Los principales problemas del sistema educativo mexicano incluyen falta de cobertura, baja calidad, gestión inadecuada y recursos insuficientes. En términos de cobertura, no hay suficientes recursos para el preescolar obligatorio ni cupo para todos los bachilleres. En cuanto a calidad, no se dominan las competencias necesarias y a pesar de las evaluaciones estandarizadas, no hay avances significativos. La gestión es inadecuada debido a la federalización y descentralización del sistema. Finalmente, aunque el gasto en educ

1. LOS GRANDES
PROBLEMAS DEL
SISTEMA EDUCATIVO
EN MÉXICO
Instituto de Investigación sobre la Universidad y la
Educación
Teoría Pedagógica / Lic. Educ. Preescolar

2.  Reformas de la última década y las grandes
reformas que se definieron al respecto de la
ultima década del siglo pasado.
 Problemas actuales :
 De cobertura
 De calidad
 Gestión inadecuada
 Recursos insuficientes.
Problemas del sistema educativo mexicano

3. PROBLEMAS DE COBERTURA
 Falta de recursos para cumplir con la obligatoriedad del preescolar.
 “Rechazados” de los bachilleratos o instituciones .
1970 , Creación de nuevas instituciones de educación media superior que pudieran
atender el crecimiento de la demanda en este nivel en esa época de la historia
reciente de la educación en el país .

4. Problemas de cobertura II
 Tipos de actores:
a) El gobierno federal, que con el apoyo
ahora de los gobiernes estatales
b) El interés del sector laboral, el sector
formal de a economía , las cúpulas
empresariales nacionales y locales.
c) Las propias instituciones de nivel
superior, en particular la multiples
universidades particulares, cuya oferta
se desprende de sus posibilidades
institucionales.
 Necesidad de aceptar las opciones
disponibles a su alcance geográfico y
económico
 Universidades públicas , los certificados
tienen validez para exigir el ingreso a la
universidad, aunque no respaldan la
calidad de aprendizaje .
 Apoyo del gobierno a los bancos y no a
los jóvenes

5. Los problemas de calidad (y las políticas que se pusieron en
marcha)
No dominamos
las
competencias
Pruebas
estandarizadas
Problemas de
evaluación , en
concursos y
admisión en las
áreas educativas
Pruebas de
evaluación
A pesar de los
cambios que hay
en las
evaluaciones no
se logra ver algún
avance en los
resultados
Evaluación

6. Los problemas de gestión (federalización y
descentralización)
A la federación le corresponde de manera exclusiva determinar
los planes programas de estudio para para educación básica
y normal o todo lo referente a la formación de maestros de
educación básica, establecer el calendario escolar y mantener
actualizado los libros de textos .
El financiamiento de la educación le correspondió de manera
concurrente al gobierno federal y a los estados e incluso
municipios .
Privatización o democratización :
La participación social ha significado una privatización o
democratización se extiende a todos los niveles, desde la
pequeña escuela rural que depende de los recursos que
aportan los padres de familia, hasta la interferencia de grupos
poderosos de la sociedad civil en las grandes decisiones de
política educativa.

7. INSUFICIENCIA DE RECURSOS
 Aunque se ha aumentado el monto PIB , los
datos demuestran que los recursos no son
suficientes .
 90% de los recurso son destinados a los
salarios.
 Las partidas presupuestales están plagadas de
restricciones y de ineficiencis administrativas.
 Obtención y administración de los recursos
públicos para la educación : en ningún
momento se ha planteado una
descentralización fiscal.

8. UTOPÍA EDUCATIVA

9. UNA POLITICA DIFERENTE PARA RECONOCER Y
RECUPERAR EL VALOR DEL PROFESORADO
“Una transformación no se logrará a base de propuestas, será basado en el
trabajo de más de un millón de maestros sin duda será transcendente”
 Revisión a fondo de la legislación que afecta al
profesorado
 Una nueva propuesta para la formación de
profesores, que se base en el impulso de la
educación continua .
 Mecanismos de comunicación entre docentes y
autoridades para valorar experiencias cotidianas en
el diseño curricular.

10. LA BUSQUEDA DE CANALES Y MECANISMOS DE
COMUNICACIÒN: FEDERAL , ESTATAL, MUNICIPAL Y SOCIEDAD.
 Falta de consenso que se ha generado en el país repecto
de las directrices educativas:
Docentes y las propuestas de la sociedad civil.
Ejemplo : El rechazo de cerca de 70 % de los maestros del
país a la “evaluación universal”

11. COLABORACIÒN CONSENSUAL ENTRE MUY
DISTINTAS INSTITUCIONES NO ESCOLARES
 La colaboración interinstitucional parece
posible y aparentemente sencilla en cuatro
ámbitos fundamentales de la formación de
niños y jóvenes : El deporte, la creatividad y
el arte ;el trabajo; la ciudadanía , los valores
y la emotividad.
a) Las escuelas no son el factor único y casual del cambio
social .
b) La institución escolar no se le pueden seguir cargando
responsabilidades y funciones, ni siquiera si se
incrementan las horas de atención.