ANALISIS CRITICO DEL LIBRO "LOS DESAFIOS DE LA GERENCIA DEL SIGLO XXI" PETER DRUCKER

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
I.U.P SANTIAGO MARIÑO
BARCELONA EDO. ANZOATEGUI
ANALISIS CRITICO SOBRE «DESAFIO DE LA
GERENCIA DEL SIGLO XXI» Capitulo 6
Bachiller: Hemder MarreroProfesor: Alcalá Carlos
C.I:21388586

2. INTRODUCCION
En el capítulo 6 del libro DESAFIO DE LA
GERENCIA DEL SIGLO XXI Peter Drucker nos expone
de manera amplia y fluida lo que a su criterio debería ser
la administración propia de aquellos que trabajan
haciendo uso del conocimiento como herramienta
indispensable; se orienta partiendo de simplicidades tales
como: Donde debe situarse el empleado para poder
ofrecer su máximo aporte, como aprender a desarrollarse
por sí mismos, como mantenerse jóvenes y mentalmente
activos durante al menos 50 años y también orienta al
lector en temáticas más complejas y específicas tales
como la forma y el momento en la que un empleado
debería modificar sus labores.

3. A lo largo del libro se estuvo tratando lo referente a los
cambios en el entorno (La sociedad, la política, la economía, la
tecnología etc…) Sin embargo este último capítulo habla
directamente de las exigencias del individuo como materia
prima para el desarrollo; dejando muy en claro la idea principal
de que toda persona debe desarrollar la capacidad de
administrarse de forma satisfactoria ya que de esto dependerá
el éxito que pueda tener.
Estas son algunas de las exigencias que debe
preocupar a quienes se desempeñan atreves del conocimiento
y que más adelante en este análisis crítico estaremos
desglosando para su máxima y total comprensión:
1) Tiene que preguntarse: ¿Quién soy? ¿Cuáles son mis
aptitudes? ¿Cómo trabajo?
2) Tienen que preguntarse: ¿Dónde debo estar?
3) Tienen que preguntarse: ¿Cuál es mi aporte?
4) Tienen que asumir la responsabilidad de sus
relaciones,
5) Tienen que planificar la segunda mitad de su vida.

4. I) ¿CUÁLES SON MIS APTITUDES?
En este segmento Peter Drucker hace referencia directa de
las cualidades de las personas, sus fuertes y sus debilidades.
Argumentando que uno puede desempeñarse solamente si se vale
de sus aptitudes y que no se puede forjar el desempeño en
flaquezas y mucho menos sobre algo que se es totalmente incapaz
de hacer.
Se habla también que debido a la manera en la que el
mundo tomo forma en la actualidad, la libertad de escogencia en la
mayoría de las culturas, la urbanización y la disyuntiva entre lo que
quieres y para que sirves, propicia que en la mayoría de los casos
estos dos factores no se alinean en una afinidad común.
Ocasionando que muchas personas terminen desempeñándose en
cargos para los cuales no están provistos de las actitudes
necesarias.

5. En mi opinión me parece oportuno mencionar que si bien es
muy importante el punto que aclara Peter Drucker difiero de su
forma absolutista de expresarse al respecto, ya que él lo plantea de
modo que las personas nacen con aptitudes específicas para
desempeñarse en actividades limitadas. Pero ignora que llegamos
al mundo siendo hojas en blanco, sobre la cual somos capaces de
plasmar con nuestra perseverancia y convicción todo conocimiento
que queramos hacer nuestro, y que así como nuestra crianza y
primeros pasos nos dotaron de las “aptitudes” que el menciona, del
mismo modo podemos hacernos con el conocimiento necesario
para lograr “imposibles” que no son más que ilusiones creadas por
barreras mentales impuestas por una sociedad cada vez más
carente de espíritu libre.

6. II) ¿DÓNDE DEBO ESTAR?
Esta interrogante es abordada luego del previo análisis
sobre otras tres preguntas antes desglosadas y analizadas a fondo
en el libro: “¿Cuáles son mis aptitudes?”, “¿Cómo me
desempeño?” y “¿Cuáles son mis principios?” Peter inicia
argumentando que las respuestas a esas incógnitas deberían
facultar al individuo para encontrar el lugar que le corresponde
haciendo énfasis en el hecho de que la mayoría no es capaz de
acertar en esta decisión al inicio de su carrera.
En esta parte del libro Peter Drucker expone una de las
premisas que a mi parecer fueron las de mayor empatía con mi
modo de pensar “Las personas pueden y deben decidir qué lugar
les corresponde. O mejor dicho, deben ser capaces de saber qué
lugar no les corresponde” La razón de mi afinidad con esta oración
es que opino que es muy importante que las personas aprendan a
meditar sus respuestas, para reducir las posibilidades de
arrepentimiento e inconformidad con sus propias decisiones.

7. Un individuo debe ser capaz de decir que “No” cuando es
necesario y con esto no me refiero a que está mal tomar riesgos,
sino que cuando se trata de decisiones capaces de poner en tela de
juicio la manera en la que abordas el presente en pro de un futuro
distante, es factible tener conciencia de si tu respuesta conlleva solo
a la comodidad monetaria y estatus o si también será capaz de
llenarte la vida con la verdadera dicha, con la convicción de que
haces lo que quieres y no lo que las masas le exigen a tu moral y al
provecho de la suerte, que en realidad no sería suerte si no es tu
verdadera querencia la que plasma su verdad.

8. III) ¿CUÁL ES MI APORTE?
En este aspecto se habla del paso del conocimiento a la
acción y en dicho proceso se excluyen dos interrogantes comunes
pero que son innecesarias en la mente de un empleado “¿Qué
deseo aportar?” y “¿Qué me dicen que aporte?” siendo ambas
remplazadas por “¿Qué debo aportar?”.
Esa pregunta en tiempos posteriores a la actualidad como la
conocemos venia dado de voz de patrones o de la actividad en si,
como es el caso de artesanos y campesinos, pero hoy en día
debido a la persona que trabaja con el conocimiento, esta respuesta
ha sido otorgada por la propia organización estructural del
establecimiento empleador, permitiendo esto el cese de la
explotación y efectividad en la justificación del cumplimiento de las
labores requeridas por el individuo sin intercepción del criterio de los
altos mandos.

9. IV) LA RESPONSABILIDAD EN LAS RELACIONES
Este segmento es de suma importancia, clave para el
funcionamiento correcto de todas las grandes organizaciones y del
desempeño correcto y eficaz de los componentes individuales que
atreves de una retroalimentación se nutren y logran los objetivos en
común; la razón por la que este enfoque de Peter Drucker me causa
afinidad es por la manera en que orienta su conceptualización a la
visión que nosotros como futuros ingenieros de sistemas tenemos
de las relaciones no solo entre individuos sino también de los
componentes que trabajan en conjunto.
“Hay que asumir la responsabilidad en las relaciones”
segúnP eter esto consta de dos partes las cuales a través de un
breve análisis expondré por medio de mis propios criterios a la vez
que contrasto todas las diferencias y similitudes.

10. Lo primero que se debe tener en cuenta es que así como
nosotros, los demás también son individuos , lo cual nos debe llevar al
pensamiento de que ellos también constan de aptitudes, modos de hacer
las cosas y principios que pueden llegar a determinar la afinidad y
compatibilidad que tengan con nuestras características fundamentales,
aquí es donde entra la afirmación de que debemos asumir la
responsabilidad de las relaciones y por lo tanto debemos esforzarnos en
conocer sus aptitudes, alcances y modo de desempeñarse de las personas
con quienes laboramos, partiendo de esto logramos ser lo más eficaces
posibles.
Lo segundo que debe hacerse a modo de administrarse es
“Asumir la responsabilidad de la comunicación” Luego de la primera parte
en la que evaluamos las aptitudes, desempeños y principios, comenzamos
también a darnos cuenta quienes dependen de nosotros y de quienes
dependemos, esto es contemplación del sistema de retroalimentación que
se genera. Y por medio de este estudio debemos hacérselo saber al resto
del grupo del modo que a nuestro criterio consideremos adecuado.

11. V) LA SEGUNDA MITAD DE NUESTRAS VIDAS
Este viene a ser el último tema del libro, en esta parte se habla de
la segunda mitad de nuestras vidas, se hace referencia directa el tiempo
laboral, al cansancio físico y mental que genera la realización del mismo
trabajo por más de 30 años consecutivos, como afecta esto el interés, el
aporte, puesto que para la mayoría esto puede resultar excesivo, en este
libro se exponen algunas maneras de evitar convertirse en una carga para
sí mismos y para quienes los rodean.
Peter Drucker habla de famosos de la índole de Claude monet,
pablo Picasso, pablo casals, para de manera inteligente hacer referencias
de personas que amaron tanto su trabajo que lo hicieron sin cesar hasta el
momento de su muerte, colmando al mundo de la consistencia de sus
talentos. Y contrasta a estos grandes con max Planck y Albert Einstein, los
más importantes físicos de la era moderna quienes quienes a la edad de
50 años se retiraron para dedicarse a “la fama” con esto pone de
manifiesto que no todas las labores generan el mismo desgaste.

12. Existen tres respuestas comunes para vencer el desgaste que genera el
tiempo laboral en una misma organización:
La primera respuesta es la de cambiar de carrera u organización, de este
modo se le da un nuevo enfoque a la mente, nuevos retos, nuevas metas y
esto puede lograr rejuvenecer el carácter y las ganas de vivir.
La segunda es muy común en la actualidad es el desarrollo de una carrera
paralela luego de 25 años laborando y teniendo éxito en la primera,
normalmente cambian de un trabajo de jornada completa a uno de tiempo
parcial, esto genera una liberación de tiempo a modo de llevar una vida
más tranquila, esto suele ocurrir con frecuencia cuando la primera carrera
fue de mucho ajetreo.
La tercera respuesta consiste en desarrollar una actividad alterna a la
primera carrera la cual les genero muchísimo éxito (médicos, hombres de
negocios, asesores, profesores universitarios) aunque les sigue gustando
su carrera y las siguen ejerciendo tienden a buscar otra actividad que les
propicie un reto normalmente sin ánimos de lucro.

13. CONCLUSION
Luego de la lectura de este sexto capítulo del libro DESAFIO DE
LA GERENCIA DEL SIGLO XXI, pude entrever la pasión del escritor Peter
Drucker al plasmar en su obra un conocimiento de magna utilidad para un
público tan generalizado, puesto que adolescentes, adultos y adultos
mayores pueden sacar mucho provecho de este material, es fácil visualizar
al escritos además como un pensador y analista de la vida laboral en
cuanto al tiempo, el éxito, el fracaso así como también a los individuos
como seres en sus búsqueda incesante.
Pude comprender los argumentos del escritor acerca de las
aptitudes, principios, alcances y teorías del conocimiento a medida que en
modo de críticas neutrales contrastaba con mi forma de ver el mundo y los
temas que en este libro se reseñan, otro punto a favor que debo mencionar
en cuanto a la calidad de peter Drucker es su genialidad para hacer
entender su percepción con el correcto e inteligente uso de ejemplos de
fácil percepción, dándole un dinamismo e interés único por continuar con la
lectura.