Longitud 160621052300
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El documento define la longitud como un concepto métrico que permite medir la distancia entre dos puntos en el espacio geométrico. Luego, propone comparar diferentes longitudes usando una cinta métrica, como la altura de un libro, el ancho de una puerta o la circunferencia de un árbol. Finalmente, incluye algunos problemas matemáticos sobre comparar longitudes y números.
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Longitud
El documento define la longitud como un concepto métrico que permite medir la distancia entre dos puntos en el espacio geométrico. Luego, invita a comparar diferentes longitudes como la altura de un libro, el ancho de una puerta y la circunferencia de un árbol para determinar cuál es la más larga. Finalmente, propone resolver problemas adicionales relacionados con comparar longitudes.
Exposición longitudes
El documento habla sobre longitudes y cómo compararlas. Explica qué es una longitud y cómo se puede medir la distancia entre dos puntos. Luego, propone varios ejemplos prácticos de comparar longitudes de objetos cotidianos usando una cinta métrica u otros instrumentos de medición. Finalmente, identifica la competencia a favorecer, que es utilizar unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes y elegir los instrumentos adecuados.
La Longitud 1
La longitud es la distancia entre dos puntos y se representa con los símbolos l o L. Para medir longitud se usan instrumentos como cinta métrica, regla graduada, clibre, vernier, micrómetro, reloj comparador e interferómetro. Las unidades mayores de longitud son el miriámetro, kilómetro, hectómetro y decámetro, mientras que las unidades menores son el decímetro, centímetro, milímetro y micrómetro.
Longitud e almazan_1°b
Este documento explica la longitud y cómo medirla. Define la longitud como la distancia entre dos puntos y explica que se puede medir objetos, formas y espacios usando diferentes instrumentos de medición. Describe las unidades principales y secundarias de medida de longitud, incluyendo el metro, decímetro, centímetro y milímetro. Concluye que al conocer las unidades de medida y los instrumentos, podemos medir distancias desde pequeñas hasta grandes.
Comparemos longitudes
El documento compara las longitudes de varios objetos como una línea azul, una naranja, un lápiz A y una cinta A. Determina que la línea azul tiene el largo más largo y el ancho más largo, mientras que la línea naranja parece estar un poco más grande que la azul. Además, concluye que el largo es una medida que se puede determinar en metros.
Unidades de medida
Podemos medir longitudes usando nuestro cuerpo o herramientas como reglas y cintas métricas. La unidad básica de medida de longitud es el metro, representado con una m. Unidades mayores incluyen el decámetro, hectómetro y kilómetro, mientras que unidades menores son el decímetro, centímetro y milímetro. Podemos pasar de unas unidades a otras usando una escalera.
Fenomeno comunicativo
Este documento describe los elementos fundamentales del fenómeno comunicativo, incluyendo la fuente o mensaje, el emisor, el medio o canal, y el receptor. Explica que la fuente es la información que se envía, el emisor codifica y transmite el mensaje a través de un medio o canal, y el receptor recibe y decodifica el mensaje. También menciona otros elementos como el referente, la situación, y las interferencias o barreras que pueden afectar el proceso comunicativo.
Longitudes
El documento describe cómo medir longitudes y distancias entre puntos. La distancia entre dos puntos se define como la longitud de la línea recta que los une. La mejor forma de medir distancias es usando una cinta métrica, colocando el cero en el punto de inicio y leyendo la marca donde termina el objeto. Otras unidades como el metro y el kilómetro también se usan para medir longitudes y distancias más grandes.
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Longitud
El documento define la longitud como un concepto métrico que permite medir la distancia entre dos puntos en el espacio geométrico. Luego, invita a comparar diferentes longitudes como la altura de un libro, el ancho de una puerta y la circunferencia de un árbol para determinar cuál es la más larga. Finalmente, propone resolver problemas adicionales relacionados con comparar longitudes.
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Podemos medir longitudes usando nuestro cuerpo o herramientas como reglas y cintas métricas. La unidad básica de medida de longitud es el metro, representado con una m. Unidades mayores incluyen el decámetro, hectómetro y kilómetro, mientras que unidades menores son el decímetro, centímetro y milímetro. Podemos pasar de unas unidades a otras usando una escalera.
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Este documento describe los elementos fundamentales del fenómeno comunicativo, incluyendo la fuente o mensaje, el emisor, el medio o canal, y el receptor. Explica que la fuente es la información que se envía, el emisor codifica y transmite el mensaje a través de un medio o canal, y el receptor recibe y decodifica el mensaje. También menciona otros elementos como el referente, la situación, y las interferencias o barreras que pueden afectar el proceso comunicativo.
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El documento describe cómo medir longitudes y distancias entre puntos. La distancia entre dos puntos se define como la longitud de la línea recta que los une. La mejor forma de medir distancias es usando una cinta métrica, colocando el cero en el punto de inicio y leyendo la marca donde termina el objeto. Otras unidades como el metro y el kilómetro también se usan para medir longitudes y distancias más grandes.
Prescription free sleeping tablets
Insomnia is one of the diseases that lead may other health problem and harms your health badly. So get rid of insomnia by taking sleeping pills that will not harm your body.
viral evolution
There are three theories of viral evolution: 1) Viruses evolved from parasitic cellular organisms that lost unnecessary cellular components; 2) Viruses evolved from free-living organisms that later became parasitic on cells; 3) Viruses originated as leftover genetic material from cellular organisms (the most widely accepted theory), which explains why viruses target specific cell types.
Evidencia de-la-lectura- desarrollo-de-los-conceptos-básicos-matemáticos-y-ci...
Evidencia de-la-lectura- desarrollo-de-los-conceptos-básicos-matemáticos-y-ci...Gabriela Paola Castillo Jiménez
Este documento describe el desarrollo de los conceptos matemáticos y científicos en los niños. Explica que los niños forman conceptos a través de la percepción, abstracción y generalización de las propiedades de los objetos. A medida que los niños crecen, mejoran su capacidad para discriminar cualidades y clasificar objetos en categorías más específicas. El lenguaje y los símbolos ayudan a los niños a conceptualizar mejor. El documento también analiza estudios sobre cómo los niños clasifican objetos y desarrollEvidencia y conclusión lemmi
Este documento resume una lectura sobre la importancia de la educación matemática en los primeros años de escolaridad y cómo enseñar y aprender matemáticas en el jardín de niños. Explica que los niños construyen su conocimiento a través de la didáctica y que el docente juega un papel clave como constructor del aprendizaje. Concluye que para que los niños aprendan matemáticas efectivamente, es necesario enseñarles con significado y sentido, de forma que puedan utilizar esos conocimientos para resolver sus propias
Jane austen biography
Jane Austen was born on December 16th, 1775 in England. She had one sister and four brothers, and was closest with her sister and one of her brothers, Henry, who later helped promote her writing career. At age 8, she and her sister were sent away for formal schooling. When she returned home, she formed a strong bond with her father, who encouraged her writing by providing books, paper, and tools. The family enjoyed entertaining each other by producing plays and writings, which is where Austen's talent was discovered. In 1795, she met and fell in love with a man named Tom Lefroy, though his family eventually separated them. One of her first works was a novel called First
Props and costumes
Fran will provide the majority of potential costumes including pants, skirts, dresses, tops and accessories. Harvey will provide the location and smoke machine. Hannah will provide dark and sparkly costumes including dresses, skirts, tops and jackets. The school will provide roller skates and Hannah, Fran and Harvey will all provide props like lollipops, bubbles, marshmallows and a candelabra.
PRESENTACION
Este blog ofrece trucos de dibujo, reseñas de materiales y recomendaciones de artistas y recursos, además de fondos de pantalla para ordenadores y teléfonos móviles.
Alfabetización Informacional en la Biblioteca Escolar
Presentación que contiene todos los aspectos integrales que giran en torno a la ALFIN en la Biblioteca Escolar.
Qlikview Introduction - EraEdge
Experience Qlikview hands-on training through instructor-led, live and on-demand courses. Our Instructors deliver what are the qualities required to become proficient in Qlikview to all the individuals
Unidades medida
Este documento describe las unidades de medida para longitud, capacidad y masa. Explica que el sistema métrico decimal se estableció en el siglo XVIII para unificar los sistemas de medida, y que el metro, litro y kilogramo son las unidades básicas de longitud, capacidad y masa respectivamente en este sistema. También presenta los múltiplos y submúltiplos de estas unidades, y cómo convertir entre ellas.
Longitud
La longitud es una magnitud física que permite medir la distancia entre dos puntos y se expresa en unidades como el metro. Se usa comúnmente para medir objetos, distancias, y alturas de personas. En la construcción y otros campos es indispensable medir longitudes con precisión.
Longitud
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Longitud (nociones de medida)
La longitud es una magnitud física que permite medir la distancia entre dos puntos y se expresa en unidades como el metro. Se usa comúnmente para medir objetos, distancias, y alturas de personas. En la construcción y otros campos es indispensable medir longitudes con precisión.
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Longitudes
Este documento define la longitud como la distancia entre dos puntos y explica que puede medirse vertical u horizontalmente. También describe unidades de medida no convencionales como cuartas, manos, pies, etc. y explica que el objetivo es que los niños usen estas unidades para resolver problemas que impliquen medir longitudes.
Exposición de longitudes
La longitud se refiere a la distancia entre dos puntos y puede medirse vertical u horizontalmente. Existen unidades de medida convencionales como el metro y no convencionales como cuartas, manos, pies y popotes. El documento busca que los niños usen unidades no convencionales para medir longitudes, comparar tamaños y desarrollar habilidades como la percepción y la iteración.
Tercera jornada de práctica
El documento describe las cuatro jornadas de práctica en el Jardín de Niños Gabriela Mistral, incluyendo el primer, segundo y tercer día, así como un cuarto día adicional.
Segunda jornada de práctica
El documento describe la segunda jornada de práctica en el Jardín de Niños Gabriela Mistral. Los niños participaron en actividades como pintura, manualidades y juegos didácticos para desarrollar sus habilidades motrices y cognitivas. El personal docente supervisó las diferentes estaciones de aprendizaje para garantizar la seguridad de los niños y evaluar su progreso.
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Este documento resume una lectura sobre la importancia de la educación matemática en los primeros años de escolaridad y cómo enseñar y aprender matemáticas en el jardín de niños. Explica que los niños construyen su conocimiento a través de la didáctica y que el docente juega un papel clave como constructor del aprendizaje. Concluye que para que los niños aprendan matemáticas efectivamente, es necesario enseñarles con significado y sentido, de forma que puedan utilizar esos conocimientos para resolver sus propias
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Jane Austen was born on December 16th, 1775 in England. She had one sister and four brothers, and was closest with her sister and one of her brothers, Henry, who later helped promote her writing career. At age 8, she and her sister were sent away for formal schooling. When she returned home, she formed a strong bond with her father, who encouraged her writing by providing books, paper, and tools. The family enjoyed entertaining each other by producing plays and writings, which is where Austen's talent was discovered. In 1795, she met and fell in love with a man named Tom Lefroy, though his family eventually separated them. One of her first works was a novel called First
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Planeación Didáctica
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Longitud 160621052300
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- 5. 1 0 Comparemos diferentes longitudes usando una cinta. ➃➂➁➀ 2 Comparemos largo y ancho…
- 6. ¿Puede pasar la mesa por la puerta? L a altura d e l l i b r o El grosordel diccionario El ancho del escritorio El ancho de la puerta La circunferencia del tronco de un árbol La alturadel escritorio La distanciaque hay entrelas manos, con los brazosextendidos La profundidaddel aguadel acuario
- 8. ¿Cuál es las mas larga?1 2 ¿Cuál es mayor, la altura del estanque o su ancho? RP O B L E A S
- 9. ¿Cuál tren esta mas largo?3 1 R A P E S O ¿Cuántos hay aquí? 3 decenas y 8 son2
- 10. ¿Cuál número mas grande?2 3 ¿escribe un numero en el y el