Mapa Conceptual 13-02-2023-DOCTORADO (1).pptx
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Este documento presenta una discusión sobre la epistemología y la gnoseología. Explica que la epistemología estudia el conocimiento científico y cómo se genera a través de la investigación, la cual involucra al objeto de estudio, el investigador y los métodos para obtener conocimientos racionales, ciertos o probables. También describe que la gnoseología examina la naturaleza del conocimiento en general y cómo evolucionó hacia la epistemología, la cual se basa en un paradigma particular que legitima la búsqueda del conocimiento cient
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Este documento habla sobre la gnoseología y la epistemología. Explica que la gnoseología es el estudio del conocimiento en general y cómo evolucionó hacia la epistemología. También describe que la epistemología implica una concepción del conocimiento científico basado en teorías y paradigmas, con el objetivo de generar conocimientos racionales, ciertos o probables sobre un objeto de estudio. Además, señala que el conocimiento científico se construye de manera sistemática, a través de la argumentación y la
Aportaciones del paradigma filosófico
Este documento presenta dos preguntas sobre las aportaciones del paradigma filosófico y la epistemología a la investigación. La primera pregunta corresponde cada aportación filosófica a su definición. La segunda pregunta identifica afirmaciones sobre epistemología e investigación como verdaderas o falsas. El documento concluye que los paradigmas epistemológicos ofrecen las bases para el estudio de un objeto de investigación y que completar la formación epistemológica es necesario para desarrollar la investigación científica siguiendo sus pro
Nico
Este documento resume varios conceptos clave de la epistemología. Explica que el cambio conceptual ocurre a través de cambios en ideas y evidencia, y que la filosofía de la ciencia busca resolver paradigmas en la búsqueda del conocimiento científico a través de teorías. También discute la paradoja del aprendizaje, el aprendizaje por descubrimiento propuesto por Dewey, las dificultades de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, y el problema de la integridad de las teorías.
Esquema, la ciencia, su método y su filosofía
El documento presenta un análisis del texto "La ciencia, su método y su filosofía" de Mario Bunge. El objetivo es identificar la estructura argumentativa del texto filosófico, incluyendo la tesis principal de que la ciencia es todo conocimiento racional que se considera sistemático, exacto y verificable, así como tesis secundarias sobre la experiencia, teorías y métodos deductivos e inductivos de la ciencia. El documento también presenta conceptos clave, argumentos a favor y posibles contraargumentos.
Aspectos esenciales de la metodología de la investigación
Este documento presenta los aspectos esenciales de la metodología de investigación. Explica que la metodología se refiere al estudio sistemático del método para adquirir conocimiento fundamentado. También describe los dos tipos de conocimiento identificados por los griegos antiguos, doxa y episteme, y cómo el método científico ha evolucionado desde entonces. Finalmente, resume los nueve pasos clave para realizar un proyecto de investigación académica o profesional de manera efectiva.
problema objetivo de la investigacion.pdf
Este documento trata sobre los temas de investigación y técnicas de observación. Explica que al hacer una investigación es importante formular preguntas claras sobre el objetivo del estudio. También habla sobre la importancia de observar fenómenos o hechos de manera empírica para verificar hipótesis. Finalmente, concluye que es necesario conocer investigaciones anteriores sobre el tema, y que la observación participante y no participante requieren un análisis preciso para comprender mejor los métodos de investigación.
conocimiento cientifico
Este documento describe los procesos básicos del conocimiento científico. Define el conocimiento científico como un conjunto de hechos comprobados mediante estudios metódicos y rigurosos que se sustentan con evidencias y teorías científicas. Explica que el conocimiento científico se clasifica en tácito y explícito, y se basa en la observación, experimentación, presentación de resultados y crítica intersubjetiva. Finalmente, señala que los objetivos del conocimiento científico son comprender y explicar los fenó
Fundamentos Pedagógicos y epistemologicos
La pedagogía en las ciencias naturales se fundamenta en perspectivas epistemológicas que buscan el aprendizaje significativo. Se desarrolla en el marco de la revolución del conocimiento científico para satisfacer las necesidades sociales mediante el pensamiento crítico y racional de los estudiantes. Los conocimientos básicos incluyen la lógica científica, el contexto, y las grandes ideas para comprender el mundo de manera holística.
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Obstáculos intrapersonales al entrenamiento metodológico
El documento describe varios obstáculos intrapersonales al entrenamiento metodológico, incluyendo no pensar críticamente, aceptar afirmaciones de autoridad sin cuestionar, dogmatismo, etnocentrismo, estereotipos, subjetividad y especialismo. La conclusión indica que es importante que las personas conozcan sus propios problemas internos para analizarlos críticamente.
El conocimiento
Aspectos generales del conocimiento en el entorno cientifico y su relevancia en los proyectos de investigacion
TeoríA De[1]..
La teoría del aprendizaje de Bruner se centra en que los niños aprenden mejor a través del descubrimiento por sí mismos. Bruner argumenta que el aprendizaje por descubrimiento aumenta la motivación intrínseca, mejora la retención de la memoria y fomenta el pensamiento creativo. Propone que los maestros deben proporcionar las herramientas para que los estudiantes descubran los conceptos por sí mismos en lugar de enseñarlos directamente.
Metodologia
Este documento presenta una introducción al concepto de metodología de la investigación científica. Explica que la metodología se refiere al estudio sistemático de los métodos utilizados en la investigación, incluyendo su origen epistemológico. Define el conocimiento y describe sus características generales y específicas. Finalmente, enumera las etapas básicas del método científico, que incluyen la determinación del problema, observación, tratamiento de datos, discusión de resultados y aplicación de los hallazgos.
El conocimiento y la investigación
El documento define el conocimiento como un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o el aprendizaje. Explica que hay dos tipos de conocimiento: a priori, adquirido sin experiencia a través de la deducción, y a posteriori, adquirido con experiencia. Además, destaca la importancia de la investigación para adquirir conocimiento nuevo y ampliar el existente, lo que contribuye a la evolución de las sociedades.
El conocimiento UCE
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Explica que la investigación es un proceso reflexivo, sistemático y crítico para descubrir nuevos hechos. Identifica tres niveles de conocimiento científico: descripción, clasificación y explicación. También define el método científico como un esquema para producir conocimientos científicos a través de la observación, cuestionamiento, formulación de hipótesis y búsqueda de datos.
La ciencia su metodo y su filosofia11
INTEGRANTES:
Paula Dayannna Huertas Ordoñez
María Camila Pupo.
María Camila Cañon.
Valeria Restrepo Vargas.
Tubiris Yulieth Durango.
Año: 2019 Curso: 1102
Colegio: Floridablanca IED Docente: Sergio Caro
País: Colombia Ciudad: Bogotá
Problema de investigación
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación en ciencias sociales. Explica conceptos clave como el problema de investigación, sus características y criterios. También describe elementos como los objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio. Además, cubre temas como la viabilidad, objetivos y clasificaciones de investigación como exploratoria, descriptiva y experimental. Finalmente, propone dos títulos de proyecto relacionados con la legislación venezolana sobre derechos de niños y responsabilidad de crianza.
Proyecto de tesis1 sesiones 1y2
Materiales empleados en seminarios de tesis. Si usas este material no olvides darle el crédito a su autor
Conocimiento Jesús Díaz.docx
Este documento resume los conceptos clave del conocimiento. Define el conocimiento como la capacidad humana de comprender el mundo que nos rodea y aprender de la experiencia. Explica que existen diferentes tipos de conocimiento como el empírico, adquirido a través de la experiencia, y el científico, obtenido mediante métodos sistemáticos como la observación y experimentación. También describe los procesos científicos para generar conocimiento y las características que debe poseer como objetividad, racionalidad y fiabilidad.
El conocimiento-expo
El documento define varios conceptos clave relacionados con la teoría del conocimiento. Explica que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto que involucra cuatro elementos: el sujeto cognoscitivo, el objeto conocido, la operación cognoscitiva y el pensamiento resultante. También distingue entre diferentes tipos de conocimiento como el técnico, el protociencia y el pseudociencia. Finalmente, señala que la epistemología estudia la posibilidad y naturaleza del conocimiento científico.
Metodología de la Investigación I
Este documento presenta información sobre el conocimiento y el método científico. Define el conocimiento como un conjunto de información almacenada a través de la experiencia o el aprendizaje, y describe los diferentes niveles del conocimiento como sensación, percepción, representación, concepto, juicio y razonamiento. También explica los elementos del conocimiento como el sujeto, objeto, medio y razón, y las posibilidades del conocimiento como dogmatismo, escepticismo y criticismo. Finalmente, resume las características del método científico y los tipos
4033 sinner tania_tpn9.ppt
Este documento presenta un resumen de conceptos fundamentales de filosofía y ciencia. Explica brevemente el significado de filosofía, su origen histórico y reflexivo, y la disciplina de la antropología filosófica. Luego distingue entre filosofía y ciencia, definiendo a la ciencia como un cuerpo de ideas sistemáticas, verificables y falibles. Finalmente, diferencia entre ciencias formales y fácticas, describiendo las características de estas últimas.
Elementos de la construccion cientifica
Este documento discute los elementos fundamentales de la construcción científica. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales y probables obtenidos de manera sistemática. Define el conocimiento como la capacidad de resolver problemas con efectividad y describe que está compuesto por información aprendida a través de la experiencia o el aprendizaje. Finalmente, destaca que los elementos clave de la investigación científica son el sujeto que desarrolla la actividad, el objeto que se indaga y los medios y fines de la búsqueda.
Epistemología, método e investigación científica
Este documento presenta información sobre un curso de Fundamentos de Investigación. Define el conocimiento como el producto de la relación entre sujeto y objeto. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático que emplea el método científico para descubrir nuevos conocimientos mediante la observación objetiva y analítica de los hechos. Identifica características del conocimiento científico como la objetividad, generalidad, racionalidad y sistematicidad.
Conocimiento y met cientifico
EL CONOCIMIENTO
El origen del conocimiento
Según Platón la posibilidad del conocimiento proviene del mundo de las ideas, del reino de las esencias ideales metafísicas.
. Las ideas son los modelos del mundo sensible que el alma contempló antes de nacer
Según Descartes son conceptos, mientras Leibniz propone que existen en nosotros ideas en potencia como facultad del espíritu. Este racionalismo es inmanente, opuesto al teológico trascendente
ELEMENTOS
DEL CONOCIMIENTO
El sujeto del conocimiento
vez que nos referimos a una serie de ideas o de juicios, existe una persona que los ha captado o los esta captando
El objeto del conocimiento
El sujeto y el objeto forman una cierta polaridad u oposición, típica en el acto de conocer. El sujeto conoce al objeto.
La operación cognoscitiva
La operación cognoscitiva dura un momento; en cambio, el pensamiento obtenido permanece en la memoria del sujeto y puede ser traído a la conciencia nuevamente con una segunda operación mental.
El pensamiento
Los pensamientos son, pues, las expresiones mentales del objeto conocido.
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
los orígenes históricos de una gran diversidad de disciplinas
Afirma que los Actos del pensar son universales y tan antiguos como el hombre; y que debido a sus limitaciones físicas, los hombres prehistóricos tuvieron la necesidad de agruparse y cooperar entre sí para poder alcanzar, de manera conjunta, determinados objetivos c
Los métodos fueron evolucionando en la medida en que utilizaban su Inteligencia para inventar armas
podemos identificar un objetivo común de grupo, una división rudimentaria del trabajo, y por deducción lógica, a ciertas personas que ejercían el liderazgo sobre otras
Metodoooooo
El documento presenta un equipo de investigación que estudia la epistemología. La epistemología examina el conocimiento científico y cómo se obtiene y justifica. El documento también describe conceptos clave como la teoría, predicción, explicación y tipos de problemas como divergentes, de razonamiento, convergentes y de dificultades. Finalmente, incluye fuentes bibliográficas sobre el tema.
Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicos
Este documento presenta conceptos básicos sobre fundamentos de investigación como proceso de construcción social. Explica el concepto de realidad, conocimiento y tipos de conocimiento como intuitivo, religioso, empírico, filosófico y científico. También describe los procesos de adquisición del conocimiento, clasificaciones de la ciencia, métodos científicos y tipos de métodos como histórico y de estudio de casos.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La metodología de la investigación proporciona herramientas teórico-prácticas para resolver problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática. La metodología surge a medida que las ciencias van desarrollándose y el conocimiento metodológico, el aprendizaje y la experiencia de las técnicas operan como un proceso continuo en el
Idea clara para los demas
Este documento presenta las diferentes tradiciones científicas a las que puede pertenecer un trabajo de investigación, incluyendo la tradición positivista, empirista, racionalista y fenomenológica. También discute cuatro enfoques para las hipótesis científicas usadas en filosofía.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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- 3. Fáctico Trascendente Verificable Analítico Sistémico Metódico Predictivo Legal Claro y Preciso General Explicativo Abierto y Útil Especializado LO QUE LLEVA GNOSEOLOGÍA Comunicable Que es El conocimiento general Que evolucionó hacia la Epistemología Paradigma Una concepción que lo legitima Búsqueda de conocimiento científico Con UN UN UNA Episteme Teoría Siendo el C/C ( Bringe, 2007) Que estudia