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NOMBRE: MARCOS FABIAN CULCAY CARRION
PROFESOR: Mgs. ESTUARDO ALMACHE
TEMA: DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS DEL JUEGO INFANTIL
CICLO: 4to A
AÑO LECTIVO: 2020-2021
DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS DEL JUEGO
INFANTIL
Mediante la actividad
lúdica el juego tiene
como principio que sea
placentero y divertido,
sabe reconocer que su gran
esfuerzo ara que el juego sea
divertido sin obstáculos ni
dificultades.
el juego tiene un
proceso en el cual no
existe meta o de algún
interés todo es un
proceso de aprendizaje
el niño hace desarrollar su
intelecto con ficción ya que lo
lleva a construir sus propias
reglas
CONTRIBUCIONES DEL JUEGO PARA EL
DESARROLLO INFANTIL
el juego implica
acción demostrando
sus capacidades
DESARROLLO INTELECTUAL
El juego estimula la libertad de
expresión e ideas con su
creatividad estimulando su
conocimiento aprendiendo de
sus errores manteniéndolo
con su auto estima sobre todo.
EL PAPEL DEL JUEGO EN EL DESARROLLO
SOCIAL
Se representa con juegos colectivos,
motores con simples reglas que implique
la adaptación del niño en la sociedad.
EL JUEGO COMO INSTRUMENTO DE
APRENDISAJE
Mediante el descanso y la recreación
y sus actividades lúdicas se crea
expectativas que hacer tener
importancia para el niño invitándolo a
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con experiencias
de libertad para
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conocimiento,
EL PAPEL DE LOS JUEGOS
SIMBOLICOS
El valor dado desde su infancia
será reflejado en su trabajo o
vida social ya que este será el
papel que simbolice su vida.
el juego desde el niño es de
actividad seria permitiéndolo
activar su intelecto
DESARROLLO PSICOMOTOR
Todos los juegos espontáneos
forjan el desarrollo del niño
tanto en su formación motriz y
psicomotora del movimiento
DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL
Las actividades lúdico de
agrupación serán vistas en el
ámbito social de su formación.
El juego se considera como pieza clave para el desarrollo del niño
contribuyendo con el desarrollo psicomotriz afectivo social e intelectual.
JUEGOS DE REGLAS Y DESARROLLO
SOCIAL
El niño es capas de adaptarse a un
nivel de reglas estimulando su
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  • 1. NOMBRE: MARCOS FABIAN CULCAY CARRION PROFESOR: Mgs. ESTUARDO ALMACHE TEMA: DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS DEL JUEGO INFANTIL CICLO: 4to A AÑO LECTIVO: 2020-2021
  • 2. DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS DEL JUEGO INFANTIL Mediante la actividad lúdica el juego tiene como principio que sea placentero y divertido, sabe reconocer que su gran esfuerzo ara que el juego sea divertido sin obstáculos ni dificultades. el juego tiene un proceso en el cual no existe meta o de algún interés todo es un proceso de aprendizaje el niño hace desarrollar su intelecto con ficción ya que lo lleva a construir sus propias reglas CONTRIBUCIONES DEL JUEGO PARA EL DESARROLLO INFANTIL el juego implica acción demostrando sus capacidades DESARROLLO INTELECTUAL El juego estimula la libertad de expresión e ideas con su creatividad estimulando su conocimiento aprendiendo de sus errores manteniéndolo con su auto estima sobre todo. EL PAPEL DEL JUEGO EN EL DESARROLLO SOCIAL Se representa con juegos colectivos, motores con simples reglas que implique la adaptación del niño en la sociedad. EL JUEGO COMO INSTRUMENTO DE APRENDISAJE Mediante el descanso y la recreación y sus actividades lúdicas se crea expectativas que hacer tener importancia para el niño invitándolo a aprender algo nuevo. con experiencias de libertad para desarrollar su conocimiento, EL PAPEL DE LOS JUEGOS SIMBOLICOS El valor dado desde su infancia será reflejado en su trabajo o vida social ya que este será el papel que simbolice su vida. el juego desde el niño es de actividad seria permitiéndolo activar su intelecto DESARROLLO PSICOMOTOR Todos los juegos espontáneos forjan el desarrollo del niño tanto en su formación motriz y psicomotora del movimiento DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL Las actividades lúdico de agrupación serán vistas en el ámbito social de su formación. El juego se considera como pieza clave para el desarrollo del niño contribuyendo con el desarrollo psicomotriz afectivo social e intelectual. JUEGOS DE REGLAS Y DESARROLLO SOCIAL El niño es capas de adaptarse a un nivel de reglas estimulando su confianza de maduración en cooperar participar formando su conducta.