Mapa conceptual grupos
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El documento describe los diferentes tipos de grupos, incluyendo grupos formales e informales. Los grupos formales son parte de una organización y tienen roles y objetivos definidos, como grupos de mando y grupos de tareas. Los grupos informales surgen de necesidades sociales y no tienen una estructura formal, como grupos de amigos e intereses.
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Estructura grupal; elementos: Roles, estatus, normas, comunicación.
La estructura de un grupo se compone de estatus, roles y normas. Los estatus y roles definen las posiciones y expectativas de comportamiento de los miembros del grupo. Las normas establecen las reglas que guían la interacción entre los miembros. Los conflictos pueden surgir cuando los roles son incompatibles o las expectativas no están claras. La comunicación y las redes sociales dentro del grupo afectan la estructura y el liderazgo.
Teoría de la organización escolar
Este documento presenta una introducción a las teorías de la organización escolar. Explica que la organización escolar se refiere a cómo disponer los elementos de una institución educativa para lograr el éxito escolar. Describe dos tipos de teorías: las existencialistas, que favorecen una organización flexible; y las clásicas, como la teoría tayloriana que busca la máxima productividad. Concluye que la organización escolar es necesaria para evitar el caos en las escuelas.
Diagnostico organizacional
El documento presenta una introducción al diagnóstico organizacional, describiendo que es un proceso analítico para conocer la situación real de una organización y descubrir problemas y oportunidades. Explica los diferentes tipos de diagnóstico como funcional y cultural, así como los métodos y técnicas utilizadas en cada uno. También describe los pasos del proceso de diagnóstico organizacional y las diferentes perspectivas que se pueden considerar.
Tipologias de grupo
Existen una gran variedad de tipologías de grupo integradas principalmente en grupos por su tamaño, por su composición, por sus funciones e incluso por su origen....
La socializacion
La socialización es el proceso mediante el cual las personas adquieren las habilidades, actitudes y valores de la sociedad. Incluye la socialización primaria en la infancia y la socialización secundaria a lo largo de la vida. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los grupos de pares y los medios de comunicación. La socialización contribuye a la formación de la personalidad individual y a la integración de las personas en la sociedad.
Intervenciones en procesos humanos
Este documento describe diferentes intervenciones en procesos humanos a nivel individual, grupal y organizacional. Estas incluyen grupos de entrenamiento, consultoría de procesos, intervención de terceras partes, y formación de equipos. El objetivo general es mejorar la comunicación, solución de problemas, toma de decisiones y relaciones interpersonales y grupales.
Mapa conceptual sobre los grupos
Este documento resume conceptos clave sobre grupos, influencia social y conformidad. Define un grupo como un conjunto de dos o más personas que interactúan e interdependientes. Explica que la influencia social estudia cómo los individuos o grupos influyen el comportamiento de otros. Define la conformidad como la modificación del comportamiento o actitudes de un individuo para adoptar las creencias de los demás. Finalmente, menciona tres tipos de situaciones de influencia descritas por Eagly en 1978: persuasión, conformidad con posiciones discrepantes de grupos ausentes, y conformidad con
Enfoques de la sistematización
Este documento describe cinco enfoques de la sistematización: el enfoque histórico-dialéctico, el enfoque dialógico e interactivo, el enfoque deconstructivo, el enfoque de la reflexividad y la construcción de la experiencia humana, y el enfoque hermenéutico. Cada enfoque ofrece una perspectiva diferente para entender y analizar experiencias desde un marco epistemológico específico.
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Teoría de la organización escolar
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Diagnostico organizacional
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Existen una gran variedad de tipologías de grupo integradas principalmente en grupos por su tamaño, por su composición, por sus funciones e incluso por su origen....
La socializacion
La socialización es el proceso mediante el cual las personas adquieren las habilidades, actitudes y valores de la sociedad. Incluye la socialización primaria en la infancia y la socialización secundaria a lo largo de la vida. Los principales agentes de socialización son la familia, la escuela, los grupos de pares y los medios de comunicación. La socialización contribuye a la formación de la personalidad individual y a la integración de las personas en la sociedad.
Intervenciones en procesos humanos
Este documento describe diferentes intervenciones en procesos humanos a nivel individual, grupal y organizacional. Estas incluyen grupos de entrenamiento, consultoría de procesos, intervención de terceras partes, y formación de equipos. El objetivo general es mejorar la comunicación, solución de problemas, toma de decisiones y relaciones interpersonales y grupales.
Mapa conceptual sobre los grupos
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2. desarrollo organizacional
Este documento describe diferentes tipos de intervenciones en procesos humanos utilizados en el desarrollo organizacional. Brevemente describe cinco intervenciones principales: 1) Grupos T, 2) Consultoría de procesos, 3) Intervención de tercera parte, 4) Formación de equipos, y 5) Encuestas de retroalimentación. El objetivo general de estas intervenciones es mejorar la efectividad de la organización mediante el desarrollo de procesos, habilidades y dinámicas de grupos entre el personal.
Formación de Grupos
Presentación relacionada con la formación de grupos sociales, sus etapas y fases de progreso.
(Psicología Social)
Diagnostico organizacional
El documento define el diagnóstico organizacional como un proceso analítico para identificar problemas y oportunidades en una organización. Se divide en tres etapas: generación, organización e interpretación de información. Existen dos enfoques, funcional y cultural, que usan diferentes métodos como entrevistas y encuestas para evaluar estructuras, comunicación y cultura.
Grupos Humanos
El documento define un grupo como una pluralidad de personas que interactúan en un contexto dado. Explica que un grupo se caracteriza por la interdependencia entre sus miembros, normas compartidas, roles definidos y comunicación. Además, clasifica los grupos en primarios y derivados, y según su tamaño, interacción, intereses u organización. Finalmente, detalla diferentes formas de clasificarlos como por su formalidad, campo de aplicación y nivel de cooperación.
la socializacion
Este documento presenta información sobre el proceso de socialización en 3 párrafos o menos. Describe la socialización como el proceso a través del cual las personas aprenden las normas y valores de una sociedad para interactuar exitosamente. Explica que la socialización ocurre principalmente a través de la familia, la escuela y los medios de comunicación durante la infancia, adolescencia y vejez.
Comunicación sistemica
Este documento trata sobre comunicación y tecnología educativa desde una perspectiva sistémica. Aborda conceptos clave como comunicación, enfoque sistémico, tecnología educativa y percepción. También discute diferentes tipos de comunicación como la verbal y no verbal, e incluye recomendaciones para mejorar la comunicación en entornos educativos. El documento concluye presentando los elementos que debe contener un proyecto final integrador sobre intervención tecnológica en entornos de aprendizaje.
El sistema psicosocial en las organizaciones
El documento describe el sistema psicosocial en las organizaciones. Este sistema incluye el status individual, los roles, la dinámica de grupos, el liderazgo y cómo estos factores afectan la motivación y comportamiento de los individuos. También discute cómo la cultura, tecnología, comunicación y entrenamiento pueden mejorar la interacción entre grupos para una mayor efectividad organizacional.
1. definiciones de grupo
Este documento presenta definiciones de grupo de varios autores. Define un grupo como un conjunto de personas que desempeñan roles específicos para alcanzar objetivos acordados de manera recíproca y estable. Los grupos comparten normas e interdependencia entre sus miembros para lograr metas comunes a través de la pertenencia al grupo.
Cuadro sinoptico de fase de grupos
El documento describe el comportamiento de grupo y las 5 etapas del desarrollo de equipos, que son: formación, tormenta, normatividad, desempeño y movimiento. Explica que la formación implica incertidumbre, la tormenta conlleva conflictos entre ideas, la normatividad trae cohesión y adaptación, el desempeño hace al equipo funcional y el movimiento se da por el compromiso de cumplir el objetivo. Además, clasifica los grupos en formales e informales.
Organizaciòn educativa
La organización escolar es el proceso mediante el cual los centros educativos ordenan y disponen sus recursos humanos, materiales y financieros de manera conveniente para favorecer los aprendizajes de los estudiantes y lograr sus objetivos. Es responsabilidad del director y la comunidad educativa, guiados por el Proyecto Educativo Institucional y el Plan Escolar Anual. Una organización escolar efectiva requiere la participación de toda la comunidad y estar orientada a mejorar continuamente los resultados académicos.
Manejo de grupo y equipo de trabajo
Este documento trata sobre el manejo de grupos y equipos de trabajo. Explica que los grupos son de dos tipos, formales e informales, y varían en tamaño. Describe las etapas de desarrollo de los grupos y la diferencia entre grupos y equipos. Finalmente, identifica factores que afectan el comportamiento de los grupos como las metas, la autonomía y la estabilidad.
Mapa mental comportamiento organizacional
El documento habla sobre el comportamiento organizacional a tres niveles: individual, grupal y organizacional. Al nivel individual, las personas piensan en el futuro y eligen su comportamiento basado en sus necesidades. Al nivel grupal, las personas actúan juntas y dividen tareas para lograr un propósito común. Al nivel organizacional, los grupos interactúan y hacen contribuciones a cambio de recompensas.
Aprendizaje organizacional.
El documento describe el aprendizaje organizacional como un proceso mediante el cual las entidades adquieren y crean información para transformarla en un recurso que les permita adaptarse al cambio. Existen dos rutas de aprendizaje: del individuo a la organización y viceversa. El aprendizaje organizacional genera innovación y procesos de cambio que mejoran los estilos de vida y actitudes del personal de una organización.
Ejemplo de un plan estrategico institucional
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2011 de las Unidades Tecnológicas de Santander. Describe la identidad institucional incluyendo su visión, misión, principios y fundamentos. Realiza un diagnóstico estratégico del contexto interno y externo. Presenta el direccionamiento estratégico con objetivos, estrategias y políticas. Finalmente, detalla el plan estratégico con objetivos generales y específicos, áreas de acción, programas y proyectos para su implementación.
TIPOS DE COMPETENCIAS EN EDUCACION
El documento define competencias y tipos de competencias. Define competencias como la capacidad de una persona de integrar conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse en contextos laborales. Explica que existen competencias generales, como las básicas y transversales, y competencias específicas para cada puesto laboral. Además, describe cómo las competencias deben gestionarse como parte de un proceso que promueva el desarrollo personal y profesional de las personas en una organización.
Linea de tiempo del Origen y Evolución del concepto de Desarrollo Organizaci...
El documento describe la evolución del desarrollo organizacional desde 1958 hasta el presente. Comenzó con Robert Blake y Herbert Shepard que desarrollaron dinámicas de grupo para sensibilizar a personas dentro de una organización. Luego, surgió formalmente el movimiento de desarrollo organizacional en 1962 enfocado en mejorar procesos humanos. Finalmente, recientes definiciones lo describen como un proceso de cambio planeado para adaptar organizaciones a cambios rápidos.
Organización y control escolar u4
El documento describe la organización formal e informal de las instituciones educativas. Explica que la organización formal se basa en una división del trabajo definida por la dirección, mientras que la organización informal surge espontáneamente de las relaciones entre el personal. También describe la organización funcional por departamentos según actividades especializadas y la jerarquización de funciones por orden de autoridad. Finalmente, detalla las funciones del departamento de control escolar encargado de registrar y controlar el progreso académico de los estudiantes.
Modelo ecosistemico
El modelo ecosistémico considera cómo el individuo interactúa con factores en múltiples niveles, incluyendo la familia, la comunidad y la sociedad. Reconoce que la salud y el bienestar de una persona están influenciados por elementos en su entorno inmediato, como también por factores sociales, económicos y políticos más amplios. El modelo analiza estos diferentes niveles de influencia y cómo interactúan para afectar al individuo.
Técnicas de Formación de Grupos
Este documento presenta información sobre técnicas de formación de grupos. Define conceptos clave como grupo, características de los grupos y fases de formación. Además, destaca cuatro elementos a considerar al estructurar una intervención grupal: las expectativas de la institución, el tipo de grupo, los objetivos y la elección de técnicas apropiadas considerando estos factores. Finalmente, describe diferentes tipos de técnicas grupales según su objetivo.
Clasificación de las Organizaciones
El documento clasifica las organizaciones de diferentes maneras. Según su estructura, las organizaciones pueden ser formales o informales. Según su objeto, pueden ser públicas o privadas. Según su relación con el ambiente, pueden ser abiertas u cerradas. Según su finalidad, pueden tener fines de lucro o no tenerlos. Según su línea de mando, pueden ser verticales u horizontales. Según su duración, pueden ser permanentes o transitorias. Y según la reglamentación vigente, pueden ser legales u ilegales.
Unidad i mecanicas de grupos
Este documento describe los diferentes tipos de grupos y las formas de asociación a un grupo. Explica que los grupos pueden ser formales o informales, y que los equipos de trabajo y los equipos de alto rendimiento son grupos formales. También describe los momentos de competir, colaborar, contribuir y aportar al grupo, y los beneficios de cada uno de estos.
Momentos de un grupo
Este documento describe los diferentes momentos que experimenta un grupo a lo largo del tiempo, incluyendo la confianza creciente entre los miembros, la competencia sana, la colaboración a través de la división de tareas, la contribución de ideas conjuntas y el aporte de los miembros con respeto. También incluye ejemplos de cada momento y referencias relacionadas con la comunicación y características de los equipos de trabajo.
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Grupos Humanos
El documento define un grupo como una pluralidad de personas que interactúan en un contexto dado. Explica que un grupo se caracteriza por la interdependencia entre sus miembros, normas compartidas, roles definidos y comunicación. Además, clasifica los grupos en primarios y derivados, y según su tamaño, interacción, intereses u organización. Finalmente, detalla diferentes formas de clasificarlos como por su formalidad, campo de aplicación y nivel de cooperación.
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Comunicación sistemica
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1. definiciones de grupo
Este documento presenta definiciones de grupo de varios autores. Define un grupo como un conjunto de personas que desempeñan roles específicos para alcanzar objetivos acordados de manera recíproca y estable. Los grupos comparten normas e interdependencia entre sus miembros para lograr metas comunes a través de la pertenencia al grupo.
Cuadro sinoptico de fase de grupos
El documento describe el comportamiento de grupo y las 5 etapas del desarrollo de equipos, que son: formación, tormenta, normatividad, desempeño y movimiento. Explica que la formación implica incertidumbre, la tormenta conlleva conflictos entre ideas, la normatividad trae cohesión y adaptación, el desempeño hace al equipo funcional y el movimiento se da por el compromiso de cumplir el objetivo. Además, clasifica los grupos en formales e informales.
Organizaciòn educativa
La organización escolar es el proceso mediante el cual los centros educativos ordenan y disponen sus recursos humanos, materiales y financieros de manera conveniente para favorecer los aprendizajes de los estudiantes y lograr sus objetivos. Es responsabilidad del director y la comunidad educativa, guiados por el Proyecto Educativo Institucional y el Plan Escolar Anual. Una organización escolar efectiva requiere la participación de toda la comunidad y estar orientada a mejorar continuamente los resultados académicos.
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Mapa mental comportamiento organizacional
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Ejemplo de un plan estrategico institucional
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TIPOS DE COMPETENCIAS EN EDUCACION
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El documento describe la evolución del desarrollo organizacional desde 1958 hasta el presente. Comenzó con Robert Blake y Herbert Shepard que desarrollaron dinámicas de grupo para sensibilizar a personas dentro de una organización. Luego, surgió formalmente el movimiento de desarrollo organizacional en 1962 enfocado en mejorar procesos humanos. Finalmente, recientes definiciones lo describen como un proceso de cambio planeado para adaptar organizaciones a cambios rápidos.
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Modelo ecosistemico
El modelo ecosistémico considera cómo el individuo interactúa con factores en múltiples niveles, incluyendo la familia, la comunidad y la sociedad. Reconoce que la salud y el bienestar de una persona están influenciados por elementos en su entorno inmediato, como también por factores sociales, económicos y políticos más amplios. El modelo analiza estos diferentes niveles de influencia y cómo interactúan para afectar al individuo.
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El documento presenta el plan nacional de desarrollo en México con enfoque en el desarrollo humano a través de la educación, salud, alimentación y vivienda para satisfacer las necesidades del individuo mexicano y crear equidad de oportunidades. El plan también incluye el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación para mejorar el desarrollo estudiantil.
Diferencias entre equipo de trabajo y trabajo en equipo
Este documento describe las diferencias entre grupo, equipo, trabajo en equipo y equipo de trabajo. Explica que un equipo requiere un líder y roles definidos, mientras que un grupo no. También cubre las etapas del ciclo de vida de un equipo de trabajo, las características de un buen equipo y las ventajas de trabajar en equipo como mayor eficacia y motivación.
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Este documento describe las diferencias entre un grupo de trabajo y un equipo de trabajo. Un grupo se enfoca en los individuos y cada persona es responsable individualmente, mientras que un equipo trabaja de forma cooperativa y cada miembro es responsable por el resultado final. Un equipo requiere comunicación abierta y coordinación de roles, mientras que un grupo puede funcionar de forma más independiente con un líder organizando el proyecto.
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Este documento describe las etapas y momentos de un grupo, incluyendo la formación, tormenta, normalización, desempeño y terminación. También discute cómo los miembros de un grupo pueden competir, colaborar, contribuir y aportar ideas para mejorar el trabajo del grupo.
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El documento habla sobre el trabajo en equipo y cómo un grupo de personas pueden lograr objetivos que no son posibles de alcanzar individualmente. Un equipo de trabajo exitoso requiere liderazgo, objetivos compartidos, división de tareas, responsabilidad por los resultados, buena organización, compromiso, atención a las recomendaciones, y reconocimiento de los derechos y deberes de cada miembro.
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- 1. http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCivT6VPgysjTgdLn6GKMVZPobFXsuYRaqca8K3HS-jqGZM4bJzA UNIVERSIDAD FERMIN TORO ESCUELA DE ADMINISTRACION CABUDARE EDO. LARA JOSE DANIEL QUINTERO C.I: 16.038.772 MAPA CONCEPTUAL LOS GRUPOS http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS9kVZNv6VeGzMAuGgtPnE8TRUfqsaJgLl3FIvc6XsYmLX_11nO
- 2. http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRpPeJiqW27ZrJfTHSJwlIw8Y8NhsccIRaMVUlvgfS53qrK44cZ Conjunto de 2 o mas individuos que se relacionan y son interdependientes; a demás se reúnen para conseguir un objetivo específico . Definición Clasificación F ormales Informales Forman parte de la organización c on asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas y su comportamiento esta estipulado y dirigido hacia las metas de la organización http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSijn1sf2MbsqGuDnRWjFT1zSKtAkg8wnRoZI-zJ-dp6EIldNb_bQ http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTo-k3Diw5FGoGxiezzO7gnjD-VNRnkKJeE8zbJia3RPL3J3Pfv Grupo de mando Grupo de tarea Grupo de interés Grupo de amigos Determinado por la organización, Reportan directamente a un jefe Determinado por la organización, Grupo encomendado para culminar una tarea Alcanzan objetivos específicos El grupo tiene alianzas sociales, proximidad física o ejecución de tareas http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQWZJC4XlJ-WuBUBb_P0gh-Q5E_L1K8iJdE_KkyRbbMtdj9hZKI http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTiibxT4-YhO54UWyO7dE9Jt8nfXNcHWrZ49aBY74E7DjOql3x6 http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRKX-tzIjxC_IqQef_mGyUIX-Q0ChFDYfKJxeqOoYl9ekPQiel13w http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSggSOR8-wVsbJsTdEr-9DuUoR26sKxsl0PR_syCXW3jRz-wyR6 No tiene estructura formal ni definido por la organización Y surgen en respuesta a la necesidad del contacto social
- 3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.wikilearning.com/curso http://www.monografias.com http://www.elergonomista.com/