moral, respondiendo a un conjunto de leyes divinas
antes que a las leyes de su propia naturaleza
(Estoicos, Kant y Fichte).

28.  *Persona como ente jurídico: individuo
sujeto a leyes intrínsecas de su esencia
que están relacionadas con los derechos
universales. Dicha característica, está
por encima de la esencia ética del ser.
 *Persona religiosa: individuos ligados a
una fe, cumpliendo mandatos divinos y
buscando la verdadera libertad.
(Existencialismo y Personalismo, tradición
judeo-cristiana, San Agustín, Pascal,
Kierkegaard).

29.  LA INFORMACIÓN FUE TOMADA CON FINES
PEDAGÓGICOS DE: http://definicion.de/persona/

30. DESARROLLO PERSONAL
 Cada persona es como es, como Dios la
hizo y con la historia de su vida. Puede
ser una persona que tiene una fuerza de
voluntad enorme, o una que tiene una
voluntad débil; una con una inteligencia
clara, viva, ágil, o una que hay que
decirle las cosas con mucha sencillez y
claridad porque no capta fácilmente las
ideas. Está la persona activa y la dada a
la inactividad.

31.  El emotivo y el no emotivo. Estos
rasgos constituyen el temperamento
con que todo ser humano nace, pero
que moldea, ajusta o perfecciona, de
acuerdo a la educación y
experiencias que tiene durante toda
su vida, formando así su carácter y
personalidad, que viene siendo la
manera de ser habitual de la
persona, lo que le diferencia de los
demás.

32. LA RACIONALIDAD
 ESENCIA DEL SER HUMANO. ASPECTO QUE
DIFERENCIA AL SER HUMANO DE LOS DEMÁS
SERES.
 ES LA CAPACIDAD DE: SINTETIZAR, INFERIR,
DEDUCIR, REFLEXIONAR, ANALIZAR, TRANSFORMAR
PENSAMIENTO, APRENDER, CRITICAR, PREVER,
CONCIENCIAR, RESOLVER PROBLEMAS, ENTRE
OTRAS CAPACIDADES.

33. PERSONALIDAD
 La forma de ser del individuo, lo que ese
sujeto es.
 es una estructura de carácter
psicológico que hace referencia al conjunto
de rasgos distintivos de un individuo.
 Gordon Allport: aquella alineación dinámica
de los sistemas psicofísicos que permite
establecer un modo específico de actuar y
de pensar.

34. EL CARÁCTER
 El término carácter deriva del verbo griego
kharasso, que significa grabar o acuñar.
 Teofrasto, cada carácter se define por unas
disposiciones dominantes.
 El carácter es, simplemente, la personalidad
evaluada desde el punto de vista ético.
 lo que sujeto manifiesta de su personalidad de
cara a los demás.
 el carácter se sobrentiende que sí puede variar
siempre y cuando el sujeto esté motivado para
ello.

35. La clasificación clásica de los diversos
caracteres se hace en base a tres
factores fundamentales:
 La emotividad: es una disposición
cuya esencia consiste en vibrar
interiormente con mayor o menor
intensidad frente a los estímulos. La
actividad: es una tendencia
congénita, íntima y asidua que
empuja a obrar y a crearse
ocasiones para obrar.

36.  resonancia: es la reacción más o menos
prolongada que se produce en la
conciencia psicológica, después de una
sensación o impresión.
 Primaria: es inmediata pero de breve
duración.
 Secundaria:la impresión que se da,
penetra poco a poco en lo más profundo
de la conciencia psicológica y
permanece mucho tiempo allí.

37. Carácter Nervioso (Emotivo-noActivo-
Primario)
 Una persona con carácter nervioso es idealista y muy
sensible, siente la necesidad de tener emociones y de
vivir intensamente. Por su emotividad, su reacción a las
impresiones es inmediata e impulsiva, cambia de humor
según la emoción del momento, pasa del entusiasmo al
desaliento, de la alegría a la tristeza y del amor al odio.
 Busca resultados inmediatos y que no impliquen mucho
esfuerzo, le resulta muy difícil centrarse en el trabajo. Es
perezoso, distraído, inconstante e irreflexivo. Tiene pocos
intereses intelectuales. Está mal dotado para la
comprensión, la memorización, la abstracción y el
razonamiento lógico.

38. Carácter Sentimental (Emotivo-no
Activo-Secundario)
 El sentimental es introvertido e inclinado hacia la vida
interior. Sensible, templado, tenaz, auténtico, audaz,
con piedad profunda. Por ser emotivo, los reproches
le duelen hondamente, estos le pueden causar un
complejo o una represión obsesiva o una sensación
de fracaso. Percibe profundamente cualquier
impresión, tanto si es buena como si es mala, alegre o
triste. La medita lentamente y la revive una y otra vez.
 No busca impresiones nuevas, le gusta ser
conservador y cuando la vida le presenta una nueva
experiencia le cuesta trabajo adaptarse a ella. Es
idealista, pero en forma reservada y moderada. Le
atrae lo estético.

39. Carácter Colérico (Emotivo-
Activo-Primario)
 Lacaracterística más importante
de este carácter es la actividad
exuberante. El colérico ha nacido
para actuar, la actividad es su
verdadera fuerza y, por tanto, la
nota predominante de su
carácter.

40.  En la vida social es muy cordial, es
popular por su iniciativa y
optimismo, por su alegría y buen
humor, es muy extrovertido.
Susceptible, inquieto, charlatán, es
propenso a la exageración. Sus
reacciones son
instantáneas, violentas, necesita
respuestas inmediatas, nada a largo
plazo.

41. Carácter Apasionado
(Emotivo-Activo-Secundario)
 Uno de los caracteres más ricos. La vida del
apasionado está hecha fundamentalmente
de sacrificio, toma muy en serio cosas tan
vitales como la familia, la patria, la religión.
La persona de este carácter es servicial,
honorable, amante de la sociedad. Está
dotado de una comprensión inteligente
para cualquier tipo de problemas y es
compasivo con la debilidad, pena o
aflicción ajena.

42.  Es, así mismo, dominador, ambicioso,
apto para mandar. A veces fanático e
impaciente, hasta agresivo. Peca de
temeridad arrastrando a los demás
consigo. Se deja guiar por la regla y por
la razón, que considera como normas
supremas de su obrar. De aquí que
observe el orden de una manera
meticulosa. Puede convertirse en un
hombre o mujer severa, dura, obstinada,
de las que atosigan con el ejercicio de
su autoridad.

43. Carácter Sanguíneo (no
Emotivo-Activo-Primario)
 El sanguíneo es el carácter más
extrovertido de todos. Es un amante de la
vida, oportunista, versátil y educado.
 Con un gran sentido analítico, buen
sentido práctico, una gran inventiva y
gran destreza manual, muy independiente
en sus juicios y críticas. Destaca por sus
dotes diplomáticas, inteligencia clara y
buena observación. La ironía es una de
sus armas predilectas.

44.  Estápredispuesto al egoísmo y a la
codicia. Es propenso a la intriga, la
denigración, el cinismo. Es
inconstante, falto de sistematización;
tiene grandes necesidades sensuales
por su curiosidad malsana. Es
insensible, sin convicciones hondas,
dado a la dispersión, al
escepticismo, al libertinaje, a la
picardía y a la glotonería.

45. Carácter Amorfo (no Emotivo-
no Activo-Primario)
 Tenemos que partir del hecho de que este carácter,
junto con el apático, es el más pobre de todos
porque le faltan los tres elementos positivos: no tiene
la riqueza interior de la emotividad; no tiene el
poder y la fuerza de la actividad y no tiene el
equilibrio y la discreción de la secundariedad.
 Su rasgo característico más fuerte es la pereza. No
siente internamente su falta de actividad, más bien,
ésta va acompañada de cierta alegría y
satisfacción. Se deja arrastrar fácilmente por el
ambiente, es indolente para todo y poco aseado.
Su incapacidad de esfuerzo es modesta, pero no
nula.

46. Carácter Flemático (no
Emotivo-Activo-Secundario)
El signo más característico del
carácter flemático es su frialdad
y su excepcional calma, es
poco expresivo, franco y
sencillo; su curiosidad es sin
entusiasmo.

47.  Su valor dominante está en la firme constancia
con que lleva a cabo sus obras. Se aplica al
trabajo con método y constancia; su actividad
es fría y sin calor, pero profunda, vigorosa, tenaz
y eficaz. Se propone fines determinados y
precisos y no descansa hasta haberlos
terminado. Actúa con convicción y en silencio.
 Sus intereses son intelectuales, sus juicios
incipientes, precisos y categóricos. El flemático
es
autónomo, circunspecto, tenaz, firme, puntual, r
egular y sistemático. Es ordenado y limpio. No
está apegado ni al dinero, ni a las cosas, ni a los
atractivos del mundo. Lleva una vida muy
sencilla y aprovecha muy bien el tiempo.

48. Carácter Apático (no
Emotivo-no Activo-
Secundario)
 El carácter apático goza de una objetividad e indiferencia
poco comunes, es una persona de principios fijos y fríos; avaro,
conservador. Sus valores principales son la disciplina, la
fidelidad y la rica imaginación. Casi siempre es sincero,
honrado y digno de confianza.
 El apático suele caracterizarse por una pasividad habitual en
un total sometimiento al pasado y a los hábitos que va
adquiriendo. Su vida está apagada, carece de fuerza interior,
entusiasmo y alegría. Es el tipo rutinario, conservador y esclavo
de las tradiciones y costumbres. Es el más terco de todos los
caracteres.

49. LA VOLUNTAD
Voluntad (del latín voluntas) es la potestad
de dirigir el accionar propio. Se trata de una
propiedad de la personalidad que apela a una
especie de fuerza para desarrollar una acción de
acuerdo a un resultado esperado. La voluntad
implica generalmente la esperanza de una
recompensa futura, ya que la persona se esfuerza
para reaccionar ante una tendencia actual en
pos de un beneficio ulterior.
Tomado de-. http://definicion.de

50. La voluntad ha motivado todo
tipo de debates filosóficos ya
que está vinculada a lo que se
desea realizar y al
entendimiento de las razones
por las cuales un sujeto escoge
hacer eso. Por lo tanto, la
voluntad tiene relación con
el libre albedrío.

51.  La voluntad también está relacionada
al poder de elegir de la conciencia, el
sentimiento y la acción. Algo elegido por
propia voluntad no es obligado por un
impulso externo. Una mujer que renuncia
a su trabajo ya que no estaba conforme
con las condiciones, está actuando
según su voluntad. En cambio, una mujer
que deja su trabajo por las presiones de
su marido, por ejemplo, no está
respetando su voluntad.

52. IDENTIDAD
 Del latín identĭtas, la identidad es el conjunto de los
rasgos propios de un individuo o de una comunidad.
Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad
frente a los demás. Por ejemplo: “El mate forma parte
de la identidad rioplatense”, “Una persona tiene
derecho a conocer su pasado para defender su
identidad”.
 La identidad también es la conciencia que
una persona tiene respecto a ella misma y que la
convierte en alguien distinta a los demás. Aunque
muchos de los rasgos que forman la identidad son
hereditarios o innatos, el entorno ejerce influencia en
la conformación de la especificidad de cada sujeto.

53. LIBERTAD
 La libertad es un concepto abstracto de difícil
definición. La noción suele estar vinculada a la
facultad del ser humano que le permite llevar a
cabo una acción de acuerdo a su propia
voluntad.
 Un ser libre no está atado a la voluntad de otros
de forma coercitiva. La libertad garantiza el
respeto por la voluntad individual e implica que
cada individuo debe hacerse responsable de
sus actos. Se conoce como libertinaje a la
libertad absoluta que lleva al descontrol social.

54. CAPACIDAD PARA TOMAR
DECISIONES
 SABER ELEGIR.
 ELEGIR DE MANERA ASERTIVA
 ELEGIR SIEMPRE LO BUENO PARA UNO Y PARA
LOS DEMÁS.
 COMPRENDER QUE UNA ELECCIÓN NOS
CAMBIA LA VIDA Y SE LA CAMBIA A LOS
DEMÁS.
 ELEGIR CON RESPONSABILIDAD Y PREVIO
ANÁLISIS DE TODAS LAS POSIBLES OPCIONES.