Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que la tecnología, la educación y la comunicación han evolucionado junto con las herramientas tecnológicas. La tecnología educativa surgió durante la Segunda Guerra Mundial para formar soldados de manera eficiente. Ahora, la tecnología educativa sistematiza el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante objetivos y procedimientos específicos. La sociedad actual requiere ciudadanos competentes en el mundo digital. Sin embargo,

1. Universidad Abierta Para Adultos.
Presentación.
Asignatura
Tecnología Aplicada A La Educación.
Tema
Introducción a la Tecnología Educativa
Facilitadora
Juana Jorge
participante
Lismar Crucey Ramos

2. Tecnología, educación y comunicación.

3. • La tecnología es un conjunto de
saberes que comprende aquellos
conocimientos prácticos, o técnicos, de
tipo mecánico o industrial, que
posibilitan al hombre modificar las
condiciones naturales para hacer su
vida más útil y placentera.
• Las nuevas tecnologías posibilitan al
hombre a través del empleo de estas
herramientas construidas
artificialmente, abrir un mundo sin
fronteras a través del uso de
computadoras, que incorporaron
servicios como Internet, donde el
conocimiento y la interacción humana
superan las distancias.

4. • También puede referirse el término para aludir las tecnologías
concretas, como las máquinas industriales, la computadora, la
cosechadora, etcétera.
• La educación puede definirse como el proceso de socialización de los
individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos.
• La educación también implica una concienciación cultural y
conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de
ser de generaciones anteriores.

5. • La comunicación es un fenómeno
inherente a la relación que los seres vivos
mantienen cuando se encuentran en
grupo. A través de la comunicación, las
personas o animales obtienen
información respecto a su entorno y
pueden compartirla con el resto.
• Se entiende por comunicación a la
relación existente entre un emisor y un
receptor, que se transmiten señales a
través de un código común. Todas las
especies animales se comunican, siendo la
más sofisticada la comunicación humana,
pues los animales utilizan signos
instintivos invariables en su significación,
alertan la presencia de peligro, la
existencia de alimentos, por ejemplo,
mientras los humanos usan los signos con
distintas significaciones, pues tienen la
capacidad de crear.

6. • Origen y evolución de la Tecnología
Educativa.

7. • Surge En la Segunda Guerra Mundial, como consecuencia de que el
Estado Americano se vio en la necesidad de tener que formar y
convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales
preparados para realizar tareas específicas en un período corto de
tiempo. Este es el punto de partida o motor de arranque en donde la
enseñanza se ve caracterizada por la búsqueda de procesos eficaces
de formación y por la utilización de medios y recursos técnicos más
sofisticados.

8. • la Tecnología Educativa, es una forma
sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el
proceso total de enseñanza –aprendizaje, en
términos de objetivos específicos, es decir es
una ciencia que nos permite trabajar en base
a procedimientos siguiendo ciertos criterios,
que mejoran el proceso de enseñanza y
aprendizaje y así obtener un resultado
satisfactorio en nuestros alumnos.

9. • Los retos de la educación ante la sociedad de
la información.

10. • 1. Hay que formar al ciudadano del
siglo XXI: la sociedad del siglo XXI
requiere individuos creativos,
emprendedores, críticos,
competentes con el mundo digital,
con altos dotes sociales y que se
adapten a ambientes laborales
diversos.
• 2. La inclusión social como eje: es
trascendental el establecimiento de
políticas públicas regionales para el
desarrollo sostenible en el que uno
de los pilares sea la inclusión social.

11. • 3. Se requiere liderazgo institucional: la cultura digital lleva años
instaurada en la sociedad. Las instituciones educativas no pueden
permanecer ajenas, por lo que se torna fundamental un liderazgo
institucional basado en la construcción de un sentimiento de
comunidad sólido, unido a un uso de las TIC desde y para la
pedagogía y el currículo del centro.
• 4. Extraer la inteligencia colectiva: en una sociedad cada vez más
compleja sobrevivir en ella depende cada vez más de una
inteligencia colectiva. El ser humano es social por naturaleza, por lo
que ha de aprovechar las posibilidades abiertas de la sociedad
digital.

12. • 5. Contenidos, Pedagogía, Tecnología: la
intersección entre tres factores fundamentales
son claves para la introducción de las TIC en
los procesos educativos: sólidos
conocimientos de los contenidos, dominio de
competencias pedagógicas y manejo de
herramientas tecnológicas y sus posibles
aplicaciones. La tecnología no reinventa a la
pedagogía, sólo amplía sus posibilidades.

13. • La brecha digital.

14. • La brecha digital.
• La brecha digital se define como la separación
que existe entre las personas comunidades,
estados, países. Que utilizan las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) como
una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas
que no tienen acceso a las mismas y que
aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

15. •Gracias