Mapa mental aprendizaje Vicario
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El documento habla sobre los procesos de aprendizaje según la teoría de Albert Bandura, incluyendo procesos de atención, retención, producción e incentivos y motivación.
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Presentación david ausubel
David Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, la cual sostiene que el aprendizaje depende de la estructura cognitiva previa del estudiante y cómo se relaciona con nueva información. La teoría explica el proceso de aprendizaje a través de la comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información. Para que el aprendizaje sea significativo, la nueva información debe conectarse directamente con los conocimientos previos del estudiante y permitir establecer relaciones.
1. perspectivas teóricas aprendizaje conductual, cognitiva, TAS de Bandura
Perspectivas teóricas del aprendizaje, desde perspectivas conductual, cognitiva y Teoría del aprendizaje social de Bandura
Robert Gagné
Robert Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense conocido por su Teoría del Aprendizaje. Su teoría es ecléctica e integra ideas de teóricos como Piaget, Bandura y Skinner. Propone que el aprendizaje se compone de capacidades aprendidas como destrezas motoras, información verbal e intelectuales, y actitudes. Identifica tipos de aprendizaje como condicionamiento, asociación verbal y resolución de problemas. También describe las condiciones necesarias para el aprendizaje, incl
Teoria del procesamiento de la informacion
Este documento presenta un resumen de varias teorías del aprendizaje y procesamiento de la información, incluyendo las teorías cognitivas, la teoría multimedia, la teoría de los operadores constructivos, y principios como la redundancia y la contigüidad. Explica que el aprendizaje implica la motivación, comprensión, adquisición, retención, generalización y ejecución de la información a través del procesamiento cognitivo. También describe conceptos como el espacio mental y los operadores constructivos que influyen en la capacidad
Procesos de Atención
Este documento resume diferentes teorías sobre la atención. Define la atención como la capacidad de enfocarse selectivamente en estímulos internos o externos. Explica tipos de atención como la alerta, la atención selectiva y dividida. Luego describe la Teoría del Filtro Selectivo de Broadbent, la Teoría de la Atenuación de Treisman, y la Teoría de la Selección Posterior de Deutsch y Deutsch sobre cómo se procesa la información que recibimos.
Cómo se produce el aprendizaje
El aprendizaje se produce de forma efectiva cuando analizamos información con otras personas, formulando preguntas al respecto. Se inicia cuando se escucha, se ve, se procesa, se analiza y se hace el aprendizaje. Las variables que están presentes en el proceso de aprendizaje son la necesidad de aprender, el ritmo de aprendizaje, el tiempo en que se produce y la motivación.
Aprendizaje Social
Este documento resume las teorías del aprendizaje social de varios autores como Bandura, Rotter, Ellis, Piaget y Vigotsky. Explica que el aprendizaje social implica observar y aprender de otros mediante la imitación. Bandura enfatiza el papel activo del aprendiz y la influencia de factores cognitivos. Propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación, la retención de lo observado, la reproducción del comportamiento y las motivaciones. También discute cómo las redes electrónicas pueden facilitar la
Cuadro comparativo autores Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner.
Cuadro comparativo basado en el texto de Elma Vielma Vielma, María Luz Salas.
Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con
el desarrollo
Educere, vol. 3, núm. 9, junio, 2000, pp. 30-37,
Universidad de los Andes
Venezuela
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Teoria del Cognitivismo
Este documento describe la teoría cognitivista del aprendizaje. Según esta teoría, el aprendizaje es el resultado de la organización y reorganización de los procesos cognitivos del individuo. La teoría se enfoca en cómo la mente procesa, interpreta y almacena información. Algunos precursores clave de esta teoría incluyen a Piaget, Vigotsky, Bruner y Ausubel.
Teoria conductista
El documento resume las principales teorías conductistas del aprendizaje, incluyendo los trabajos de Iván Pavlov, Edward Thorndike y Frederik Skinner. Explica los conceptos clave del condicionamiento clásico y operante, así como sus aplicaciones en la educación. También analiza las ventajas e inconvenientes del enfoque conductista del aprendizaje.
Proceso cognitivo.
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos procesos psicológicos por los que los seres humanos y animales procesan información del medio ambiente. Explica que los procesos cognitivos incluyen la percepción, memoria, pensamiento y lenguaje. Describe las teorías de la percepción y memoria, y explica que la memoria es importante para que los seres vivos puedan pensar, comportarse y expresarse de diferentes maneras.
Cognitivismo
El documento explica el cognitivismo como un enfoque del aprendizaje que implica la adquisición o reorganización de las estructuras cognitivas a través de las cuales las personas procesan y almacenan la información. Ausubel propuso que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustantiva con lo que el estudiante ya sabe, y sugirió el uso de "organizadores previos" para facilitar estas conexiones.
Cuadro comparativo
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales figuras del conductismo, incluyendo Iván Pavlov, John Watson y Edward Thorndike. Resume sus principales aportes teóricos y experimentales, como Pavlov con el condicionamiento clásico, Watson con el conductismo y el estímulo-respuesta, y Thorndike con la ley del efecto. El documento provee información concisa sobre las escuelas, teorías, obras y contribuciones de estas tres figuras fundamentales en el desarrollo de la psicología conductista.
Condicionamiento clasico
Iván Pavlov fue un fisiólogo ruso galardonado con el Premio Nobel que descubrió el condicionamiento clásico. Sus experimentos más famosos demostraron que los estímulos pueden llegar a producir respuestas de forma automática a través del proceso de asociación. El condicionamiento clásico involucra la asociación de una respuesta automática con un estímulo que originalmente no la provocaba.
Cuadro comparativo de las teorías sobre el desarrollo humano.
Este documento presenta información sobre varias teorías del desarrollo infantil. Brevemente describe las teorías psicoanalítica, Gestalt, sociocultural y cognitiva. Para cada teoría, proporciona detalles sobre su descripción, inventor/historia, consecuencias y evidencias. El documento analiza estas teorías del desarrollo infantil de manera concisa.
Teoría del procesamiento de la información
A continuación les dejo un pequeño trabajo monográfico sobre la Teoría del Procesamiento de la Información. Atte: jimmyroqueponce@gmail.com
1. sensacion y percepcion
Este documento describe la diferencia entre sensación y percepción, así como varios conceptos clave relacionados como umbrales sensoriales, adaptación sensorial y leyes de la percepción. La sensación es un proceso fisiológico de recibir información sensorial, mientras que la percepción es un proceso psicológico de interpretar e integrar la información sensorial. El documento también explica principios de la organización perceptual como la constancia perceptual y las ilusiones perceptuales.
Aprendizaje vicario
El documento describe el aprendizaje vicario o aprendizaje observacional, propuesto por Albert Bandura, en el que un sujeto aprende observando el comportamiento de un modelo y no a través de su propia experiencia. Este tipo de aprendizaje social permite ampliar las habilidades del sujeto y transmitir la cultura de forma menos costosa que el condicionamiento, siendo exclusivo de los seres humanos y algunos primates superiores.
Teorias Del Aprendizaje
Las teorías del documento describen diferentes enfoques del aprendizaje, incluidos el conductismo, cognitivismo, constructivismo y cambio conceptual. El conductismo ve el aprendizaje como asociación estímulo-respuesta, mientras que el cognitivismo lo ve como la construcción de conocimiento. El constructivismo describe el aprendizaje como la creación activa de significado a través de la experiencia. El cambio conceptual implica pasar de concepciones previas a conceptos científicos a través de tareas que activen el conocimiento existente.
Poster de constructivismo segun piaget
Este documento resume la teoría del constructivismo según Piaget, enfocándose en el desarrollo cognitivo de los niños en edad preescolar. Explica que el objetivo es analizar el concepto de desarrollo según Piaget, definir las características del desarrollo cognitivo en la etapa de las operaciones concretas, e identificar las características en esta etapa. Concluye que las teorías de Piaget han marcado un hito en el estudio del desarrollo infantil y han influido en
Los Procesos Mentales
El documento describe los procesos mentales como la percepción, memoria y aprendizaje. Explica que la percepción transforma la energía física de los estímulos sensoriales en impulsos nerviosos que son procesados en el cerebro. La memoria permite codificar, almacenar y recuperar información a través de la memoria sensorial, de corto plazo y largo plazo. El aprendizaje implica cambios conductuales, cognitivos y afectivos a través de la experiencia y observación, y teorías como las
Paradigma cognitivo y su aplicación educativa
Este documento describe el paradigma cognitivo y sus aplicaciones e implicaciones educativas. Explica que el paradigma cognitivo se ha convertido en uno de los más influyentes en psicología educativa, desplazando al conductismo. También describe el desarrollo de la psicología instruccional y sus líneas de investigación, como la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Finalmente, resume las concepciones del paradigma cognitivo sobre la enseñanza, centrada en el aprendizaje significativo, y sobre el alumno, como
Mapa conceptual de jean piaget
La teoria de jean piaget nos da a conocer las etapas motora sensorial preo operacional concreta operacional forma operacional el desarrollo del lenguaje y las habilidades.
Teoría cognitiva
En esta presentacion encontraras una breve explicación sobre la teoria cognitiva sus dos principales exponente.
constructivismo
Esta presentación contiene las características principales del constructivismo y sus principales representantes
Plantamientos teoricos de Vygotski
El documento resume la teoría del psicólogo soviético Lev Vygotski y su discípulo Alexander Luria. Discuten el contexto histórico y biografía de ambos, así como conceptos clave de su teoría como la zona de desarrollo próximo, la mediación lingüística, el papel de las herramientas y signos, y la importancia del lenguaje en el desarrollo cognitivo.
Teorías del Conexionismo
1) El documento describe las principales teorías del conductismo sobre la conexión entre estímulos y respuestas, incluyendo la reflexología de Iván Pavlov, la contigüidad de John Watson, el conexionismo de Edward Thorndike, el neoconductismo de Clark Hull, y el condicionamiento operante de Burrhus Skinner. 2) Resalta las contribuciones de cada teórico, como las leyes del aprendizaje de Thorndike y la teoría de reducción del impulso de Hull. 3) El conductismo buscó explicar el aprendizaje
Mapa conceptual psicologia del desarrollo
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el desarrollo psicológico desde la infancia hasta la adolescencia. Explica las diferentes etapas de desarrollo físico, cognitivo, social y emocional en cada periodo. También describe conceptos como el apego, la personalidad, el género y la identidad sexual. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre estos temas.
Aprendizaje Significativo
Este documento presenta una práctica diseñada para la asignatura de Fisiología que utiliza el mapa conceptual como herramienta de aprendizaje. El mapa conceptual permite a los estudiantes relacionar nuevos conocimientos con sus ideas previas de manera significativa, favoreciendo así un aprendizaje de mayor calidad y duración. La práctica se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, que enfatiza la importancia de las estructuras cognitivas previas del estudiante en la adquisición de nuevos
Gráfica 1
Una encuesta sobre colores favoritos mostró que el verde fue el color favorito con 54 votos, seguido por el amarillo con 45 votos y el rojo con 23 votos, mientras que el azul recibió la menor cantidad de votos con 15.
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