Losmitossobreladocencia
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El documento resume 5 mitos comunes sobre la docencia. Refuta que los docentes solo trabajan 4 horas al día, tienen 3 meses de vacaciones, solo enseñan contenidos, tienen mejores condiciones laborales que otros, y ganan más que otros trabajadores. Explica que los docentes realizan múltiples tareas de preparación fuera del aula, trabajan en periodos de evaluación y planificación, brindan contención emocional a estudiantes, y tienen mayores gastos de bolsillo relacionados a su trabajo.
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LOS MITOS SOBRE LA DOCENCIA
El documento refuta 5 mitos comunes sobre la docencia. 1) Los docentes no solo trabajan 4 horas diarias en la escuela, sino que también planifican lecciones, corrigen tareas, asisten a reuniones y más. 2) Los docentes no tienen 3 meses de vacaciones, sino que trabajan en evaluaciones y planificación durante ese periodo. 3) Si bien enseñar contenidos es parte del trabajo docente, también implica brindar apoyo socioemocional y detectar problemas en los estudiantes. 4) Los docentes no tienen mejores condiciones laborales que otros, p
Mitos sobre la docencia
El documento refuta 5 mitos comunes sobre la docencia: 1) que los docentes trabajan solo 4 horas diarias, 2) que tienen 3 meses de vacaciones, 3) que solo enseñan contenidos, 4) que tienen mejores condiciones laborales que otros, y 5) que ganan más que otros trabajadores. Explica que los docentes realizan múltiples tareas fuera del horario escolar y que sus condiciones y salarios son inferiores a otros trabajadores. Concluye que los docentes son trabajadores que merecen condiciones laborales dignas.
Formato bitácora
Este resumen proporciona un seguimiento semanal del Plan de Área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante 4 semanas. En la primera semana, se explicaron las plataformas en las que debían subir trabajos y se dieron claves de acceso. En la segunda semana, se explicó cómo usar plataformas adicionales como Slideshare y se repasó el uso de Webnode. En la tercera semana, los estudiantes recorrieron la institución en busca de fallas. En la cuarta semana
Actividad n2
Los estudiantes de secundaria disfrutan de los profesores dinámicos que hacen participar a los estudiantes, pero no les gustan los profesores que no explican bien o que no ayudan cuando tienen dudas. También les disgusta cuando los profesores los reportan por no completar las tareas o cuando no los dejan usar accesorios como celulares. Con respecto a sus compañeros, algunos no son fáciles de manipular y no siempre hacen lo que otros quieren. Las instalaciones de la escuela se encuentran en buen estado.
Bitácoras de tecnología primer periodo
resumen de las clases de primer periodo de tecnologia de grado 6º1 de la I.E Colegio Loyola Para la Ciencia y la Innovación
Bitácoras
El resumen describe 10 semanas de actividades en un colegio. En la primera semana, los estudiantes se presentaron al colegio Loyola, conocieron a los profesores y compañeros, e hicieron actividades de integración. En semanas posteriores, realizaron trabajos colaborativos en equipo, conformaron grupos de investigación y eligieron temas como la discriminación musical y los servicios públicos. También aprendieron a usar herramientas digitales como blogs, gmail y Word para organizar y presentar su trabajo.
Bitácoras
El resumen describe 10 semanas de actividades en un colegio. En la primera semana, los estudiantes se presentaron al colegio Loyola, conocieron a los profesores y compañeros, e hicieron actividades de integración. En semanas posteriores, realizaron trabajos colaborativos en equipo, conformaron grupos de investigación y eligieron temas como la discriminación musical y los servicios públicos. También aprendieron a usar herramientas digitales como blogs, gmail y Word para organizar y presentar su trabajo.
Bitácoras
El documento describe las actividades realizadas durante el primer día de clases para los nuevos estudiantes en una escuela, incluyendo dar la bienvenida a los estudiantes, organizar grupos de trabajo liderados por profesores y estudiantes mayores, realizar talleres sobre normas y trabajo en equipo, ver una película sobre este tema, asignar proyectos grupales sobre temas como el chikungunya, presentar a los directores de grupo y maestros, intentar formar equipos considerando las cualidades de cada estudianes, y recibir información sobre el hor
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PresentacióN1
El documento describe la evolución de las organizaciones desde modelos jerárquicos cerrados hacia modelos abiertos y en red. Explica que la innovación depende cada vez más de las conexiones y la colaboración entre diferentes actores. También analiza cómo la digitalización obliga a las empresas a repensar sus modelos de negocio para aprovechar nuevas oportunidades en entornos de abundancia.
Venapro avis
Venapro est l'un des deux produits sur le marché qui garantissent l'allégement des hémorroïdes.
Etats Généraux Production Cinéma en France - Du film au cinéma numérique
Etats Généraux Production Cinéma en France - Du film au cinéma numériqueDigital Innovation Groupware - Industries Techniques
Table ronde Etats généraux de la Production Cinéma en France
"Du film au cinéma numérique "
La démarche entamée par la Fédération des Industries du Cinéma, de l’Audiovisuel et du Multimédia (FICAM), à l’aune des « évènements QUINTA » justifie pleinement cette Rencontre qui a réuni pour la 1ère fois les quatre grandes familles du cinéma - Artistique, Production, Diffusion, Technique, le lundi 19 mars au Studio Gabriel.
L’enjeu était, d’une part, de fixer les nouveaux repères du cinéma numérique, et d’autre part d’analyser « l’autre vérité » de la production en France, une réalité industrielle fragile, éloignée de toutes les récompenses que récolte actuellement le cinéma français.
El menosprecio
Esaú menospreció su derecho de primogenitura al venderla a su hermano Jacob a cambio de un plato de lentejas. Como el primogénito, Esaú estaba destinado a recibir las bendiciones espirituales y materiales de su padre, pero dejó que sus deseos carnales lo dominaran y no valoró su autoridad divina. Este acto de menosprecio y seguir el camino del pecado es similar a cómo Esaú perdió su oportunidad de arrepentimiento a pesar de haber llorado después.
Ap cooperativo 05
Este documento describe el modelo de aprendizaje cooperativo, incluyendo su definición como un conjunto de procedimientos que organizan a los estudiantes en grupos pequeños y heterogéneos para resolver tareas académicas. Explica las condiciones previas para los estudiantes y profesores, las condiciones básicas como la interdependencia positiva y la evaluación periódica, los ámbitos de aplicación, y los posibles modelos y dificultades de este enfoque.
Lourdesynuria
NuRia and LouRdes are two sisters who enjoy spending time together. They like going to the park, playing games, and telling each other stories. The sisters are best friends who are always there for each other.
L'éducation sensorielle, pourquoi? comment? | Danielle Pautrel
Etude présentée par Danielle Pautrel lors des Rencontres de la Fondation Bonduelle 2010, le 1er juin.
Plus d'infos sur les Rencontres Bonduelle 2010 : http://www.fondation-louisbonduelle.org/france/fr/tout-sur-la-fondation/les-rencontres-de-la-fondation-louis-bonduelle/rencontres-de-la-fondation-louis-bonduelle-2010-les-legumes-de-la-france-a-l-europe.html
La consommation de legumes et de fruits en europe: les tendances, les facteu...
La consommation de legumes et de fruits en europe: les tendances, les facteu...Fondation Louis Bonduelle
Etude pésentée par Laura Fernandez lors des Rencontres de la Fondation Bonduelle 2010, le 1er juin 2010.
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El resumen describe la reunión de padres del sexto grado en la que se discutió: 1) los maestros de los estudiantes, 2) la situación actual de los estudiantes, y 3) los cambios significativos bajo la nueva ley educativa LOMCE. También se mencionaron temas como la organización del trabajo de los estudiantes, el uso de la agenda escolar y el viaje de estudios planificado.
Programa De Mejora Del Hábito De Estudio
El documento proporciona consejos para mejorar el rendimiento escolar a través del desarrollo de hábitos y estrategias de estudio efectivos. Explica la importancia de la planificación, la preparación de un ambiente de estudio adecuado y el uso de técnicas como la elaboración de esquemas, la comprensión de procedimientos y la memorización para adquirir y retener la información.
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Esaú menospreció su derecho de primogenitura al venderla a su hermano Jacob a cambio de un plato de lentejas. Como el primogénito, Esaú estaba destinado a recibir las bendiciones espirituales y materiales de su padre, pero dejó que sus deseos carnales lo dominaran y no valoró su autoridad divina. Este acto de menosprecio y seguir el camino del pecado es similar a cómo Esaú perdió su oportunidad de arrepentimiento a pesar de haber llorado después.
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Reunión de padres 6ºB
El resumen describe la reunión de padres del sexto grado en la que se discutió: 1) los maestros de los estudiantes, 2) la situación actual de los estudiantes, y 3) los cambios significativos bajo la nueva ley educativa LOMCE. También se mencionaron temas como la organización del trabajo de los estudiantes, el uso de la agenda escolar y el viaje de estudios planificado.
Programa De Mejora Del Hábito De Estudio
El documento proporciona consejos para mejorar el rendimiento escolar a través del desarrollo de hábitos y estrategias de estudio efectivos. Explica la importancia de la planificación, la preparación de un ambiente de estudio adecuado y el uso de técnicas como la elaboración de esquemas, la comprensión de procedimientos y la memorización para adquirir y retener la información.
1º Reunión de padres LOMCE
El resumen describe la reunión de padres del 6o curso de primaria. Se presenta la organización de las asignaturas y maestros. Se explican los cambios en el método de enseñanza debido a la LOMCE, haciendo hincapié en la diferencia entre ejercicios, actividades y tareas. Finalmente, se discute la organización del trabajo de los estudiantes, el uso de la agenda y el viaje de estudios planificado.
Primer semestre 2 f
Nuestro modelo educativo es bastante sencillo, se basa en la
entrega de información, está se provee por medio de materiales
didácticos digitales o impresos. Depende el cual sea su preferencia o que medio sea más fácil para recibir los cursos.
Para cada grado que impartimos, hemos diseñado una guía de
estudio que contiene los materiales didácticos, contenidos, tareas propuestas y demás información necesaria para completar
todos los cursos correspondientes al ciclo escolar.
El segundo pilar de nuestro modelo pedagógico es la interacción, esto es interacción entre el estudiante y los materiales
didácticos; interacción con los tutores y con los compañeros de
otros grados.
También hay tareas que proponen interacción con los miembros
de nuestra familia, compañeros de trabajo o comunidad. Es en
los procesos interactivos, y que no necesariamente significan
conectarse a una computadora, en donde ocurre el aprendizaje.
La tercera parte de nuestro modelo pedagógico es la evaluación; misma que se evidencia por medio de la producción de un
portafolios que contiene todas las tareas propuestas en la guía
de estudio de cada curso y de cada grado.
Estrategias de aprendizaje
Este documento presenta varias estrategias de aprendizaje para estudiantes. Describe cómo estudiar de manera efectiva tanto en la escuela como en casa, incluyendo la importancia de seleccionar un lugar apropiado para estudiar y el material necesario. También recomienda que los estudiantes elijan la mejor estrategia de acuerdo a sus necesidades y la apliquen con disciplina para lograr sus metas académicas.
Mejora del Hábito de Estudio
El documento describe varios factores que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes y proporciona recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio. Se discuten conceptos como el autocontrol, la actitud hacia el estudio, el ambiente de estudio, los hábitos de estudio y la planificación del tiempo. Se enfatiza la importancia de establecer un horario de estudio fijo, organizar el espacio de trabajo y distribuir el tiempo de manera equilibrada entre las asignaturas.
Mejora De HáBitos En 3ºEso
El documento habla sobre mejorar los hábitos de estudio y el rendimiento escolar de los estudiantes de 3o de ESO. Explica que el autocontrol es clave para dirigir la vida propia y el tiempo de estudio. Recomienda llevar un cuaderno para controlar el tiempo de estudio y analiza factores que influyen en el estudio como la actitud, el ambiente familiar y de estudio, los hábitos de estudio y propone planes para organizar el tiempo y mejorarlos.
Conducta de entrada sextos y septimos
Este documento presenta consejos y estrategias para mejorar los hábitos de estudio de los estudiantes. Sugiere establecer una rutina de estudio, como dedicar tiempo específico para hacer la tarea después de comer. También recomienda que los estudiantes analicen cómo distribuyen su tiempo y diseñen un horario para estudiar que incluya períodos cortos de descanso. Los padres deben crear un espacio dedicado al estudio y ofrecer su apoyo para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos.
Conducta de entrada sextos y septimos
Este documento presenta consejos y estrategias para mejorar los hábitos de estudio de los estudiantes. Sugiere establecer una rutina de estudio, como dedicar tiempo específico para hacer la tarea después de comer. También recomienda que los estudiantes analicen cómo distribuyen su tiempo y diseñen un horario para estudiar que incluya períodos cortos de descanso. Los padres deben crear un espacio de estudio adecuado y ofrecer su apoyo para que los estudiantes puedan concentrarse en sus tareas.
Metodos y tecnicas de estudio
El documento describe varios métodos y técnicas de estudio efectivos. Recomienda planificar el tiempo y lugar de estudio, crear un ambiente propicio, y usar técnicas como explicar la materia en voz alta o crear resúmenes escritos. También sugiere evaluar periódicamente el progreso y métodos para mejorar el aprendizaje.
Tecnicas de estudio parte i jm 2014 2015
Este documento presenta técnicas de estudio para estudiantes. Explica que los estudiantes deben autoexaminarse para identificar sus fortalezas y debilidades. También destaca la importancia de planificar el estudio, incluyendo establecer objetivos, crear un horario y estudiar en períodos con descansos entre ellos. El documento provee consejos sobre cómo crear un espacio de estudio efectivo y optimizar las técnicas para mejorar el rendimiento académico.
Aprender a aprender
Este documento ofrece consejos sobre técnicas de estudio efectivas. Explica que aprender requiere capacidad, motivación y conocimiento de métodos de estudio. Describe el método EPLERR que incluye examinar el material, formular preguntas, leer detenidamente, esquematizar ideas clave, recitar la información y resumirla. También enfatiza la importancia de organizar el tiempo y espacio de estudio.
Unidad didáctica
El documento describe una unidad didáctica sobre el otoño para un estudiante de segundo grado con TDAH. Incluye un mapa de empatía del estudiante, objetivos, contenidos, actividades, recursos, adaptaciones y criterios de evaluación. Se enfoca en mantener la atención del estudiante y reforzar conceptos clave a través de apoyo individualizado dentro y fuera del aula regular.
Los proyectos de aprendizaje en Primaria
Este documento presenta información sobre proyectos de aprendizaje en Primaria. Explica conceptos clave como tareas, secuencias didácticas, competencias básicas e inteligencias múltiples. Incluye ejemplos de tareas con diferentes niveles de dificultad que trabajan estas competencias y inteligencias. También analiza aspectos comunes en secuencias didácticas y propone observar qué competencias y habilidades se desarrollan en el aula a través de diferentes actividades.
detectar orientacion de trabajo en aula
los docentes analizan notas de registro, para detectar la orientacion escolar que predomina en su aula
Historieta
Este documento compara y contrasta la educación presencial y virtual, destacando tanto las ventajas como las desventajas de cada modalidad. Entre las desventajas de la educación virtual se mencionan los problemas técnicos, la distracción de los estudiantes y la falta de contacto personal con compañeros y profesores. Sin embargo, también tiene ventajas como la flexibilidad horaria, el acceso a la educación desde cualquier lugar y el trabajo más personalizado. El documento concluye que ambas modalidades tienen aspectos positivos y que la educación virtual requiere ser
Cuaderno tutoria 1_eso
Este documento presenta un cuaderno de tutoría para alumnos de primero de ESO. Explica que ha sido elaborado por grupos de trabajo de orientadores de la provincia de Cádiz para apoyar a los tutores en su trabajo con los estudiantes. Se han revisado y actualizado los cuadernos para cada curso de la ESO. Cada tutor tiene acceso a la guía con actividades y materiales complementarios para cada sesión de trabajo. Se anima a los estudiantes a aportar sugerencias para mejorar el cuaderno en futuras ediciones.
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Amplia descripción para maestros y psicopedagogos sobre técnicas de estudio nivel prepa y universidad
Técnicas de Estudio
Este documento describe varias técnicas de estudio efectivas, incluyendo métodos como la lectura, el subrayado, los esquemas y las reglas mnemotécnicas. También discute la importancia de la organización y la planificación al estudiar, como realizar un trabajo por escrito y desarrollar la memoria. En general, enfatiza la necesidad de una mentalización y organización sólidas para lograr el éxito académico a través del estudio diario y el uso de herramientas lógicas que facilitan el aprend
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- 1. LOS MITOS SOBRE LA DOCENCIA
- 7. Ser maestro es un acto de fe. Fe en la posibilidad de cambiar el mundo educando, fe en el individuo, fe en la supremacía de la riqueza intelectual. Lidia María Riba