Este documento describe la importancia de la educación superior y la gestión del conocimiento en las sociedades modernas. Las instituciones de educación superior aspiran a formar a las nuevas generaciones en ciencias, humanidades y conocimientos sociales para que sean personas competentes que puedan comprender y operar en un mundo globalizado e influenciado por la tecnología. La gestión efectiva del conocimiento en estas instituciones es fundamental para lograr calidad, equidad y pertinencia educativa.

1. Conocimiento
Instituciones
Educación
Superior
Instituciones
Nivel Inferior-
medio-Superior
Las sociedades aspiran a la
formación científica de las
nuevas generaciones; mediante
los conocimientos de las
ciencias exactas,
experimentales, humanísticas y
sociales
04. Controls
Im
Impacto Social
Aplicar los 4 saberes:
Saber qué. Saber por
qué. Saber cómo. Saber
quién.
El Conocimiento, activo más valioso de
una organización
Aplicar el Modelo de
conversión del
conocimiento.
Funciones de
la Gestión del
Conocimiento
Influye la Globalización:
Obliga a repensar en el
sistema de educación como
base el desarrollo de
recursos humanos.
Currículo Flexible y moderno
Formar personas
competitivas que implican
el conocimiento de la
tecnología y el manejo de la
información.
Posibilidad de
desarrollar habilidades
que les permitan
comprender el mundo
que les rodea,
fomentando la
autonomía, el espíritu
de iniciativa, la
creatividad y la
innovación.
Lograr:
Calidad: Programas de
investigación.
Equidad: Todos tengan
acceso a ésta educación.
Pertinencia: trabajar en
relación con los otros
niveles de educación
Influye las TICS; permiten:
Utilizar canales de comunicación:
sincrónica y asíncrona.
Automatizar tareas, mediante la
programación .
Digitalizar la información.
Almacenar grandes cantidades de
información en dispositivos físicos de
tamaño pequeño
El avance tecnológico de los
equipos portátiles inciden casi
todos los aspectos de la vida:
mercado de trabajo, la salud, la
educación, la comunicación, la
información, la manera de
percibir la realidad y de pensar.