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Uso de las TICs en la educación
Concepto de las TICs
• Tecnologías de la información y la comunicación:
son las tecnologías que se necesitan para la
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• La incorporación de las TIC en las aulas permite
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AUTOR: Lucia Noguera
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  • 1. Uso de las TICs en la educación
  • 2. Concepto de las TICs • Tecnologías de la información y la comunicación: son las tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información. • Fuente: http://grupo12tics.blogspot.com/2007/04/tics.html
  • 3. • La incorporación de las TIC en las aulas permite nuevas formas de acceder, generar y trasmitir información y conocimientos, a la vez permite flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa.
  • 4. • El uso de las TIC puede eliminar barreras geográficas y aprovechar al máximo el tiempo que se dedica a la educación. • Numerosos estudios demuestran que el uso en las clases de pizarras digitales, Internet y ordenadores puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, mejorar la autoestima del alumnado y el trabajo cooperativo del profesorado
  • 5. • La pizarra de toda la vida se convierte en una pizarra que funciona vinculada a un ordenador y a un proyector; el cuaderno y el bolígrafo son sustituidos por el ordenador, que es portátil, tiene wi-fi y reconoce la escritura manual. Los libros de papel ceden paso a los digitales. • El cambio no debe consistir únicamente en cambiar el papel y el lápiz por el ordenador y la impresora sino en la forma en que se utilizan las nuevas herramientas.
  • 6. • Las TIC son una herramienta transformadora si los profesores y alumnos utilizan Internet para recabar información y transformarla en conocimiento.
  • 7. Ventajas del uso de las TICs • El aula se concibe como un espacio virtual donde se relacionan profesor y alumno • La presencia física de profesores y alumnos no es precisa para el desarrollo de clase • Los participantes no es necesario que coincidan en tiempo y espacio.
  • 8. AUTOR: Lucia Noguera • Fuente de información: • http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24 /ANTONIA_M_MOYA_1.pdf