El documento describe la relación entre la escuela y la comunidad. Explica que la escuela y la familia son actores clave de la comunidad y que generan un vínculo que fortalece los lazos entre ellos. También describe cómo se forman redes de alianzas y colaboración entre los miembros de la comunidad educativa para lograr objetivos comunes y abordar problemas. Finalmente, enfatiza la importancia de que las instituciones estatales apoyen la vinculación entre la escuela y la comunidad a través de programas y políticas que fortalezcan la

1. Escuela Normal Superior del Estado
Especialidad: Inglés
Asignatura: Herramientas Para La Observación Y Análisis Del Aula Y La Comunidad
Fecha: 29/Septiembre/2019
Alumna: Alexandra Mendoza Ortiz
Escuela y Comunidad
Cambios de escenario y de vínculos de la escuela con el entorno social
Por medio de la integración social y la formación ciudadana, se establece un pacto inicial que
conforma una cultura y fortalece el compromiso de educar y formar a los integrantes de la
comunidad y que profundiza el sentido de comunidad educativa.
El concepto de Comunidad
La acepción del concepto de comunidad abarca la integración de personas que tienen
intereses comunes, afectivos y de pertenencia, comparten una serie de sentimientos, así
como también sugiere diversas pertenencias comunitarias de sentimientos (afectos e
identificaciones)
Dicho concepto conlleva también la importancia de la unión entre la comunidad y la
educación, donde se establece una proximidad entre los participantes y que la comunidad
pueda distinguirse respecto de otros grupos humanos.
La escuela y la familia son los actores de la comunidad y que generan un pacto o vinculo que
fortalece los lazos entre cada uno de ellos.
Los objetivos centrales de la formación de las personas se adquieren mediante los valores
democráticos que se establecen en el contexto escolary que son aplicables en los integrantes
de la comunidad para establecer vínculos de respeto.
Otras maneras de mirar la relaciónentre escuela y comunidad
La escuela que se abre a otros espacios de la vida pública

2. La escuela-comunidad representa un espacio público que favorece en la apertura de nuevos
horizontes y que coloca la educación como un derecho social que proporciona a los
estudiantes herramientas intelectuales y afectivas.
Dentro de las comunidades educativas se generan alianzas entre sus integrantes debido a
que tienen objetivos comunes y establecen compromisos y enlaces bajo normas de
reciprocidad.
Dentro de toda comunidad se establecen alianzas en la gestión educativa, que permiten el
desarrollo de redes entre los involucrados a través de la participación social y el intercambio
y reciprocidad entre cada miembro que se compromete con los demás.
Dichas alianzas se generan en varios niveles de construcción formando redes, las cuales se
clasifican en: conocimiento, reconocimiento, colaboración, cooperación y esquemas
asociativos y pueden tener un alcance restringido que permita el reconocimiento por parte de
los integrantes de la comunidad.
La redes
Las redes y alianzas sociales y educativas se dan dentro de la misma escuela con la
comunidad reconociendo el papel del Estado de gestión y regulación central de políticas
educativas.
Al conceptualizar las comunidades de aprendizaje, se tomas en consideración estrategias
metodológicas que permitan visualizar la organización que deba darse en entre las
instituciones y organizaciones que intervienen en la comunidad, lo cual permitirá vincularse
para así brindar la posibilidad de trabajo conjunto en diversos ámbitos con la finalidad de
lograr atenuar problemáticas que se presenten, así como el determinar los diferentes roles
que asumen los actores y el definir la tarea que realizara cada uno de ellos.
La tarea principal de las comunidades de aprendizaje es el implementar estrategias de cambio
que permitan fortalecer tanto las políticas educativas como los aprendizajes que llevan a un
proceso de desarrollo local y comunitario, por medio de la construcción de proyectos
orientados al mejoramiento de los estudiantes construyendo una visión con distintas
perspectivas que permitan resolver las problemáticas.
En cuanto a la escuela y sus experiencias, se puede determinar que la iniciativa principal de
la escuela es el recibir a los niños de la comunidad para capacitarlos por medio del acceso a
los libros que permitan fortalecer los contenidos culturales que den soporte de su contexto en
cuanto a tradiciones y costumbres que los identifican como individuos y que les sirvan de

3. apoyo para su desarrollo y formacióna futuro para insertarsea una vida laboral que les brinde
mejores oportunidades.
La vinculación entre escuela y comunidad no es tarea fácil, ya que el construir contextos que
aborden temáticas relacionadas a los intereses de los jóvenes que integran la comunidad de
aprendizaje, por medio de estrategias que minimicen el fracaso escolar dará soporte al
desarrollo integral y laboral de los individuos y para ello, las instituciones estatales deberán
gestionar las acciones prioritarias para implementar y llevar a cabo programas enfocados a
fortalecer la pedagogía por medio del apoyo de la participación de los diferentes actores del
Estado para construir políticas encaminadas a dicha tarea.