Mapa conceptual herramientas
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•48 vistas
Este documento describe la observación participante como una técnica de investigación cualitativa en la que el investigador observa a los participantes en su entorno natural e interacciona con ellos para comprender mejor sus experiencias y comportamientos. La observación participante puede ser estructurada u no estructurada dependiendo de si el investigador cuantifica o no los fenómenos observados, y requiere que el investigador entre en el campo de estudio, establezca relaciones con los informantes, aprenda su lenguaje, realice descripciones detalladas y formule preguntas para saturar
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Trabajo final de tecnologia aplicada a la educacion.
Este documento describe las competencias y habilidades que los estudiantes deben desarrollar para comprender y realizar entrevistas de manera efectiva. Las competencias incluyen la comunicación, el desarrollo personal y la ética. Los estudiantes aprenderán a escuchar y leer entrevistas, identificar su estructura e intención, y realizar entrevistas orales y escritas a otros con respeto. Serán evaluados en su comprensión de conceptos de entrevistas y su capacidad para formular preguntas y expresarse al entrevistar a otros.
2 la entrevista
La entrevista no es un contraste de ideas, creencias o supuestos. Es un acercamiento a los entrevistados. Lo que interesa son sus explicaciones.
El lenguaje
Hola! Soy Samantha Bravo, alumna de la Escuela De Talentos, el dia de hoy les traigo un trabajo del curso de Filosofía, espero sea de su interes.
La etnometodologia y el discurso
Este documento describe las características del discurso y artículo científico desde una perspectiva retórica. Explica que el discurso científico es una comunicación objetiva, interactiva y verificable que usa términos precisos. Luego, detalla las partes y cualidades requeridas de un artículo científico como la introducción, métodos, resultados y discusión usando lógica, datos y elementos de persuasión para comunicar hallazgos de manera precisa, neutral y breve. Finalmente, enfatiza que la escritura
CapíTulo 5 Linguistica
El documento describe las diferentes competencias de un usuario o alumno de lengua, incluyendo competencias generales, comunicativas, lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas. Define cada competencia y sus componentes, como las competencias léxica, gramatical, semántica, fonológica y ortográfica. También cubre las competencias sociolingüísticas que implican marcadores sociales, normas de cortesía y dialectos. Por último, explica las competencias pragmáticas como la organización de mensajes y esquemas de interacci
Objetividdad y subjetividad evaluacion cualitativa
Este documento discute la objetividad y subjetividad en la investigación y evaluación cualitativa. Define la objetividad ontológica como lo que es propio de un objeto y la objetividad de procedimiento como el desarrollo y uso de un método que elimina el juicio personal. Define la subjetividad como las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto e influenciados por sus intereses. Finalmente, define la evaluación cualitativa como aquella que juzga más la calidad del proceso de enseñanza-aprendiz
La escritura en el campo cientifico
El documento discute la escritura científica como una actividad institucionalizada y regulada que se produce a través de la comunicación escrita. Explica que la escritura científica requiere dominio de habilidades lingüísticas especializadas y estilos discursivos diferenciados. También identifica problemas comunes en el proceso de escritura como falta de confianza, dificultades técnicas con convenciones académicas y problemas para revisar el trabajo de manera crítica.
Investigacion
La investigación cuantitativa y cualitativa son métodos de investigación diferentes. La investigación cuantitativa examina las relaciones entre variables de manera numérica y estadística, mientras que la investigación cualitativa explora las relaciones sociales desde la perspectiva de los participantes usando métodos como observación, entrevistas y grupos focales. Ambos métodos buscan explicar el comportamiento humano, pero de maneras distintas.
Recomendados
Trabajo final de tecnologia aplicada a la educacion.
Este documento describe las competencias y habilidades que los estudiantes deben desarrollar para comprender y realizar entrevistas de manera efectiva. Las competencias incluyen la comunicación, el desarrollo personal y la ética. Los estudiantes aprenderán a escuchar y leer entrevistas, identificar su estructura e intención, y realizar entrevistas orales y escritas a otros con respeto. Serán evaluados en su comprensión de conceptos de entrevistas y su capacidad para formular preguntas y expresarse al entrevistar a otros.
2 la entrevista
La entrevista no es un contraste de ideas, creencias o supuestos. Es un acercamiento a los entrevistados. Lo que interesa son sus explicaciones.
El lenguaje
Hola! Soy Samantha Bravo, alumna de la Escuela De Talentos, el dia de hoy les traigo un trabajo del curso de Filosofía, espero sea de su interes.
La etnometodologia y el discurso
Este documento describe las características del discurso y artículo científico desde una perspectiva retórica. Explica que el discurso científico es una comunicación objetiva, interactiva y verificable que usa términos precisos. Luego, detalla las partes y cualidades requeridas de un artículo científico como la introducción, métodos, resultados y discusión usando lógica, datos y elementos de persuasión para comunicar hallazgos de manera precisa, neutral y breve. Finalmente, enfatiza que la escritura
CapíTulo 5 Linguistica
El documento describe las diferentes competencias de un usuario o alumno de lengua, incluyendo competencias generales, comunicativas, lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas. Define cada competencia y sus componentes, como las competencias léxica, gramatical, semántica, fonológica y ortográfica. También cubre las competencias sociolingüísticas que implican marcadores sociales, normas de cortesía y dialectos. Por último, explica las competencias pragmáticas como la organización de mensajes y esquemas de interacci
Objetividdad y subjetividad evaluacion cualitativa
Este documento discute la objetividad y subjetividad en la investigación y evaluación cualitativa. Define la objetividad ontológica como lo que es propio de un objeto y la objetividad de procedimiento como el desarrollo y uso de un método que elimina el juicio personal. Define la subjetividad como las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto e influenciados por sus intereses. Finalmente, define la evaluación cualitativa como aquella que juzga más la calidad del proceso de enseñanza-aprendiz
La escritura en el campo cientifico
El documento discute la escritura científica como una actividad institucionalizada y regulada que se produce a través de la comunicación escrita. Explica que la escritura científica requiere dominio de habilidades lingüísticas especializadas y estilos discursivos diferenciados. También identifica problemas comunes en el proceso de escritura como falta de confianza, dificultades técnicas con convenciones académicas y problemas para revisar el trabajo de manera crítica.
Investigacion
La investigación cuantitativa y cualitativa son métodos de investigación diferentes. La investigación cuantitativa examina las relaciones entre variables de manera numérica y estadística, mientras que la investigación cualitativa explora las relaciones sociales desde la perspectiva de los participantes usando métodos como observación, entrevistas y grupos focales. Ambos métodos buscan explicar el comportamiento humano, pero de maneras distintas.
Equipo 1
La investigación cualitativa se define como un campo multidisciplinario que se enfoca en la interpretación y descripción de eventos dentro de su contexto. Requiere que el investigador se involucre en el grupo estudiado para comprender mejor las conductas y relaciones. El contexto juega un papel importante al delimitar los aspectos a considerar en la recolección e interpretación de datos. Las características de la metodología cualitativa incluyen ser inductiva, holística, subjetiva y enfocarse en comprender a las personas dentro de su propio marco de referencia
Dialnet el papeldelaentrevistaenlainvestigacionsociolinguis-3964362
Este documento revisa el papel de la entrevista como metodología para la recolección de datos en investigaciones sociolingüísticas. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas. También describe los roles del entrevistador y el entrevistado y cómo la entrevista puede usarse para generar diferentes tipos de discursos como descriptivos, explicativos y narrativos. El objetivo principal de la entrevista en sociolingüística es recolectar muestras del habla espontá
Métodos Cualitativos desde una perspectiva crítica
Análisis crítico de los métodos de investigación cualitativa: Métodos Fenomenológicos, métodos hermenéuticos y métodos Etnográficos
8 laentrevistaysustipos
Este documento discute el método de recolección de datos de la entrevista. Define la entrevista y analiza diferentes tipos como estructurada, semi-estructurada y en profundidad. También examina las fortalezas, limitaciones y habilidades necesarias del entrevistador. Por último, presenta un ejemplo de investigación cualitativa que utilizó entrevistas semi-estructuradas para explorar las percepciones de maestros principiantes.
Tabla de análisis de texto
1) El documento presenta información sobre métodos cualitativos de investigación, incluyendo observación participante. 2) Se proporcionan detalles sobre cómo prepararse para el trabajo de campo, como ganar acceso y establecer relaciones con informantes clave. 3) También se discuten tácticas para la recolección de datos en el campo a través de notas detalladas y el registro de observaciones y conversaciones.
Tabla de análisis de texto
1) El documento presenta los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, así como la observación participante como método cualitativo. 2) Incluye tablas que analizan conceptos clave como el rol del observador, establecer rapport con los informantes, tomar notas de campo de manera descriptiva, y más. 3) El objetivo es guiar la investigación cualitativa a través de la observación participante y el análisis detallado de los datos recolectados.
Definición de roles - Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de ...
Definición de roles - Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de ...Anabella Aviles Vargas Machuca
El documento describe los diferentes roles que pueden asumir investigadores y participantes en un estudio de campo cualitativo. Identifica roles como participantes, investigador, portero, colaborador, tratante de extraños y confidente para los investigadores, e informantes claves y participantes para los participantes. También explica que los roles se definen a través de la interacción entre investigadores y participantes y que estos roles afectan la toma de decisiones y la implicación en la investigación.EXPERIENCIA 01-2023-4to.A.docx
Este documento presenta una situación de aprendizaje para los estudiantes de 4to grado de la Institución Educativa "República Peruana" N° 88031. El objetivo es fomentar una mejor convivencia entre los estudiantes mediante la práctica de habilidades sociales como la escucha activa, el diálogo y la negociación. Se proponen diversas actividades para trabajar valores como el respeto, la responsabilidad y el diálogo.
05. Recolección y análisis de datos cualitativos
Este documento describe los métodos de recolección y análisis de datos cualitativos. Explica que la recolección de datos ocurre en ambientes naturales a través de observaciones, entrevistas y análisis de documentos. El análisis implica codificar y categorizar las unidades de significado que emergen de los datos para generar hipótesis y teoría. El propósito es estructurar los datos no cuantificables para comprender experiencias y significados humanos.
Dr.Efraín Márquez Pérez
El documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Expone dos ejemplos de investigaciones cuantitativas en ciencias de la educación que comparan resultados de estudiantes expuestos a diferentes métodos de enseñanza. También describe las características comunes de este tipo de investigaciones como el respeto a reglas metodológicas y la cuantificación de datos para explicar y generalizar resultados.
Ninfa
El documento resume los aspectos fundamentales de realizar entrevistas cualitativas para investigación. Explica que la entrevista cualitativa busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y analizar el significado de sus experiencias. También describe los pasos para planificar y realizar entrevistas cualitativas de manera efectiva, como seleccionar informantes, desarrollar una guía de entrevista, establecer una relación de confianza con los entrevistados, y grabar las entrevistas cuando sea adecuado. El objetivo general es obtener
Presentacion enfoque cualitativo
el método cualitativo trata de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos
Presentacion enfoque cualitativo
El documento describe el enfoque cualitativo de investigación. Este enfoque busca comprender el comportamiento humano y las razones subyacentes a través de un proceso subjetivo. El investigador se involucra directamente para analizar casos en profundidad mediante técnicas como la etnografía y la entrevista. El análisis cualitativo se basa en la inducción analítica para generar teorías a partir de los datos recolectados.
Nociones de Métodos cualitiativos de investigación
Este documento presenta una introducción a los métodos cualitativos de investigación. Brevemente describe tres métodos cualitativos clave: la observación participante, las entrevistas en profundidad y los grupos focales. Explica los conceptos básicos, usos, ventajas y límites de cada método para recolectar y analizar datos cualitativos.
Investigacion cualitativa
Este documento resume los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa en 3 oraciones:
La investigación cualitativa se basa en técnicas como entrevistas, grupos de discusión y observación para recopilar datos no numéricos y comprender las perspectivas y experiencias de los sujetos estudiados. Este método se caracteriza por ser inductivo, interactuar con los sujetos, y analizar procesos desde su propio marco de referencia cultural. La investigación cualitativa puede utilizarse para explorar, describir o explicar fenómenos y proporciona una comprens
Técnicas cualitativas
Este documento presenta una descripción de las técnicas cualitativas más usadas para la recolección y análisis de datos en investigación cualitativa, incluyendo observación, entrevistas, historias de vida, documentos y análisis de contenido. Explica los tipos, ventajas y desventajas de cada técnica, así como los pasos para aplicarlas de manera adecuada en el proceso de investigación cualitativa.
Actividad 6
Este documento presenta información sobre la realización y análisis de entrevistas cualitativas en investigación. Se describen los tipos de entrevistas, como las entrevistas en profundidad y semiestructuradas, y se explican temas como la selección de informantes, el uso de guías de entrevista, la importancia de sondear detalles durante la entrevista y el registro de entrevistas grabadas. El objetivo principal de las entrevistas cualitativas es comprender las experiencias y perspectivas de los entrevistados desde su propia voz.
Proyecto de aprendizaje - I.E.N°40367 - Yacmes
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje N°06 para los grados 1°, 3° y 5° de primaria sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad. El proyecto incluye objetivos de aprendizaje en comunicación y lectura, así como descripciones de los niveles de desempeño esperados y evidencias de evaluación como dialogar sobre costumbres, obtener información de una receta, y leer entrevistas identificando información.
recogida_observacion.pdf
La observación participante involucra la interacción del investigador con los participantes en su contexto social mientras recopila datos de manera sistemática. Requiere seleccionar el escenario, negociar el rol del investigador, y establecer una relación de confianza con los participantes a través de contactos repetidos para que se sientan cómodos compartiendo información. El investigador debe participar sin comprometer la recolección de datos u obligarse a cumplir funciones ajenas a la investigación.
Curriculo Nacional 2018 Evans Innovations
Este documento describe los niveles esperados de la competencia de comunicación oral en la lengua materna de los estudiantes en los ciclos III, IV y V. Detalla las capacidades requeridas como obtener información de textos orales, inferir e interpretar, organizar ideas de forma coherente, utilizar recursos no verbales, y reflexionar sobre el texto oral. También incluye ejemplos de desempeños esperados en cada ciclo como recuperar información, explicar temas y propósitos, y establecer relaciones lógicas entre ideas.
Reporting my classmate
Pamela Quiroz shared with her classmate Alexandra Mendoza Ortiz about places she has traveled to including Morelos, Mazatlán, Puerto Vallarta, Sayulita, and Acapulco. When asked what she was doing at the time of their conversation, Pamela responded that she was in her English class. Pamela also told Alexandra that last weekend she visited her family, and on weekends she works and studies.
Datos de contacto
La profesora Alexandra Mendoza Ortiz imparte las materias de Tecnologías y Artes Visuales a estudiantes de 1o a 3o grado. Ella atiende de lunes a viernes de 9:00 am a 1:00 pm y puede ser contactada a través de WhatsApp, correo electrónico o las redes sociales. La profesora ha creado grupos de Classroom y trabajo para cada grado.
Más contenido relacionado
Similar a Mapa conceptual herramientas
Equipo 1
La investigación cualitativa se define como un campo multidisciplinario que se enfoca en la interpretación y descripción de eventos dentro de su contexto. Requiere que el investigador se involucre en el grupo estudiado para comprender mejor las conductas y relaciones. El contexto juega un papel importante al delimitar los aspectos a considerar en la recolección e interpretación de datos. Las características de la metodología cualitativa incluyen ser inductiva, holística, subjetiva y enfocarse en comprender a las personas dentro de su propio marco de referencia
Dialnet el papeldelaentrevistaenlainvestigacionsociolinguis-3964362
Este documento revisa el papel de la entrevista como metodología para la recolección de datos en investigaciones sociolingüísticas. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas. También describe los roles del entrevistador y el entrevistado y cómo la entrevista puede usarse para generar diferentes tipos de discursos como descriptivos, explicativos y narrativos. El objetivo principal de la entrevista en sociolingüística es recolectar muestras del habla espontá
Métodos Cualitativos desde una perspectiva crítica
Análisis crítico de los métodos de investigación cualitativa: Métodos Fenomenológicos, métodos hermenéuticos y métodos Etnográficos
8 laentrevistaysustipos
Este documento discute el método de recolección de datos de la entrevista. Define la entrevista y analiza diferentes tipos como estructurada, semi-estructurada y en profundidad. También examina las fortalezas, limitaciones y habilidades necesarias del entrevistador. Por último, presenta un ejemplo de investigación cualitativa que utilizó entrevistas semi-estructuradas para explorar las percepciones de maestros principiantes.
Tabla de análisis de texto
1) El documento presenta información sobre métodos cualitativos de investigación, incluyendo observación participante. 2) Se proporcionan detalles sobre cómo prepararse para el trabajo de campo, como ganar acceso y establecer relaciones con informantes clave. 3) También se discuten tácticas para la recolección de datos en el campo a través de notas detalladas y el registro de observaciones y conversaciones.
Tabla de análisis de texto
1) El documento presenta los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, así como la observación participante como método cualitativo. 2) Incluye tablas que analizan conceptos clave como el rol del observador, establecer rapport con los informantes, tomar notas de campo de manera descriptiva, y más. 3) El objetivo es guiar la investigación cualitativa a través de la observación participante y el análisis detallado de los datos recolectados.
Definición de roles - Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de ...
Definición de roles - Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de ...Anabella Aviles Vargas Machuca
El documento describe los diferentes roles que pueden asumir investigadores y participantes en un estudio de campo cualitativo. Identifica roles como participantes, investigador, portero, colaborador, tratante de extraños y confidente para los investigadores, e informantes claves y participantes para los participantes. También explica que los roles se definen a través de la interacción entre investigadores y participantes y que estos roles afectan la toma de decisiones y la implicación en la investigación.EXPERIENCIA 01-2023-4to.A.docx
Este documento presenta una situación de aprendizaje para los estudiantes de 4to grado de la Institución Educativa "República Peruana" N° 88031. El objetivo es fomentar una mejor convivencia entre los estudiantes mediante la práctica de habilidades sociales como la escucha activa, el diálogo y la negociación. Se proponen diversas actividades para trabajar valores como el respeto, la responsabilidad y el diálogo.
05. Recolección y análisis de datos cualitativos
Este documento describe los métodos de recolección y análisis de datos cualitativos. Explica que la recolección de datos ocurre en ambientes naturales a través de observaciones, entrevistas y análisis de documentos. El análisis implica codificar y categorizar las unidades de significado que emergen de los datos para generar hipótesis y teoría. El propósito es estructurar los datos no cuantificables para comprender experiencias y significados humanos.
Dr.Efraín Márquez Pérez
El documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Expone dos ejemplos de investigaciones cuantitativas en ciencias de la educación que comparan resultados de estudiantes expuestos a diferentes métodos de enseñanza. También describe las características comunes de este tipo de investigaciones como el respeto a reglas metodológicas y la cuantificación de datos para explicar y generalizar resultados.
Ninfa
El documento resume los aspectos fundamentales de realizar entrevistas cualitativas para investigación. Explica que la entrevista cualitativa busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y analizar el significado de sus experiencias. También describe los pasos para planificar y realizar entrevistas cualitativas de manera efectiva, como seleccionar informantes, desarrollar una guía de entrevista, establecer una relación de confianza con los entrevistados, y grabar las entrevistas cuando sea adecuado. El objetivo general es obtener
Presentacion enfoque cualitativo
el método cualitativo trata de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos
Presentacion enfoque cualitativo
El documento describe el enfoque cualitativo de investigación. Este enfoque busca comprender el comportamiento humano y las razones subyacentes a través de un proceso subjetivo. El investigador se involucra directamente para analizar casos en profundidad mediante técnicas como la etnografía y la entrevista. El análisis cualitativo se basa en la inducción analítica para generar teorías a partir de los datos recolectados.
Nociones de Métodos cualitiativos de investigación
Este documento presenta una introducción a los métodos cualitativos de investigación. Brevemente describe tres métodos cualitativos clave: la observación participante, las entrevistas en profundidad y los grupos focales. Explica los conceptos básicos, usos, ventajas y límites de cada método para recolectar y analizar datos cualitativos.
Investigacion cualitativa
Este documento resume los aspectos fundamentales de la investigación cualitativa en 3 oraciones:
La investigación cualitativa se basa en técnicas como entrevistas, grupos de discusión y observación para recopilar datos no numéricos y comprender las perspectivas y experiencias de los sujetos estudiados. Este método se caracteriza por ser inductivo, interactuar con los sujetos, y analizar procesos desde su propio marco de referencia cultural. La investigación cualitativa puede utilizarse para explorar, describir o explicar fenómenos y proporciona una comprens
Técnicas cualitativas
Este documento presenta una descripción de las técnicas cualitativas más usadas para la recolección y análisis de datos en investigación cualitativa, incluyendo observación, entrevistas, historias de vida, documentos y análisis de contenido. Explica los tipos, ventajas y desventajas de cada técnica, así como los pasos para aplicarlas de manera adecuada en el proceso de investigación cualitativa.
Actividad 6
Este documento presenta información sobre la realización y análisis de entrevistas cualitativas en investigación. Se describen los tipos de entrevistas, como las entrevistas en profundidad y semiestructuradas, y se explican temas como la selección de informantes, el uso de guías de entrevista, la importancia de sondear detalles durante la entrevista y el registro de entrevistas grabadas. El objetivo principal de las entrevistas cualitativas es comprender las experiencias y perspectivas de los entrevistados desde su propia voz.
Proyecto de aprendizaje - I.E.N°40367 - Yacmes
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje N°06 para los grados 1°, 3° y 5° de primaria sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad. El proyecto incluye objetivos de aprendizaje en comunicación y lectura, así como descripciones de los niveles de desempeño esperados y evidencias de evaluación como dialogar sobre costumbres, obtener información de una receta, y leer entrevistas identificando información.
recogida_observacion.pdf
La observación participante involucra la interacción del investigador con los participantes en su contexto social mientras recopila datos de manera sistemática. Requiere seleccionar el escenario, negociar el rol del investigador, y establecer una relación de confianza con los participantes a través de contactos repetidos para que se sientan cómodos compartiendo información. El investigador debe participar sin comprometer la recolección de datos u obligarse a cumplir funciones ajenas a la investigación.
Curriculo Nacional 2018 Evans Innovations
Este documento describe los niveles esperados de la competencia de comunicación oral en la lengua materna de los estudiantes en los ciclos III, IV y V. Detalla las capacidades requeridas como obtener información de textos orales, inferir e interpretar, organizar ideas de forma coherente, utilizar recursos no verbales, y reflexionar sobre el texto oral. También incluye ejemplos de desempeños esperados en cada ciclo como recuperar información, explicar temas y propósitos, y establecer relaciones lógicas entre ideas.
Similar a Mapa conceptual herramientas (20)
Dialnet el papeldelaentrevistaenlainvestigacionsociolinguis-3964362
Dialnet el papeldelaentrevistaenlainvestigacionsociolinguis-3964362
Métodos Cualitativos desde una perspectiva crítica
Métodos Cualitativos desde una perspectiva crítica
Definición de roles - Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de ...
Definición de roles - Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de ...
05. Recolección y análisis de datos cualitativos
05. Recolección y análisis de datos cualitativos
Nociones de Métodos cualitiativos de investigación
Nociones de Métodos cualitiativos de investigación
Más de Alexandra Mendoza
Reporting my classmate
Pamela Quiroz shared with her classmate Alexandra Mendoza Ortiz about places she has traveled to including Morelos, Mazatlán, Puerto Vallarta, Sayulita, and Acapulco. When asked what she was doing at the time of their conversation, Pamela responded that she was in her English class. Pamela also told Alexandra that last weekend she visited her family, and on weekends she works and studies.
Datos de contacto
La profesora Alexandra Mendoza Ortiz imparte las materias de Tecnologías y Artes Visuales a estudiantes de 1o a 3o grado. Ella atiende de lunes a viernes de 9:00 am a 1:00 pm y puede ser contactada a través de WhatsApp, correo electrónico o las redes sociales. La profesora ha creado grupos de Classroom y trabajo para cada grado.
Entrevista
El documento hace preguntas sobre la educación, carrera y objetivos de vida de una persona. Pregunta sobre la edad escolar, estudios, trabajo actual, metas cuando era adolescente, objetivos a corto, mediano y largo plazo, y lo que se necesita para alcanzar esos objetivos. También pregunta si le gustaría hacer algo diferente a su carrera actual.
Vendedor
Una cliente llamada Ariana compró un celular la semana pasada que no carga la batería correctamente. La vendedora Alexandra le explica que pueden cambiar el celular antes de que venza la garantía el 30 de mayo. El proceso involucra que una paquetería recoja el celular defectuoso en 3 días y envíen uno nuevo a más tardar el 12 de mayo. Alexandra asegura a Ariana que puede revisar el nuevo celular por unos días y cambiarlo nuevamente si presenta la misma falla.
Escuela y comunidad
La relación entre la escuela y la comunidad es importante para brindarles a los estudiantes un entorno seguro y de apoyo. La escuela, la familia y la comunidad deben trabajar juntos para satisfacer las necesidades de los estudiantes. La escuela también debe establecer alianzas con organizaciones de la sociedad civil para fortalecer la educación y brindar más oportunidades a los estudiantes. Tanto la escuela como las organizaciones deben implementar estrategias para abordar problemas como el fracaso escolar y mantener a los estudiantes en la escuela.
Investigacion cualitativa pdf
La investigación cualitativa se refiere a diferentes enfoques interpretativos para examinar problemas humanos o sociales de manera naturalista e inductiva. Se caracteriza por estar fundamentada en una posición filosófica interpretativa, utilizar métodos flexibles de recolección de datos sensibles al contexto, y métodos de análisis que comprenden la complejidad. Busca comprender cómo el mundo es interpretado y producido, así como identificar nuevos fenómenos e influencias y desarrollar explicaciones causales válidas.
Mapa conceptual inv cualitativa
El documento describe las diferentes perspectivas y enfoques de la investigación cualitativa. La investigación cualitativa se caracteriza por su flexibilidad y capacidad de abarcar la complejidad de los contextos mediante el uso de diversas metodologías y la generación de datos flexibles. Los métodos cualitativos permiten una interpretación amplia y toman en cuenta la perspectiva de los participantes.
Bienvenidos
A saudação em espanhol dá as boas-vindas a alguém. O documento é curto e não fornece muitas informações além de uma saudação.
Herramientas
El documento describe la relación entre la escuela y la comunidad. Explica que la escuela y la familia son actores clave de la comunidad y que generan un vínculo que fortalece los lazos entre ellos. También describe cómo se forman redes de alianzas y colaboración entre los miembros de la comunidad educativa para lograr objetivos comunes y abordar problemas. Finalmente, enfatiza la importancia de que las instituciones estatales apoyen la vinculación entre la escuela y la comunidad a través de programas y políticas que fortalezcan la
Desarrollo Sustentable en Nuevo leon
En esta presentación se mencionan algunos proyectos que favorecen el Desarrollo Sustentable en el estado de Nuevo León.
Cpsd u1 a1_almo
Este documento presenta un resumen de los antecedentes de la política y la sociedad. Explica que en la antigua Grecia surgieron las primeras instituciones políticas y formas de gobierno democrático a medida que crecían las ciudades-estado, con ciudadanos que participaban en asambleas. Luego, filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles sentaron las bases del pensamiento político mediante ideas sobre ética, justicia y el establecimiento de leyes. Más adelante, con el surgimiento del Estado moderno,
Dominios de internet
Los dominios de nivel superior (TLD) se dividen en dos tipos: los dominios de nivel superior global (GTLD) como .com y .org para uso general, y los dominios de código de país (ccTLD) como .mx y .ar asignados a cada país. Los TLD identifican el tipo de organización u origen geográfico de un sitio web.
Más de Alexandra Mendoza (12)
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Mapa conceptual herramientas
- 1. La observaciónparticipante Describe, explica y comprende la naturaleza y al hombre Investigacióncualitativa Clasificada por Por su estructura Estructurada: Observación, valoracióny categorizació n, mediro cuantificar. No Estructurada: variabilidad de fenómenosy conductas. Conocerel propioescenario Por el control Por lapresencia del investigador Natural y Artificial Entrada enel campo Interacciónsocial entre investigador e informantes Por la observación participante No es obligatorio que el investigador participe Retirada de campo Informantes clave Participación Establecer relaciónde sintoníay Comprensión Establecimiento del Rapport Participación responsable Negociacióndel propiorol Notasde campo Aprendizaje del lenguaje Formulación de preguntas Saturació n de informaci ón Descripciones de personas, acontecimien tos y conversacion es Formas peculiares del habla, utilizarel lenguaje Saberque preguntar Encontrar personas clave Ocultao visible Bibliografía La observación/LaObservaciónparticipante.(s.f.).