La experiencia se refiere a la capacitación organizada por el Equipo Técnico Pedagógico Ministerial de Jujuy para cubrir cargos de Supervisores de Zona. Se tomó como marco teórico la capacitación del INFOD, permitiendo dar continuidad al enfoque. Los contenidos de la capacitación se articularon con los aprendizajes del INFOD y se eligieron ejes temáticos en base a resultados de concursos previos. La reflexión sobre la experiencia mostró la importancia de una práctica reflexiva constante para anal

1. Relato de una experiencia pedagógica
Liana Farfán
Sandra Silvina Coca

2. RESUMEN:
 Se refiere a una experiencia de capacitación llevada
a cabo por el Equipo Técnico Pedagógico Ministerial
de Jujuy, a cargo de organizar los concursos de
Antecedentes y Oposición, para cubrir cargos de
Supervisores de Zona, del que formamos parte
como Coordinadora General y Coordinadora de la
Capacitación.
 Para llevar adelante la elaboración de la propuesta,
es que se toma como marco de referencia teórica,
epistemológica y metodológica la capacitación
brindada por el INFOD

3. La experiencia se divide en:
1. DE LA ASISTENCIA A LA CAPACITACION PROPUESTA POR EL INFOD:
a). De la importancia del cursado al Postitulo y su relación con la
propuesta jurisdiccional
b). La futura articulación con los formadores del Instituto de Educación
Superior N° 3
2. DE LA ARTICULACION DE LOS CONTENIDOS Y APRENDIZAJES
REALIZADOS DURANTE LA CAPACITACION Y EL PROYECTO DE
CAPACITACIÓN PARA CUBRIR CARGOS DE SUPERVISION
a). De la elección de los ejes de capacitación
b). Algunas particularidades de la propuesta
3. A MODO DE CONCLUSIÓN

4. 1. DE LA ASISTENCIA A LA CAPACITACION
PROPUESTA POR EL INFOD:
a). De la importancia del cursado al Postítulo y su
relación con la propuesta jurisdiccional
 permitió dar continuidad con el enfoque teórico de la
Capacitación destinada a los docentes aspirantes a
cubrir cargos jerárquicos en la Jurisdicción
b). La futura articulación con los formadores del
Instituto de Educación Superior N° 3
La experiencia presentada será la referencia esencial de
articulación, para que en un futuro próximo se trabaje en
forma conjunta con los formadores del Instituto,
conformándose el mismo en Sede de Formación de
Directores y Supervisores

5. 2.DE LA ARTICULACION DE LOS CONTENIDOS Y
APRENDIZAJES REALIZADOS DURANTE LA CAPACITACION
Y EL PROYECTO DE CAPACITACIÓN PARA CUBRIR CARGOS
DE SUPERVISION
a). De la elección de los ejes de capacitación
La elección de los distintos ejes que formaron parte de la
capacitación se realizó a partir de los resultados de concursos
de años anteriores, de información recabada de supervisores
recientemente jubilados, otros en ejercicio y de los Seminarios
de la capacitación brindada por el INFoD
b). Algunas particularidades de la propuesta
- Los capacitadores para cada eje fueron seleccionados según
criterios particulares
- Se efectuara la evaluación del mismo por parte de los
capacitadores y de los miembros del Equipo Técnico
Pedagógico Ministerial, se procedió a la retroalimentación de los
aspectos desarrollados, siendo considerados además para la
continuidad de los Ejes posteriores

6. A MODO DE CONCLUSIÓN:
 “Para hacer una verdadera práctica reflexiva, ”es
necesario que esta postura se convierta en algo casi
permanente y se inscriba dentro de una relación
analítica con la acción”(Perrenoud, P. 2011)
 Reflexionar sobre lo realizado supuso un
distanciamiento de la acción realizada, buscando los
sentidos de la misma, que si bien se encontraban en
los objetivos generales y específicos de la
Capacitación, nos costó reflexionar “en la acción y
sobre la acción”