Mapa Conceptual
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Este documento presenta la estructura y características de los mapas conceptuales. Los mapas conceptuales están formados por conceptos, proposiciones y nexos de unión que muestran las relaciones jerárquicas entre las ideas principales de un tema de manera visual y concisa. Los conceptos se disponen del más general al más específico y sólo deben aparecer una vez, mientras que las proposiciones unen dos o más conceptos mediante palabras enlace para formar frases significativas.
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El documento explica los elementos fundamentales de un mapa conceptual, que son conceptos, proposiciones y palabras de enlace. Describe que los conceptos se representan en círculos o rectángulos y se unen mediante líneas que representan las relaciones entre ellos. Los conceptos más generales van en la parte superior y los más específicos más abajo.
Tsoc anexo 4. cuadro comparativo
Este documento explica cómo crear mapas conceptuales de forma sencilla utilizando la aplicación Cmap Tools. Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: conceptos, proposiciones y palabras de enlace. Los conceptos más generales se ubican en la parte superior y los más específicos en la parte inferior, conectados por líneas y palabras de enlace que representan las relaciones entre ellos.
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Mapa conceptual
Un mapa conceptual contiene conceptos (objetos o eventos), proposiciones (dos o más conceptos unidos por palabras de enlace) y líneas y flechas que muestran las relaciones entre conceptos. Los conceptos pueden ser concretos o abstractos y se organizan de lo general a lo específico. Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre diferentes secciones del mapa conceptual. Para crear un mapa conceptual, se identifican los conceptos principales, se ordenan de lo general a lo específico, y se conectan con líneas y palabras de enlace que
Tgd 4. anexo 4
Los mapas conceptuales son diagramas que representan conceptos y las relaciones entre ellos usando nodos y líneas de conexión. Se crean usando una aplicación como Cmap Tools, la cual permite agregar conceptos, proposiciones formadas por dos o más conceptos unidos por palabras de enlace, y conexiones entre los conceptos. Los conceptos más generales van arriba y los más específicos abajo, mostrando las relaciones jerárquicas.
Mapas Conceptuales
El documento describe las características y beneficios de los mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales son herramientas que muestran las relaciones entre conceptos de manera visual y jerárquica. Ofrecen ventajas como facilitar la comprensión y organización de la información al mostrar cómo se relacionan las ideas. También describe los pasos para elaborar un mapa conceptual y los elementos que lo componen como conceptos, palabras de enlace y proposiciones.
Mapa conceptual de mapa conceptual
El mapa conceptual es un resumen gráfico que muestra las relaciones entre los conceptos clave de un tema de manera jerárquica. Está constituido por conceptos, proposiciones y palabras de enlace que unen los conceptos para mostrar su relación. Su función principal es organizar las ideas de forma visual para reforzar el conocimiento de manera sencilla.
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6. mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son recursos gráficos que representan información sobre un tema usando conceptos, proposiciones y palabras de enlace. Muestran las relaciones entre conceptos a través de líneas y flechas, yendo de lo general a lo específico. Su objetivo es organizar el conocimiento y mejorar el aprendizaje y la memoria.
Como hacer un mapa conceptual
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Mapas conceptuales
El documento define un mapa conceptual como un resumen esquemático que representa de manera gráfica las relaciones entre los conceptos más importantes de un tema. Un mapa conceptual contiene conceptos, palabras de enlace y proposiciones organizadas de manera jerárquica y que facilitan la comprensión e interpretación de la información. Los mapas conceptuales son útiles para organizar el pensamiento y el aprendizaje.
como elaborar mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas que ayudan a sintetizar información de manera gráfica. He aqui una guia de como entenderlos y diseñarlos
Taller mapa conceptual (1)
Los mapas conceptuales son una técnica gráfica para representar conocimiento a través de nodos que representan conceptos y enlaces que muestran las relaciones entre conceptos. Los mapas conceptuales ayudan a organizar, comprender y memorizar información de manera más efectiva mediante la representación visual de las relaciones entre conceptos clave. Los elementos básicos de un mapa conceptual incluyen conceptos, palabras de enlace, líneas conectoras y proporciones semánticas.
Psicdhum 4. anexo 2
Un mapa conceptual es una herramienta gráfica para representar información de manera jerárquica. Los mapas conceptuales organizan conceptos dentro de figuras geométricas y los conectan con líneas y palabras de enlace. Los conceptos principales se ubican en la parte superior y se desarrollan hacia abajo, formando proposiciones que responden a una pregunta central.
Cuadro sinoptico
El mapa mental es una herramienta gráfica para organizar ideas alrededor de un concepto central. Las ideas se organizan radialmente desde el centro hacia afuera y se pueden usar para estudiar, tomar decisiones o planificar procesos de escritura. Para crear un mapa mental, se coloca el concepto central en el centro y se agregan ramas con ideas relacionadas, subdividiéndolas en ramas más pequeñas con más detalles e imágenes.
MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL
Este documento define y describe los elementos y características de los mapas conceptuales y mentales. Explica que un mapa conceptual es una técnica gráfica para organizar y representar conocimiento desarrollada por Joseph Novak, la cual incluye conceptos dentro de óvalos y palabras de enlace. También describe las características de los mapas conceptuales como ser simples, ir de lo general a lo específico, ser vistosos y mostrar claramente las relaciones entre conceptos. Finalmente, explica que los mapas mentales tienen una estructura radial con un núcleo central
Resumen 19
Mapas mentales generalmente tienen una estructura de árbol con un nodo central en el centro y evitan nodos con más de una palabra. No deben ser cíclicos y se elaboran a partir de un concepto central para desarrollarlo, concretarlo o especificarlo sin incluir enlaces cruzados.
Como elaborar mapas_conceptuales
El documento describe los tres elementos fundamentales de los mapas conceptuales: conceptos, proposiciones y palabras de enlace. Los conceptos son palabras que representan ideas, los proposiciones unen dos o más conceptos con palabras de enlace para formar unidades semánticas, y las palabras de enlace como preposiciones y conjunciones relacionan los conceptos. El documento también explica que las líneas de enlace unen los conceptos sin usar flechas.
Lenguaje
Este documento describe diferentes tipos de resúmenes no lingüísticos que pueden usarse para representar de manera breve el contenido de un texto. Estos incluyen mapas conceptuales, redes semánticas, organizadores gráficos, esquemas y cuadros sinópticos. Los mapas conceptuales y redes semánticas muestran las relaciones entre conceptos, mientras que los organizadores gráficos, esquemas y cuadros sinópticos representan visualmente la información.
El mapa conceptual como técnica de construcción de conocimiento
El mapa conceptual es una técnica de construcción de conocimiento que puede ser vista como una estrategia de estudio, un método para captar el significado de los materiales de aprendizaje, o un recurso para representar significados conceptuales. Los mapas conceptuales buscan presentar de forma jerárquica y esquemática un resumen ordenado de lo aprendido, incluyendo conceptos generales en la parte superior y específicos en la inferior. Los elementos fundamentales de un mapa conceptual son los conceptos, las proposiciones formadas por conceptos unidos mediante palabras enlace, y estas
Mapa Conceptual
Un mapa conceptual es una herramienta para organizar y representar conocimiento mediante conceptos en cajas o círculos y relaciones entre ellos a través de líneas. Se originó en las teorías de aprendizaje de Ausubel en los 1960 y sirve para resumir textos de forma atractiva mostrando conceptos y frases de enlace que etiquetan las relaciones conceptuales entre conceptos.
Diapositivas sobre el mapa conceptual y el mapa mental
Este documento presenta información sobre los mapas conceptuales, incluyendo su definición, características, ejemplos y recomendaciones para elaborar uno efectivo. Un mapa conceptual es una representación gráfica estructurada de conceptos y sus relaciones que promueve el pensamiento crítico. Deben ir de lo general a lo específico y ser visualmente atractivos para mejorar la memoria. Existen diferentes tipos como el de araña y jerárquico.
Mapas conceptuales
Un mapa conceptual es una técnica gráfica para representar conocimiento que contiene conceptos, proposiciones y palabras de enlace. Los conceptos expresan regularidades, las proposiciones unen dos o más conceptos con palabras de enlace para crear unidades semánticas, y las palabras de enlace relacionan los conceptos.
Resumen mapa conceptual mapa mental
Los mapas conceptuales y mentales son herramientas gráficas para organizar y comprender ideas. Un mapa conceptual jerarquiza conceptos dentro de figuras geométricas unidas por palabras de enlace, mientras que un mapa mental conecta conceptos radialmente alrededor de un tema principal. Ambos facilitan el aprendizaje al visualizar las relaciones entre conceptos de manera breve y concisa.
Trabajo Mario Diaz
Un cuadro sinóptico es una herramienta visual que organiza y representa las ideas principales y relaciones de un texto de manera esquemática. Para elaborar un cuadro sinóptico, se deben identificar los conceptos centrales y puntos principales del texto y representarlos de forma ordenada, indicando sus relaciones. Un cuadro sinóptico provee una estructura coherente que facilita la comprensión del material al visualizar y relacionar sus ideas clave.
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Los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son una estrategia de aprendizaje que relaciona conceptos de manera visual y jerárquica. Se caracterizan por identificar los conceptos clave de un tema y conectarlos con palabras enlace, colocando el concepto principal arriba y los específicos debajo. Son una herramienta útil para asociar, interrelacionar y describir contenidos de manera sencilla.
Mapa conceptual pamela
Los mapas conceptuales son una técnica educativa que organiza la información de manera jerárquica y muestra las relaciones entre conceptos a través de palabras de enlace. Consisten en conceptos dentro de óvalos unidos por líneas, y van de lo general a lo específico. Permiten organizar y retener mejor el conocimiento.
Los bioelementos, el agua y las sales minerales 2013
El documento describe las propiedades del agua y su importancia para los seres vivos. El agua es el compuesto más abundante en los organismos y existe en tres formas: circulante, intersticial e intracelular. La molécula de agua es polar debido a la desigual distribución de carga entre el oxígeno y los hidrógenos, lo que le permite formar puentes de hidrógeno y da lugar a propiedades como su alta tensión superficial y fuerza de cohesión.
Los ácidos nucleicos 2013
El documento describe los componentes y estructura de los ácidos nucleicos. Los ácidos nucleicos están compuestos de nucleótidos formados por una pentosa, una base nitrogenada y un grupo fosfato. El ADN existe como una doble hélice formada por dos cadenas de nucleótidos unidas por puentes de hidrógeno entre las bases complementarias. El ADN puede desnaturalizarse al romperse los puentes de hidrógeno y renaturalizarse al volver a unirse.
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Este documento proporciona información sobre lo que generalmente se pregunta en las pruebas de la Evaluación de Acceso a la Universidad (PAU) relacionadas con el ADN y la expresión génica. Se menciona que aproximadamente el 44% de las preguntas incluyen contenidos sobre la replicación del ADN, la transcripción y la traducción. También se describen algunos temas comunes como la diferencia entre procariotas y eucariotas, los mecanismos de replicación, transcripción y traducción, el código genético y la regulación
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El documento describe la evolución del debate sobre la edad de la Tierra a través de los siglos. En el siglo XVII, la Iglesia interpretó la Biblia literalmente y fijó la edad entre 3993-3998 años. En el siglo XVIII, los naturalistas pusieron en duda las referencias bíblicas y Hutton sugirió que se necesitaban cientos de millones de años para explicar los fenómenos geológicos. En el siglo XIX se rompió el vínculo entre religión y ciencia y se establecieron las bases de
La genética mendeliana 2014
El documento proporciona información sobre las consideraciones de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) relacionadas con la genética mendeliana. Explica que aproximadamente el 35% de las preguntas incluyen contenidos de este tema, como la aplicación e interpretación de las leyes de Mendel y problemas sencillos sobre herencia de uno o dos caracteres. También se suelen preguntar conceptos como genotipo, fenotipo y las leyes de Mendel.
La reproducción celular 2014
El documento describe los conceptos clave relacionados con la reproducción celular. Explica las diferentes fases del ciclo celular, incluyendo la interfase (G1, S, G2) y la división celular (mitosis y citocinesis). También describe los procesos de mitosis y meiosis, y los factores que afectan el ritmo de reproducción celular.
Tema 9 procesos geológicos debidos al agua y al viento
El documento describe los procesos geológicos relacionados con el agua y el viento. Explica que el agua en la Tierra se encuentra principalmente en la hidrosfera, que comprende los océanos, mares, lagos y ríos. También describe el ciclo hidrológico y cómo el agua se mueve entre la hidrosfera y la atmósfera a través de procesos como la evaporación, condensación y precipitación. Finalmente, explica cómo el agua modela el relieve a través de procesos como la eros
El anabolismo 2013
La fase luminosa de la fotosíntesis incluye la fotólisis del agua, la fotofosforilación del ADP y la fotorreducción del NADP+. Estos procesos generan ATP, NADPH y oxígeno mediante la absorción de luz por los fotosistemas I y II, el transporte de electrones y protones, y la síntesis de ATP.
Tema 8 procesos geológicos externos
El documento describe los procesos geológicos externos que actúan en la superficie terrestre y transforman el relieve. Explica que la energía solar alimenta el ciclo del agua y las variaciones climáticas, y que agentes como la atmósfera, hidrosfera y seres vivos modelan el relieve a través de procesos como la erosión, transporte y sedimentación de materiales. También menciona factores como la litología, estructura geológica, topografía y clima que influyen en cómo se modela el relieve.
Cambios en los ecosistemas 2015
Los ecosistemas experimentan cambios naturales como las estaciones y la sucesión ecológica, un proceso gradual por el cual la comunidad evoluciona de menor a mayor diversidad. Sin embargo, la actividad humana también causa cambios como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, generando impactos ambientales negativos como el cambio climático y la pérdida de hábitats.
El estudio de los ecosistemas
Este documento describe los conceptos fundamentales de medio ambiente, ecosistemas y adaptaciones de los seres vivos. Explica que el medio ambiente de un ser vivo incluye factores abióticos y bióticos que influyen en él. Los seres vivos terrestres y acuáticos presentan adaptaciones a factores como la luz, temperatura y humedad. Los ecosistemas están formados por la biocenosis y el biotopo, y la Tierra se divide en biomas con características propias.
Origen y evolución de los seres vivos
Este documento resume las principales hipótesis sobre el origen y evolución de los seres vivos. Explica que se han formulado varias teorías sobre el origen de la vida a partir de moléculas orgánicas simples, y describe experimentos como el de Miller que apoyaron la hipótesis de la síntesis prebiótica. También resume las teorías evolutivas iniciales como el fijismo, el lamarckismo y catastrophismo, antes de explicar las bases de la teoría de la evolución de Darwin sobre la selección natural y el origen
Tema 7 sedimentación y rocas sedimentarias
Este documento describe los procesos sedimentarios que forman sedimentos y rocas sedimentarias. Estos procesos incluyen la meteorización, el transporte, la sedimentación y la diagénesis. También describe las características y estructuras de los sedimentos y rocas sedimentarias, como estratos, láminas, estructuras de acumulación, biogénicas y de erosión. Además, explica los diferentes ambientes sedimentarios continentales e marinos.
El metabolismo celular. catabolismo 2013
El documento proporciona consideraciones sobre las preguntas más frecuentes en las pruebas de acceso a la universidad (PAU) relacionadas con el metabolismo celular. Se suele preguntar sobre conceptos clave como las rutas metabólicas, los sustratos iniciales y finales, los orgánulos donde ocurren las reacciones y la importancia biológica. También se pregunta sobre la regulación del metabolismo por enzimas y hormonas, y sobre procesos como la glucólisis, el ciclo de Krebs y la fosforilación oxid
Creando dragones
Este documento describe el proceso de creación de dragones mediante la simulación de la meiosis y la fecundación. Se explica que los dragones tienen 6 cromosomas diploides con 3 alelos cada uno, y que no hay determinación del sexo por cromosomas. A continuación, se simula la meiosis I y II, incluyendo la duplicación del ADN, recombinación genética, separación de cromosomas homólogos y hermanos, resultando en 4 células haploides. Finalmente, se simula la fecundación uniendo los cromosomas del ó
Tema 6 metamorfismo y rocas metamórficas
El documento trata sobre el metamorfismo y las rocas metamórficas. Explica que el metamorfismo son los procesos que sufren las rocas en estado sólido debido a cambios de presión, temperatura y fluidos, lo que modifica su estructura y composición mineralógica. También describe los diferentes tipos de metamorfismo como el de contacto, regional y dinámico, así como las facies y texturas metamórficas.
Tema 5 magmatismo y rocas ígneas
Este documento describe los procesos de formación del magma y las rocas ígneas. Explica que el magma se forma por la fusión de rocas en el interior de la Tierra debido a altas presiones y temperaturas. Luego, el magma puede solidificarse en el interior para formar rocas intrusivas, o bien llegar a la superficie y formar rocas extrusivas. Finalmente, clasifica las rocas ígneas según su composición química, textura y minerales principales.
Tema 4 minerales los componentes de las rocas
El documento describe los minerales y rocas. Explica que los minerales son los componentes básicos de las rocas y que su estudio es importante tanto científica como económicamente. Los minerales se forman por procesos inorgánicos naturales y tienen una estructura cristalina y composición química definidas. Las rocas se componen de uno o más minerales unidos.
Tema 3 tectónica la deformación de las rocas y formación de cordilleras
El documento describe los procesos tectónicos que deforman las rocas y forman cordilleras. Explica que los esfuerzos tectónicos tienen efectos como la modificación de minerales y la formación de grandes estructuras como pliegues y fallas. También describe los diferentes tipos de pliegues, fallas, y grandes estructuras generadas por fallas, así como los procesos de orogénesis que dan lugar a la formación de montañas.
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Mapa Conceptual
- 1. Mapa conceptual Palabras encuadradas Nexos de unión Jerarquía Dependiente del contexto Conceptos Proposiciones Más general Más importante Relaciones Más específico Menos importante ESTRUCTURA DE LO APRENDIDO FORMADO POR TIENE POSEE ES QUE SON UNIDOS POR QUE FORMAN PARA FORMAR TOTALMENTE DESDE A ES ES CONSTRUYEN
- 2. Mapas Conceptuales Concepto : Son las principales ideas que aparecen en el texto. Son sustantivos que pueden tener adjetivos. De los conceptos en los mapas conceptuales salen o llegan flechas. Proposición : Dos o más conceptos unidos por palabras -enlace para formar una “frase” con significado. Palabras- enlace : Las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos conceptos. Las palabras - enlace se anotan en las líneas que unen a dos conceptos. Elementos fundamentales
- 3. Mapas Conceptuales Jerarquización : Los conceptos están dispuestos por orden de importancia. Sólo debe aparecer una vez un mismo concepto. Las líneas de enlace terminan en una flecha para indicar el concepto derivado Selección : Son una síntesis o resumen que contienen lo más importante de un tema Impacto Visual : "Un buen mapa conceptual muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso" Características
- 4. es un mapa conceptual no es un mapa conceptual Mapas Conceptuales