Este documento describe un proyecto para motivar a estudiantes a leer cuentos infantiles utilizando TIC como herramientas de aprendizaje. El objetivo general es motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Los objetivos específicos incluyen analizar las causas del desinterés estudiantil, identificar las consecuencias del desinterés, crear ambientes propicios para el uso de TIC, diseñar actividades para mejorar la comprensión lectora y div
Este proyecto busca mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de cuarto y quinto grado en una escuela en Villarica, Cauca. Se enfocará en desarrollar métodos y estrategias para superar las dificultades con la lectura y escritura a través de actividades lúdicas que involucren cuentos, fábulas y rompecabezas. El proyecto será implementado por varios docentes y evaluará el progreso de los estudiantes mediante juegos y ejercicios basados en los
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de lengua nativa en estudiantes de primer grado utilizando objetos del medio y las TIC. Se busca despertar el interés de los estudiantes al tomar fotografías de objetos mientras aprenden palabras en su lengua materna. El proyecto emplea PowerPoint y Word para motivar a los niños a usar y aprender su lengua de manera lúdica con la tecnología. Los estudiantes se divierten y se concentran más, aprendiendo sobre su cultura de forma colaborativa
El documento compara las clases tradicionales y actuales. Las clases tradicionales tenían maestros más estrictos que enseñaban solo en español o en ambos idiomas, ixil y español. Los estudiantes salían bien preparados a pesar de la falta de recursos. Las clases actuales usan libros y recursos en internet, son más participativas con opiniones de estudiantes, y se han perdido los valores. Antes los castigos eran físicos mientras que ahora son llamadas de atención o expulsión temporal.
Este documento describe un proyecto para promover la lectura entre estudiantes de grados 3ro a 5to a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como leer cuentos en Cuadernia, buscar cuentos en bibliotecas virtuales, proyectar cuentos animados, y crear cuentos animados usando PowerPoint. El objetivo es incentivar el interés de los estudiantes y canalizarlo hacia contenidos educativos en línea para fomentar la lectura.
Planeación del curso virtual sobre la cultura Wayuu. Este curso permitirá ver a grandes rasgos lo que su pagina web llamada Aleewaa mostrará en cada una de sus secciones.
Educacion en la antiguedad y hoy en dia con Herramientas Digitaleskarlyta16
El documento describe la educación antigua y cómo se compara con la educación moderna. En la antigüedad, la enseñanza se basaba en métodos didácticos similares a los de hoy y todos estudiaban juntos con recursos limitados. Hoy en día, las herramientas digitales permiten una comunicación y aprendizaje más efectivos, aunque a menudo se usan más para comunicación que para aprendizaje. Las herramientas digitales ahora brindan numerosas formas de comunicación, investigación, creación de documentos y encuestas para apo
Este documento describe un proyecto para motivar a estudiantes a leer cuentos infantiles utilizando TIC como herramientas de aprendizaje. El objetivo general es motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Los objetivos específicos incluyen analizar las causas del desinterés estudiantil, identificar las consecuencias del desinterés, crear ambientes propicios para el uso de TIC, diseñar actividades para mejorar la comprensión lectora y div
Este proyecto busca mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes de cuarto y quinto grado en una escuela en Villarica, Cauca. Se enfocará en desarrollar métodos y estrategias para superar las dificultades con la lectura y escritura a través de actividades lúdicas que involucren cuentos, fábulas y rompecabezas. El proyecto será implementado por varios docentes y evaluará el progreso de los estudiantes mediante juegos y ejercicios basados en los
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de lengua nativa en estudiantes de primer grado utilizando objetos del medio y las TIC. Se busca despertar el interés de los estudiantes al tomar fotografías de objetos mientras aprenden palabras en su lengua materna. El proyecto emplea PowerPoint y Word para motivar a los niños a usar y aprender su lengua de manera lúdica con la tecnología. Los estudiantes se divierten y se concentran más, aprendiendo sobre su cultura de forma colaborativa
El documento compara las clases tradicionales y actuales. Las clases tradicionales tenían maestros más estrictos que enseñaban solo en español o en ambos idiomas, ixil y español. Los estudiantes salían bien preparados a pesar de la falta de recursos. Las clases actuales usan libros y recursos en internet, son más participativas con opiniones de estudiantes, y se han perdido los valores. Antes los castigos eran físicos mientras que ahora son llamadas de atención o expulsión temporal.
Este documento describe un proyecto para promover la lectura entre estudiantes de grados 3ro a 5to a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como leer cuentos en Cuadernia, buscar cuentos en bibliotecas virtuales, proyectar cuentos animados, y crear cuentos animados usando PowerPoint. El objetivo es incentivar el interés de los estudiantes y canalizarlo hacia contenidos educativos en línea para fomentar la lectura.
Planeación del curso virtual sobre la cultura Wayuu. Este curso permitirá ver a grandes rasgos lo que su pagina web llamada Aleewaa mostrará en cada una de sus secciones.
Educacion en la antiguedad y hoy en dia con Herramientas Digitaleskarlyta16
El documento describe la educación antigua y cómo se compara con la educación moderna. En la antigüedad, la enseñanza se basaba en métodos didácticos similares a los de hoy y todos estudiaban juntos con recursos limitados. Hoy en día, las herramientas digitales permiten una comunicación y aprendizaje más efectivos, aunque a menudo se usan más para comunicación que para aprendizaje. Las herramientas digitales ahora brindan numerosas formas de comunicación, investigación, creación de documentos y encuestas para apo
La educación ha existido en la mayoría de las comunidades desde tiempos antiguos, transmitiendo valores culturales, tradiciones, conocimientos y habilidades de generación en generación a través del habla, la observación y la imitación. En las décadas de 1950-1970 se abrieron escuelas para niñas y se otorgaron becas, y en los años 1970 se implementaron bibliotecas y viajes de estudio. A partir de los años 1980-1990 se aplicaron cada vez más las tecnologías de la información y la comunicación a la educación, y en el sig
El documento describe una actividad realizada con estudiantes para promover el respeto a la diversidad cultural. La actividad incluyó presentar información sobre multiculturalidad usando una cartelera y diapositivas, luego los estudiantes dibujaron en papel sobre el tema y compartieron sus trabajos. Al final, los estudiantes demostraron haber comprendido la importancia de la interculturalidad para relacionarse con otros.
La Educacion Antiguamente y Actualmente - Herramientas Digitales jordansanchez234
La educación en la antigua Grecia se basaba en métodos de enseñanza dirigidos por un educador, como el uso de ábacos y figuras. En Atenas, la educación era intelectual y disciplinada, mientras que en Esparta se enfocaba en el desarrollo físico para la guerra. Sólo los hijos de familias adineradas tenían acceso a la educación, la cual se centraba en cultivar el espíritu a través de materias como la retórica.
Tp 2 alfabetización y libros de lectura entregaadoNoemilachocha
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre alfabetización y libros de lectura. Incluye un análisis de los paneles del museo sobre la evolución de la educación en Argentina desde 1810 hasta la actualidad. También propone dos actividades para niños de 5 años sobre escritura del nombre y el abecedario, y un recorrido por el museo para observar los cambios en los materiales educativos a través del tiempo.
Este documento habla sobre la aplicación de la tecnología informática en los centros escolares. Brevemente describe que la tecnología y la lectoescritura son parte importante del aprendizaje de los niños en la actualidad y que ambas están interrelacionadas, ya que las nuevas tecnologías estimulan el aprendizaje de los códigos escritos. Finalmente, propone analizar los métodos y teorías pedagógicas que sustentan algunos de los softwares educativos disponibles para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.
Evolucion de los Recursos en la Tecnologia EducativaFuerza Aerea
La educación ha evolucionado a través de los siglos, transmitiendo valores culturales de generación en generación inicialmente de forma oral y a través de la observación. En las décadas de 1950 y 1970 se abrieron las escuelas a las niñas y se establecieron bibliotecas y becas escolares. En los años 1980 y 1990 surgió el concepto de tecnología educativa aunque a veces fue aplicado de forma descontextualizada, y en el siglo XXI se implementaron nuevas tecnologías educativas y métodos de aprendizaje.
MOODLE, la Ceibalita y la Vaca - Maestras Verónica Burgos y Gabriela PursalsAlicia Buquet
Proyecto "MOODLE, la Ceibalita y la Vaca", desarrollado en coordinación entre educación inicial y 1er año de educación primaria, liderado por las Maestras Verónica Burgos y Gabriela Pursals, en la escuela pública Dinamarca, en Empalme Nicolich, Canelones, Uruguay .
Infografia materiales y recursos para las areas curriculares 2020CristinaSoledadHuayt
El documento presenta información sobre materiales y recursos para cuatro áreas curriculares (matemáticas, comunicación, personal social y ciencia y tecnología) dirigidos a niños de 5 años. Cada recurso se describe por su título, características, importancia y sustento teórico. Los materiales propuestos son interactivos, dinámicos, coloridos y audiovisuales, y se enfocan en promover el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades en cada área.
Educación antigua y moderna utilizando medios digitaleschochitops2
Las escuelas antiguas variaban en su construcción según la comunidad y lugar, y podían estar hechas de materiales como guadua, madera o adobe. Los estudiantes tenían que caminar largas distancias debido a la falta de transporte. Actualmente, las escuelas cuentan con recursos tecnológicos como pizarras inteligentes y acceso a Internet, aunque a veces se usan más para entretenimiento que para el estudio. Antiguamente, sólo los varones de familias acomodadas continuaban estudiando después de los doce años con un profes
El sistema educativo finlandés ofrece educación gratuita y de alta calidad para todos los estudiantes. Los estudiantes finlandeses constantemente se ubican entre los primeros lugares en las pruebas PISA de la OCDE. El éxito se debe a que el sistema garantiza la igualdad de oportunidades, protege las minorías lingüísticas, y se enfoca en comprender y apoyar las necesidades de cada estudiante a través de maestros bien capacitados y una estrecha relación entre el hogar y la escuela.
El documento propone estrategias para implementar la narrativa transmedia en la enseñanza. Un grupo de cinco autores discuten cómo planificar y llevar a cabo proyectos de aprendizaje que involucren diferentes formatos mediáticos como texto, audio, video e imágenes para contar historias.
La educación ha mejorado con el tiempo gracias al avance de la tecnología. Antes, las escuelas se construían dependiendo del lugar y recursos disponibles, y se enseñaban materias básicas como matemáticas, literatura y ciencias sociales. Hoy en día, la calidad de la educación y del profesorado ha mejorado, y se ofrecen más asignaturas e idiomas como inglés. Los estudiantes también tienen la oportunidad de aprender a usar computadoras.
Innovacion practica sobre la realidad de las escuelasdelphcam
Este documento describe varios aspectos de la educación infantil observados en las prácticas de las autoras, incluyendo: 1) los sistemas de comunicación entre familias y docentes, como horas de tutoría y agendas; 2) las tareas y actividades realizadas en las asambleas diarias, como canciones, nombramiento de encargados y anticipación de actividades; y 3) la organización de los materiales y espacios dentro y fuera del aula. La autora analiza positivamente la importancia de la comunicación familia-escuela y de las asambleas
El documento presenta una comparación de tres páginas web educativas: Sheppard, Cuaderno Intercultural y Khan Academy. Sheppard y Cuaderno Intercultural ofrecen juegos educativos en diversas áreas y niveles, mientras que Khan Academy provee videos interactivos sobre matemáticas, economía y otras materias.
Enseñanza y revitalización de la lengua nasa yuwe.2306yessi
El documento habla sobre la importancia de enseñar y revitalizar el idioma nasa yuwe. La diversidad lingüística y cultural es una riqueza que debe valorarse y conservarse. Sin embargo, en tiempos modernos los niños ya no aprenden su lengua materna ni cultura debido al contacto frecuente con la sociedad nacional. La educación intercultural bilingüe es necesaria para los niños a través de profesores bilingües que introducen juegos y actividades en el idioma nasa yuwe para motivar el aprendiz
El documento discute cómo el cómic puede ser una herramienta útil en el aula, señalando que atrae a los estudiantes con imágenes y personajes divertidos, cubre temas interdisciplinarios como lenguaje, matemáticas y artes plásticas, y promueve la lectura.
Plantilla oficial los niños si comen cuento besogadel
Surge como respuesta a la necesidad de brindar a la comunidad estudiantil de la Institución Educativa diversas herramientas tecnológicas, para que los estudiantes se motiven a leer de una forma constante y con un nivel de comprensión adecuado.
Este documento describe un proyecto desarrollado por docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de primaria por la lectura utilizando herramientas TIC. El objetivo general es motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Se describen los objetivos específicos, la metodología y las actividades planeadas como la creación de un blog y la redacción
Este documento describe un proyecto desarrollado por docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de primaria por la lectura utilizando herramientas TIC. El objetivo general es motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Se describen los objetivos específicos, la metodología y las actividades planeadas como la creación de un blog y la redacción
LA TECNOLOGIA UN MEDIO PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS.Mariluz Ascuntar
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo Restrepo.
La educación ha existido en la mayoría de las comunidades desde tiempos antiguos, transmitiendo valores culturales, tradiciones, conocimientos y habilidades de generación en generación a través del habla, la observación y la imitación. En las décadas de 1950-1970 se abrieron escuelas para niñas y se otorgaron becas, y en los años 1970 se implementaron bibliotecas y viajes de estudio. A partir de los años 1980-1990 se aplicaron cada vez más las tecnologías de la información y la comunicación a la educación, y en el sig
El documento describe una actividad realizada con estudiantes para promover el respeto a la diversidad cultural. La actividad incluyó presentar información sobre multiculturalidad usando una cartelera y diapositivas, luego los estudiantes dibujaron en papel sobre el tema y compartieron sus trabajos. Al final, los estudiantes demostraron haber comprendido la importancia de la interculturalidad para relacionarse con otros.
La Educacion Antiguamente y Actualmente - Herramientas Digitales jordansanchez234
La educación en la antigua Grecia se basaba en métodos de enseñanza dirigidos por un educador, como el uso de ábacos y figuras. En Atenas, la educación era intelectual y disciplinada, mientras que en Esparta se enfocaba en el desarrollo físico para la guerra. Sólo los hijos de familias adineradas tenían acceso a la educación, la cual se centraba en cultivar el espíritu a través de materias como la retórica.
Tp 2 alfabetización y libros de lectura entregaadoNoemilachocha
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre alfabetización y libros de lectura. Incluye un análisis de los paneles del museo sobre la evolución de la educación en Argentina desde 1810 hasta la actualidad. También propone dos actividades para niños de 5 años sobre escritura del nombre y el abecedario, y un recorrido por el museo para observar los cambios en los materiales educativos a través del tiempo.
Este documento habla sobre la aplicación de la tecnología informática en los centros escolares. Brevemente describe que la tecnología y la lectoescritura son parte importante del aprendizaje de los niños en la actualidad y que ambas están interrelacionadas, ya que las nuevas tecnologías estimulan el aprendizaje de los códigos escritos. Finalmente, propone analizar los métodos y teorías pedagógicas que sustentan algunos de los softwares educativos disponibles para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.
Evolucion de los Recursos en la Tecnologia EducativaFuerza Aerea
La educación ha evolucionado a través de los siglos, transmitiendo valores culturales de generación en generación inicialmente de forma oral y a través de la observación. En las décadas de 1950 y 1970 se abrieron las escuelas a las niñas y se establecieron bibliotecas y becas escolares. En los años 1980 y 1990 surgió el concepto de tecnología educativa aunque a veces fue aplicado de forma descontextualizada, y en el siglo XXI se implementaron nuevas tecnologías educativas y métodos de aprendizaje.
MOODLE, la Ceibalita y la Vaca - Maestras Verónica Burgos y Gabriela PursalsAlicia Buquet
Proyecto "MOODLE, la Ceibalita y la Vaca", desarrollado en coordinación entre educación inicial y 1er año de educación primaria, liderado por las Maestras Verónica Burgos y Gabriela Pursals, en la escuela pública Dinamarca, en Empalme Nicolich, Canelones, Uruguay .
Infografia materiales y recursos para las areas curriculares 2020CristinaSoledadHuayt
El documento presenta información sobre materiales y recursos para cuatro áreas curriculares (matemáticas, comunicación, personal social y ciencia y tecnología) dirigidos a niños de 5 años. Cada recurso se describe por su título, características, importancia y sustento teórico. Los materiales propuestos son interactivos, dinámicos, coloridos y audiovisuales, y se enfocan en promover el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades en cada área.
Educación antigua y moderna utilizando medios digitaleschochitops2
Las escuelas antiguas variaban en su construcción según la comunidad y lugar, y podían estar hechas de materiales como guadua, madera o adobe. Los estudiantes tenían que caminar largas distancias debido a la falta de transporte. Actualmente, las escuelas cuentan con recursos tecnológicos como pizarras inteligentes y acceso a Internet, aunque a veces se usan más para entretenimiento que para el estudio. Antiguamente, sólo los varones de familias acomodadas continuaban estudiando después de los doce años con un profes
El sistema educativo finlandés ofrece educación gratuita y de alta calidad para todos los estudiantes. Los estudiantes finlandeses constantemente se ubican entre los primeros lugares en las pruebas PISA de la OCDE. El éxito se debe a que el sistema garantiza la igualdad de oportunidades, protege las minorías lingüísticas, y se enfoca en comprender y apoyar las necesidades de cada estudiante a través de maestros bien capacitados y una estrecha relación entre el hogar y la escuela.
El documento propone estrategias para implementar la narrativa transmedia en la enseñanza. Un grupo de cinco autores discuten cómo planificar y llevar a cabo proyectos de aprendizaje que involucren diferentes formatos mediáticos como texto, audio, video e imágenes para contar historias.
La educación ha mejorado con el tiempo gracias al avance de la tecnología. Antes, las escuelas se construían dependiendo del lugar y recursos disponibles, y se enseñaban materias básicas como matemáticas, literatura y ciencias sociales. Hoy en día, la calidad de la educación y del profesorado ha mejorado, y se ofrecen más asignaturas e idiomas como inglés. Los estudiantes también tienen la oportunidad de aprender a usar computadoras.
Innovacion practica sobre la realidad de las escuelasdelphcam
Este documento describe varios aspectos de la educación infantil observados en las prácticas de las autoras, incluyendo: 1) los sistemas de comunicación entre familias y docentes, como horas de tutoría y agendas; 2) las tareas y actividades realizadas en las asambleas diarias, como canciones, nombramiento de encargados y anticipación de actividades; y 3) la organización de los materiales y espacios dentro y fuera del aula. La autora analiza positivamente la importancia de la comunicación familia-escuela y de las asambleas
El documento presenta una comparación de tres páginas web educativas: Sheppard, Cuaderno Intercultural y Khan Academy. Sheppard y Cuaderno Intercultural ofrecen juegos educativos en diversas áreas y niveles, mientras que Khan Academy provee videos interactivos sobre matemáticas, economía y otras materias.
Enseñanza y revitalización de la lengua nasa yuwe.2306yessi
El documento habla sobre la importancia de enseñar y revitalizar el idioma nasa yuwe. La diversidad lingüística y cultural es una riqueza que debe valorarse y conservarse. Sin embargo, en tiempos modernos los niños ya no aprenden su lengua materna ni cultura debido al contacto frecuente con la sociedad nacional. La educación intercultural bilingüe es necesaria para los niños a través de profesores bilingües que introducen juegos y actividades en el idioma nasa yuwe para motivar el aprendiz
El documento discute cómo el cómic puede ser una herramienta útil en el aula, señalando que atrae a los estudiantes con imágenes y personajes divertidos, cubre temas interdisciplinarios como lenguaje, matemáticas y artes plásticas, y promueve la lectura.
Plantilla oficial los niños si comen cuento besogadel
Surge como respuesta a la necesidad de brindar a la comunidad estudiantil de la Institución Educativa diversas herramientas tecnológicas, para que los estudiantes se motiven a leer de una forma constante y con un nivel de comprensión adecuado.
Este documento describe un proyecto desarrollado por docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de primaria por la lectura utilizando herramientas TIC. El objetivo general es motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Se describen los objetivos específicos, la metodología y las actividades planeadas como la creación de un blog y la redacción
Este documento describe un proyecto desarrollado por docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de primaria por la lectura utilizando herramientas TIC. El objetivo general es motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. Se describen los objetivos específicos, la metodología y las actividades planeadas como la creación de un blog y la redacción
LA TECNOLOGIA UN MEDIO PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS.Mariluz Ascuntar
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo Restrepo.
Diseño didactico, plaeacion de clase y guia didacticaLiceth Peñaloza
El documento presenta el diseño didáctico de un jardín infantil para 20 niños de 3 a 4 años de estratos socioeconómicos 3 y 4. Una niña tiene autismo leve. Los objetivos son que los niños reconozcan su familia y roles, y se reconozcan como individuos. La metodología se basa en Montessori y Piaget, utilizando actividades lúdicas, canciones, juegos y arte. La evaluación es cualitativa a través de observación.
El documento describe un proyecto para fortalecer la lectura y escritura de estudiantes de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto usó un CD interactivo del cuento "Pinocho" para desarrollar la comprensión lectora, rompecabezas y actividades de escritura. Aunque solo había una computadora, los estudiantes mejoraron su lectura y aprendizaje mientras disfrutaban la herramienta. El proyecto mostró que las TIC pueden ser estimulantes para motivar a los estudiantes.
El documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectoescritura en niños de preescolar a quinto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca identificar las dificultades con la lectoescritura y usar herramientas como blogs, correo electrónico y software para motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades.
El documento define la educación y describe su evolución a lo largo de la historia. Define la educación como un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. Explica que la educación se ha impartido tradicionalmente en la escuela por profesores y recibido por alumnos, aunque también se da en otros entornos como el hogar. Resalta la importancia de lograr la escolarización universal y reducir el fracaso escolar.
Este documento propone el diseño de un ambiente de aprendizaje para fomentar la comprensión lectora en alumnos de segundo grado de primaria utilizando la tecnología y con el apoyo de los padres de familia. El ambiente incluirá la exhibición de materiales literarios a través de videos, la producción de diapositivas para informar a los padres, y la interacción entre padres, maestros y alumnos a través de correos y páginas web. El objetivo es que los alumnos sean capaces de comp
Este documento propone el diseño de un ambiente de aprendizaje para fomentar la comprensión lectora en alumnos de segundo grado de primaria utilizando la tecnología y con el apoyo de los padres de familia. El ambiente incluirá la exhibición de materiales literarios a través de videos, la producción de diapositivas para informar a los padres, y la interacción entre padres, maestros y alumnos a través de correos y páginas web. El objetivo es que los alumnos sean capaces de comp
Este documento describe un proyecto desarrollado por docentes para fortalecer los valores humanos y mejorar la convivencia de estudiantes de quinto grado en una escuela rural en Colombia. El proyecto utilizará cuentos y herramientas TIC como estrategias pedagógicas para aumentar el interés en la lectura, identificar causas de problemas de comportamiento, y desarrollar valores como el amor, respeto y responsabilidad. Las actividades incluyen discutir cuentos, crear uno grupal, y transcribirlo digitalmente para practicar el
Este documento describe un proyecto en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén Sede 2 que busca mejorar el interés por la lectura y la comprensión lectora de los estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como la creación de cuentos utilizando aplicaciones, juegos didácticos y la sistematización de experiencias en blogs para motivar a los estudiantes y mejorar su rendimiento académico.
Este documento describe un proyecto en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén Sede 2 que busca mejorar el interés por la lectura y la comprensión lectora de los estudiantes de transición a quinto grado utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. El proyecto incluye actividades como la redacción de cuentos tradicionales utilizando aplicaciones y su publicación en blogs para divulgar los resultados.
El documento describe un proyecto en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén Sede 2 que busca mejorar el interés por la lectura y la comprensión lectora de los estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto incluye actividades como la creación de cuentos usando aplicaciones, la redacción de cuentos tradicionales y la sistematización de experiencias en blogs para divulgar el aprendizaje. El objetivo es motivar a los estudiantes mediante el uso lúdico de las herram
Este documento describe un proyecto en la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén Sede 2 que busca mejorar el interés por la lectura y la comprensión lectora de los estudiantes de transición a quinto grado utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje. El proyecto incluye actividades como la redacción de cuentos tradicionales utilizando aplicaciones y su publicación en blogs para divulgar los resultados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. INTEGRANTES
• FLOR IDALIA ALZATE
• JESUS ANGEL ACEVEDO
• BELKIS DEL VALLE SOLER
• LEIDY YOANA BAYONA
• ZULAY CAROLINA PARADA
• EDUARDO TORRES
• YANETH LIZCANO
• CRISTO HUMBERTO VEGA
• MARIA ALEXANDRA VERA
• BLANCA ALCIRA ORTEGA
3. Descripción del problema:
En la actualidad, el flagelo del desinterés y el
fracaso escolar no sólo afecta a una región en
particular, sino que esta situación se vive a nivel
mundial tal como lo evidencia Espíndola y León,
(2002) sostienen que pese a los avances registrados
en las décadas pasadas en procura de la
universalización del acceso a la educación primaria
y a una mayor retención de niños y adolescentes en
la escuela, en Latinoamérica se presentan elevadas
tasas de deserción escolar temprana.
4. OBJETIVO GENERAL:
Motivar a los estudiantes por la lectura de cuentos infantiles utilizando las
TIC como herramientas de aprendizaje
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Analizar las principales causas que producen desinterés de los jóvenes
y niños hacia el estudio.
• Identificar las consecuencias que ocasiona el desinterés hacia el
estudio por parte de jóvenes y niños.
• Crear ambientes propicios para la utilización de las tic como
herramientas de aprendizaje
• Diseñar actividades que conduzcan a la comprensión lectora.
• Divulgar las actividades realizadas con los estudiantes mediante un
blog utilizando las tic como herramientas.
5. INCLUYENDO LAS TIC EN EL
APRENDIZAJE
• Al incluir las TICS en el proceso de enseñanza
aprendizaje se promueve de una manera creativa
el aprendizaje ya que les llama la atención .
• Se promueve el interés por la lectura ya que de
una manera divertida y acorde a la edad se
presentan cuentos.
• La comprensión lectora ha mejorado por el uso
de los medios audiovisuales.
• Se facilita la redacción de secuencias, historias y
relatos e integración entre escenarios y
personajes
6. INCLUYENDO LAS TIC EN EL
APRENDIZAJE
• Es muy útil para el aprendizaje en otras áreas
como naturales, sociales, español, artística,
matemáticas.
7. CUADRO COMPARATIVO
ANTES DESPUÉS
• Niveles de atención bajos, mucha
distracción
• Dificultad al trabajar en parejas o
grupos.
• El contenido de diferentes áreas
estaba basado más que todo en el uso
de libros, fotocopias, transmisión oral.
• Mejoró el nivel de atención.
• Fomento del aprendizaje colaborativo.
• Se promueve el autoaprendizaje a
través de aplicaciones, juegos donde
se incluye los contenidos programados
en diferentes áreas.
• Mejorar la comunicación en la
Comunidad Educativa
8. EVALUACION
La evaluación se ha realizado emitiendo juicios
de valor, teniendo en cuenta la participación en
clase, el interés, el proceso de aprendizaje,
comprensión y la correcta utilización de las
aplicaciones.