Síntesis del mapa curricular del plan de estudios de CCH específicamente de la materia de biología como base para la realización de una clase invertida.

1. Mapa Curricular del plan de estudios del CCH
Asignatura de Biología II
Síntesis
Propósitos de la materia de Biología II
 Describirá la estructura y funcionamiento del ecosistema, a partir de las
interacciones que se presentan entre sus componentes, para que reflexione
sobre el efecto que el desarrollo humano ha causado en la biodiversidad y
las alternativas del manejo sustentable en la conservación biológica
 Identifica el concepto de biodiversidad y su importancia para la conservación
biológica.
 Identifica el impacto de la actividad humana en el ambiente, en aspectos
como: contaminación, erosión, cambio climático y pérdida de especies.
Evaluación
a) Diagnostica. Se recomienda explorar las vivencias personales,
razonamiento y actitudes de los alumnos sobre la interacción de los sistemas
biológicos con el ambiente y su relación con la conservación de la
biodiversidad, lo anterior se sugiere que se realice a través de entrevistas,
cuestionarios, problemas, organizadores gráficos, entre otros.
b) Formativa. Indagar de manera constante el desarrollo del proceso de
aprendizaje de los alumnos para dar seguimiento, ayuda y en general
regulación del proceso. Este momento de la evaluación debe dar
seguimiento del aprendizaje de la enseñanza y su regulación. Se puede
emplear interrogatorios, diálogos, observación de acciones, revisión de
productos, etcétera.
c) Sumativa. Recuperar todas las formas de evaluación que permitan reflejar el
grado de dominio que alcanzó el estudiante con respecto a la reproducción
y las formas de transmitir las características hereditarias, lo anterior puede
lograrse a través del diseño de exámenes, formato sqa, ra–p–rp, pruebas
orales, rúbricas, portafolios, entre otros. Actualmente existen propuestas que
involucran de forma responsable a los alumnos, como la autoevaluación y la
coevaluación o interevaluación y la metaevaluación.
Contribución de la materia al perfil de egreso
El estudiante:

2.  Aplicara los conocimiento y procedimiento de las ciencias naturales para
explorar y comprender fenómenos y procesos de la naturaleza que ocurre en
su entorno y dentro de sí mismo.
 Posee habilidades y un pensamiento flexible, creativo y crítico, que le permite
generar juicios y generar sus propias estrategias para acceder al
conocimiento.
 Comprende la naturaleza, sus cambios y los principios que los explican; la
percibe en forma integral, asumiendo que las diferentes disciplinas aportan
explicaciones desde sus campos propios y con sus herramientas
conceptuales.
 Comprender que la búsqueda de explicaciones para los fenómenos y
procesos naturales llevan a generalizaciones que se enuncian como teorías
y conceptos científicos, y que estos no son verdades acabadas, de validez
eterna y universal.
 Posee una visión de la ciencia coherente con la cultura de nuestra época,
prescindiendo de posturas dogmáticas y relacionando los conocimiento y
procesos científicos con el contexto histórico y social en que se sitúan.
 Comprender las relaciones de s ciencias naturales y la tecnología con la vida
humana y su contexto social, así como las consecuencias de sus diversas
aplicaciones en el ambiente, a cuya conservación contribuye, y asume
actitudes que le permiten vivir y convivir en sociedad y con la naturaleza.