Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso que consideraba que el aprendizaje es un proceso social y no individual. Propuso que el desarrollo cognitivo de un niño ocurre primero a nivel social a través de la interacción con personas más experimentadas, y luego a nivel individual. Introdujo el concepto de "zona de desarrollo próximo" que se refiere a aquello que un niño puede lograr con ayuda antes de lo que puede hacer de manera independiente. Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría

1. http://www.youtube.com/watch?v=f3XK2jBC4zA
http://www.youtube.com/watch?v=3xjf-UXrV9U LEV Vygotsky
ORIGEN APRENDIZAJE ZONA DE DESARROLLO ANDAMIAJE
PROXIMO
Es la distancia que entre Es una interacción de un
Nace el 12 de noviembre de Considero el aprendizaje como
los individuos son sujeto con mayor
1896, muere el 11 de junio de un influyente permanente en el
capaces de ser y lo que experiencia y otro con
1934 desarrollo cognitivo
aun no pueden lograr menor, su objetivo es
independientemente transformar al novato como
un experto
Fue un psicólogo ruso y precursor El aprendizaje no es una
de la neutro psicología soviética actividad individual sino es La zona de desarrollo actual
social es lo que se puede hacer
por si solo sin ayuda de
nadie
Su influencia fueron los escritos CONOCIMIENTO
de Marx y Engels El aprendizaje escolar ha de
ser congruente con el nivel
de desarrollo del niño La ZDP es lo que las
personas pueden hacer con
ayuda de un experto El conocimiento se contruye
No es posible entender el
desarrollo del niño sino se por medio de operaciones y
conoce la cultura donde se habilidades cognitivas que
cría ZDP obliga a pensar mas se introduzca en la sociedad
mas que en una capacidad o
caracteristica de un sistema
de interaccion socialmente
definido

2. JEAN PIAGET
EVOLUCIÓN DE PIAGET ETAPAS CARACTERÍSTICAS Propósitos de la teoría MÉTODO DE PIAGET
piagetiana
“LA INDAGACIÓN DE
DATOS”
-Nació el 9 de agosto Sensioromotora(0- El niño tiene etas del reflejo, - demostrar al niño la -Piaget es el primer
de 1896 en neuchatel, 2años) adquieren un sentidos de objetivos evolución cognitiva. psicólogo evolutivo,
muere en 1980 en donde plantea
-la adquisición de escuchar la voz del
-desarrollo su interés distintas habilidades niño, lo que tiene
por la biología y el Pre operacional (2- Utiliza símbolos atreves del según su crecimiento. que decir para partir
mundo natural. 7años) lenguaje, tiende a imitar. de la voz del niño y
Desarrolla un sistemas y símbolos -se derivo lo que se así elaborar las *http://www.youtub
-tuvo un interés en la conoce como propuestas teóricas. e.com/watch?v=aei_
evolución del constructivismo que se -utilizaba los test AuHHRhI
pensamiento. centra en alumnos. mentales y la
observación http://www.youtube
-1955 creo un centro Operacional Tiene la capacidad para el -su interés es llegar a .com/watch?v=Xp6u
de epistemología concreta(7-11 años) pensamiento lógico, comprende las representaciones NeUBgr4
genética los conceptos aprendidos y el infantiles y
medio en donde vivé estructuras de
-1980 fue progenitor pensamiento y
del constructivismo. dinámica.
-la acción era un
punto clave para el
funcionamiento del
Operacional formal(11- El adolescente piensa en términos pensamiento.
15 años) abstractos. -no deje de ser
Son capaces de tratar con cualitativo
situaciones hipotéticas