Sala Temática: “Innovación para la Infraestructura Urbana Sostenible”
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
El CEIP Las Anejas de Teruel ha pasado a formar parte del Comité Escolar del Medio Ambiente (CEMA) impulsado por el Ayuntamiento de Teruel. El colegio ha realizado varias actividades para promover la concienciación sobre el medio ambiente entre sus alumnos, como la Semana Cultural dedicada al Reciclaje, un proyecto intercentros sobre reducir, reutilizar y reciclar, y un proyecto de arte basura. Recientemente, durante una semana recogieron plástico y aluminio generado en los recreos para llevarlo
477.enseñame a pescar … por que queremos y podemos construir juntos un mundo ...dec-admin3
Este documento describe un proyecto llamado "Enseñame a pescar... porque queremos y podemos construir juntos un mundo mejor" llevado a cabo por estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Estatal "Vicente Guerrero". El proyecto buscó abordar problemas en cuatro áreas: recreación y espacios escolares, alimentación y desarrollo personal, saneamiento ambiental, y seguridad escolar. Los estudiantes, maestros, padres y la comunidad trabajaron juntos para implementar soluciones como pintar
Este documento describe un proyecto de educación ambiental para una escuela primaria. Los objetivos son crear conciencia sobre la relación entre el hombre y el medio ambiente, y fomentar acciones ecológicas para proteger el entorno escolar. El proyecto incluye actividades como elaborar carteles y trípticos, campañas de aseo, proyecciones de video, y siembra de árboles para mejorar la cultura ambiental de la comunidad educativa.
Este proyecto tuvo como objetivo crear conciencia ambiental en los estudiantes de una escuela primaria sobre la clasificación de basura. Un equipo de 5 alumnas coordinó actividades como lectura de cuentos, exposiciones, carteles y material didáctico para enseñar a clasificar basura en orgánica e inorgánica. Los estudiantes participaron activamente y lograron cumplir las metas de mantener limpia la escuela y desarrollar hábitos de cuidado del medio ambiente.
Este documento describe un proyecto llamado "Familias Cuidadoras de Agua" llevado a cabo por estudiantes de primaria en la vereda de San Luis del Sur. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente a través de actividades que involucren a la escuela, la comunidad y el uso de las TIC. Los objetivos son motivar la participación comunitaria en torno al cuidado del agua y recursos naturales, y utilizar herramientas digitales para mejorar la educación y
Este documento describe un proyecto de reciclaje de botellas de plástico llevado a cabo por estudiantes de una escuela secundaria técnica en México. El proyecto tuvo cuatro etapas: 1) crear conciencia sobre problemas ambientales, 2) planificar el proyecto de reciclaje, 3) implementar el proyecto recolectando y vendiendo botellas, y 4) compartir los resultados con la comunidad escolar y obtener testimonios sobre los beneficios del proyecto. El proyecto logró limpiar el entorno escol
El documento presenta un proyecto ambiental educativo de la Institución Educativa Ciudadela Cuba en Pereira para 2012. El proyecto busca conformar un grupo de promotores ambientales estudiantiles para generar una cultura ambiental en la comunidad educativa a través de talleres, la creación de un grupo ecológico, campañas de conservación, salidas ecológicas y la celebración de fechas ambientales con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad.
Este documento presenta el proyecto ambiental de un colegio con el objetivo general de sensibilizar sobre las consecuencias de la contaminación y la necesidad de cuidar el ambiente. Los objetivos específicos incluyen concientizar sobre el calentamiento global, promover las 4R, reciclar papel, involucrar a la comunidad en el manejo de residuos y retomar la huerta escolar. El documento describe las actividades realizadas y los logros obtenidos en el desarrollo del proyecto a lo largo de los años.
El CEIP Las Anejas de Teruel ha pasado a formar parte del Comité Escolar del Medio Ambiente (CEMA) impulsado por el Ayuntamiento de Teruel. El colegio ha realizado varias actividades para promover la concienciación sobre el medio ambiente entre sus alumnos, como la Semana Cultural dedicada al Reciclaje, un proyecto intercentros sobre reducir, reutilizar y reciclar, y un proyecto de arte basura. Recientemente, durante una semana recogieron plástico y aluminio generado en los recreos para llevarlo
477.enseñame a pescar … por que queremos y podemos construir juntos un mundo ...dec-admin3
Este documento describe un proyecto llamado "Enseñame a pescar... porque queremos y podemos construir juntos un mundo mejor" llevado a cabo por estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria Estatal "Vicente Guerrero". El proyecto buscó abordar problemas en cuatro áreas: recreación y espacios escolares, alimentación y desarrollo personal, saneamiento ambiental, y seguridad escolar. Los estudiantes, maestros, padres y la comunidad trabajaron juntos para implementar soluciones como pintar
Este documento describe un proyecto de educación ambiental para una escuela primaria. Los objetivos son crear conciencia sobre la relación entre el hombre y el medio ambiente, y fomentar acciones ecológicas para proteger el entorno escolar. El proyecto incluye actividades como elaborar carteles y trípticos, campañas de aseo, proyecciones de video, y siembra de árboles para mejorar la cultura ambiental de la comunidad educativa.
Este proyecto tuvo como objetivo crear conciencia ambiental en los estudiantes de una escuela primaria sobre la clasificación de basura. Un equipo de 5 alumnas coordinó actividades como lectura de cuentos, exposiciones, carteles y material didáctico para enseñar a clasificar basura en orgánica e inorgánica. Los estudiantes participaron activamente y lograron cumplir las metas de mantener limpia la escuela y desarrollar hábitos de cuidado del medio ambiente.
Este documento describe un proyecto llamado "Familias Cuidadoras de Agua" llevado a cabo por estudiantes de primaria en la vereda de San Luis del Sur. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente a través de actividades que involucren a la escuela, la comunidad y el uso de las TIC. Los objetivos son motivar la participación comunitaria en torno al cuidado del agua y recursos naturales, y utilizar herramientas digitales para mejorar la educación y
Este documento describe un proyecto de reciclaje de botellas de plástico llevado a cabo por estudiantes de una escuela secundaria técnica en México. El proyecto tuvo cuatro etapas: 1) crear conciencia sobre problemas ambientales, 2) planificar el proyecto de reciclaje, 3) implementar el proyecto recolectando y vendiendo botellas, y 4) compartir los resultados con la comunidad escolar y obtener testimonios sobre los beneficios del proyecto. El proyecto logró limpiar el entorno escol
El documento presenta un proyecto ambiental educativo de la Institución Educativa Ciudadela Cuba en Pereira para 2012. El proyecto busca conformar un grupo de promotores ambientales estudiantiles para generar una cultura ambiental en la comunidad educativa a través de talleres, la creación de un grupo ecológico, campañas de conservación, salidas ecológicas y la celebración de fechas ambientales con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad.
Este documento presenta el proyecto ambiental de un colegio con el objetivo general de sensibilizar sobre las consecuencias de la contaminación y la necesidad de cuidar el ambiente. Los objetivos específicos incluyen concientizar sobre el calentamiento global, promover las 4R, reciclar papel, involucrar a la comunidad en el manejo de residuos y retomar la huerta escolar. El documento describe las actividades realizadas y los logros obtenidos en el desarrollo del proyecto a lo largo de los años.
Rodrigo Suárez Castaño, Ministerio de Ambiente y Desarrollo SostenibleCCCS
El documento resume las nuevas políticas públicas de Colombia para la sostenibilidad y la economía climática. Colombia se comprometerá a reducir el 20% de sus emisiones de gases de efecto invernadero para 2030 bajo la CMNUCC. Esto se logrará a través de mayor innovación, inversión en infraestructura resiliente al cambio climático y uso eficiente de recursos. La construcción sostenible y eficiencia energética en edificaciones también contribuirán a las metas.
Sala Temática: “Instrumentos para Acelerar la Eficiencia Energética”
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
Este documento describe la iniciativa Building Efficiency Accelerator (BEA), una asociación público-privada dedicada a ayudar a las ciudades y gobiernos subnacionales a acelerar las políticas y proyectos de eficiencia energética en edificios. El objetivo de BEA es doblar la tasa de mejora de la eficiencia energética en edificios para 2030 en cada jurisdicción participante. Actualmente, la Ciudad de México se ha comprometido a implementar un código de energía de edificios y proyectos de retrofit
Mario Naranjo, EPM Jefe de la Unidad de Planeación de Gas de las Empresas Pú...CCCS
Sala Temática: “Instrumentos para Acelerar la Eficiencia Energética”
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
Este documento describe las iniciativas de sostenibilidad de Siemon Company, incluyendo su enfoque de larga data en prácticas ecológicas establecidas por su fundador Carl Siemon. Describe cómo los productos y operaciones de Siemon ayudan a los clientes a reducir su huella de carbono a través de soluciones de cableado eficientes, como TERA y fibra óptica, que extienden la vida útil de los sistemas. También explica cómo las certificaciones ISO 14001 y cumplimiento con RoHS garantizan la seguridad
Sala Temática: “Instrumentos para Acelerar la Eficiencia Energética”
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
Este documento resume las características sostenibles del Proyecto OXO 69, un proyecto mixto de hotel, oficinas y comercio ubicado en Bogotá que obtuvo la pre-certificación LEED Platino. El proyecto logró ahorros energéticos del 28.5% mediante diseño bioclimático, iluminación LED, y sistemas de energía solar y ventilación natural. Adicionalmente, implementó estrategias para el ahorro de agua, uso de materiales reciclados, y facilitó el transporte público y no
Vitrinas
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
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César Treviño, Bioconstrucción y energía alternativaCCCS
Jornada Técnica Aplicación LEED®V4 y WELL Building Standard
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Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
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Alonso Cárdenas, Ministerio de Vivienda Director de Espacio Urbano y Territo...CCCS
Sala Temática: “Novedades en Políticas Públicas para la Sostenibilidad”
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
Este documento discute la transformación de ciudades hacia modelos más sostenibles en Colombia, con un enfoque en Bogotá. Propone tres pilares para lograr ciudades sostenibles: uso mixto de suelos, espacio público y planeación urbana. Describe el proyecto "Entre Orillas" para integrar las dos orillas del Río Magdalena mediante la creación de espacios verdes, mejorar la movilidad y rescate patrimonial. El objetivo final es proponer un modelo de ciudad integrada que fomente sistemas de transporte públic
The document discusses Article 26 of the 1991 Colombian Political Constitution, which states that every person is free to choose their profession or occupation, and that the law may require qualifications. Competent authorities will inspect and monitor the exercise of professions. Occupations, arts and trades that do not require academic training are freely exercised, except those that imply social risk.
It then discusses standards for electronics engineers and telecommunications set by ISO and other international standards bodies. It provides an overview of the traditional "silo" approach to building systems installation versus the integrated "ConvergeIT" approach using a single IP platform and communication protocol. The integrated approach allows for better systems integration, communication, and efficiency.
Sala Temática: “Innovación para la Infraestructura Urbana Sostenible”
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
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Jornada Técnica - Aplicación de la Guía de ahorra en agua y energía en edificaciones
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨For Internacional & Expo diseño y construcción sostenible¨
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Clay Nesler, Eficiencia Energética ¨El futuro es hoy¨CCCS
This document describes a day in the life of a smart, sustainable "GREEN" building that utilizes automated systems and real-time data to optimize energy usage and reduce costs. Key features and events during the day include pre-cooling the building at night to take advantage of cheaper electricity rates, automatically charging electric vehicles when renewable energy is abundant on the grid, detecting and quickly addressing mechanical issues, and reducing power demand during peak rate periods by adjusting lighting and temperatures and leveraging IT systems. The building aims to be resilient, efficient, energy positive and grid-responsive through these networked, smart technologies and strategies.
Jeff Risom, ¨People Design" diseño sostenible para la genteCCCS
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Salas Temáticas: “Bienestar como Indicador de Sostenibilidad”
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El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
El documento describe las actividades de la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad de la Universitat Politècnica de Catalunya, incluyendo la docencia, investigación y cooperación internacional. La cátedra ofrece varios programas de posgrado y realiza investigación en temas como cambio climático, construcción sostenible y derechos humanos. También colabora en proyectos y redes internacionales en América Latina centrados en la educación y gestión sostenible del territorio.
Este documento presenta un plan integral de educación ambiental para la Institución Educativa N° 5123 "Francisco Bolognesi" hasta el 2018. El plan busca implementar acciones educativas en los ámbitos cognitivo, procedimental y actitudinal relacionados con la tecnología y el ambiente, a través de proyectos que fomenten una cultura ambiental integral en los estudiantes.
Rodrigo Suárez Castaño, Ministerio de Ambiente y Desarrollo SostenibleCCCS
El documento resume las nuevas políticas públicas de Colombia para la sostenibilidad y la economía climática. Colombia se comprometerá a reducir el 20% de sus emisiones de gases de efecto invernadero para 2030 bajo la CMNUCC. Esto se logrará a través de mayor innovación, inversión en infraestructura resiliente al cambio climático y uso eficiente de recursos. La construcción sostenible y eficiencia energética en edificaciones también contribuirán a las metas.
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Este documento describe la iniciativa Building Efficiency Accelerator (BEA), una asociación público-privada dedicada a ayudar a las ciudades y gobiernos subnacionales a acelerar las políticas y proyectos de eficiencia energética en edificios. El objetivo de BEA es doblar la tasa de mejora de la eficiencia energética en edificios para 2030 en cada jurisdicción participante. Actualmente, la Ciudad de México se ha comprometido a implementar un código de energía de edificios y proyectos de retrofit
Mario Naranjo, EPM Jefe de la Unidad de Planeación de Gas de las Empresas Pú...CCCS
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Este documento describe las iniciativas de sostenibilidad de Siemon Company, incluyendo su enfoque de larga data en prácticas ecológicas establecidas por su fundador Carl Siemon. Describe cómo los productos y operaciones de Siemon ayudan a los clientes a reducir su huella de carbono a través de soluciones de cableado eficientes, como TERA y fibra óptica, que extienden la vida útil de los sistemas. También explica cómo las certificaciones ISO 14001 y cumplimiento con RoHS garantizan la seguridad
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Este documento resume las características sostenibles del Proyecto OXO 69, un proyecto mixto de hotel, oficinas y comercio ubicado en Bogotá que obtuvo la pre-certificación LEED Platino. El proyecto logró ahorros energéticos del 28.5% mediante diseño bioclimático, iluminación LED, y sistemas de energía solar y ventilación natural. Adicionalmente, implementó estrategias para el ahorro de agua, uso de materiales reciclados, y facilitó el transporte público y no
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César Treviño, Bioconstrucción y energía alternativaCCCS
Jornada Técnica Aplicación LEED®V4 y WELL Building Standard
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Este documento discute la transformación de ciudades hacia modelos más sostenibles en Colombia, con un enfoque en Bogotá. Propone tres pilares para lograr ciudades sostenibles: uso mixto de suelos, espacio público y planeación urbana. Describe el proyecto "Entre Orillas" para integrar las dos orillas del Río Magdalena mediante la creación de espacios verdes, mejorar la movilidad y rescate patrimonial. El objetivo final es proponer un modelo de ciudad integrada que fomente sistemas de transporte públic
The document discusses Article 26 of the 1991 Colombian Political Constitution, which states that every person is free to choose their profession or occupation, and that the law may require qualifications. Competent authorities will inspect and monitor the exercise of professions. Occupations, arts and trades that do not require academic training are freely exercised, except those that imply social risk.
It then discusses standards for electronics engineers and telecommunications set by ISO and other international standards bodies. It provides an overview of the traditional "silo" approach to building systems installation versus the integrated "ConvergeIT" approach using a single IP platform and communication protocol. The integrated approach allows for better systems integration, communication, and efficiency.
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El documento describe las actividades de la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad de la Universitat Politècnica de Catalunya, incluyendo la docencia, investigación y cooperación internacional. La cátedra ofrece varios programas de posgrado y realiza investigación en temas como cambio climático, construcción sostenible y derechos humanos. También colabora en proyectos y redes internacionales en América Latina centrados en la educación y gestión sostenible del territorio.
Este documento presenta un plan integral de educación ambiental para la Institución Educativa N° 5123 "Francisco Bolognesi" hasta el 2018. El plan busca implementar acciones educativas en los ámbitos cognitivo, procedimental y actitudinal relacionados con la tecnología y el ambiente, a través de proyectos que fomenten una cultura ambiental integral en los estudiantes.
Este documento presenta el plan de trabajo del proyecto de educación en ecoeficiencia 2016 de la Institución Educativa N° 5138 “Defensores de la Patria”. El proyecto busca promover una cultura de cuidado ambiental en la comunidad educativa mediante la formación de una policía ecológica de estudiantes, campañas de concientización, y actividades de reciclaje, mantenimiento de áreas verdes, y uso eficiente de recursos. El plan se implementará de marzo a diciembre de 2016 con la participación de directivos, doc
El documento describe un proyecto llamado Canaima Educativo que tiene el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos a las tecnologías de información. El proyecto provee computadoras portátiles a estudiantes, conecta escuelas a Internet, y ofrece formación en el uso de tecnología. También busca promover la formación integral de los niños venezolanos a través del aprendizaje apoyado por tecnología libre.
El documento presenta el proyecto "Fomentemos una Cultura de Reciclaje en Nuestra Institución Educativa" implementado por la Institución Educativa No 20182 "Abraham Valdelomar" para abordar el problema de acumulación de desechos sólidos en sus instalaciones y promover valores ambientales. El proyecto involucra a la comunidad educativa en actividades de concientización, recolección y almacenamiento separado de desechos reciclables para su venta y reinversión en la institución. Se ha implementado con éxito
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACTUACIÓN CDP GREGUERÍAS, DE FERNÁN NÚÑEZ ...RedAndaluzadeEcoescuelas
Este documento describe el proceso de elaboración del plan de actuación de una Ecoescuela en Córdoba. Explica los pasos seguidos como analizar el entorno, establecer objetivos específicos, integrar contenidos en el currículo, planificar actividades y establecer un sistema de seguimiento y evaluación. El objetivo general es tomar conciencia sobre problemas ambientales y ser ciudadanos comprometidos.
TrabajFORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BAJ...QUINTANAEVASANDRI
Este documento presenta una propuesta de investigación para fortalecer la cultura ambiental en la Institución Educativa Bajo Blanco en Córdoba, Colombia. Actualmente la escuela presenta problemas como basura en el suelo y falta de cuidado del entorno. La investigación busca contribuir al conocimiento ambiental de los estudiantes y motivar a la comunidad educativa a participar en actividades como jornadas de aseo para mejorar el medio ambiente de la escuela.
Este documento presenta una propuesta de investigación para fortalecer la cultura ambiental en la Institución Educativa Bajo Blanco en Córdoba, Colombia. Actualmente la escuela presenta problemas como basura en el suelo y falta de cuidado del entorno. El proyecto busca contribuir al conocimiento ambiental de los estudiantes y motivar a la comunidad a participar en actividades como jornadas de aseo para mejorar el medio ambiente de la escuela.
Este manual describe la construcción de una escuela rural mixta en el corregimiento de Barranco, Chocó. Incluye una descripción del proyecto, recomendaciones de mantenimiento y uso general de las instalaciones. El manual busca guiar a la comunidad escolar en la conservación y cuidado de la infraestructura educativa para mantenerla en buen estado a lo largo del tiempo.
La presentación contiene el diseño de un proyecto de infraestructura social "Centro Educativo Medioambiental", el cual plantea la posibilidad de establecer un sitio para complementar la educación académica con el tema ambiental.
El computador como ayuda y herramienta para la educación.crazylovealx
El trabajo realizado tiene como finalidad el de dar a conocer el positivismo a nuevos saberes de la tecnología. Lo primordial de todo esto es hacer llegar a todos un aprendizaje más practico para el docente y el estudiante.
Este documento proporciona información sobre las actividades de la Cátedra UNESCO de Sostenibilidad de la Universitat Politècnica de Catalunya. Describe las áreas de docencia, investigación, cooperación internacional y publicaciones. También resume las líneas de investigación en sostenibilidad, energía, agua y tecnología, así como las redes de cooperación en las que participa la Cátedra con universidades de América Latina y Europa.
Este proyecto tuvo como objetivo elaborar recolectores para el correcto almacenamiento de desechos orgánicos e inorgánicos en la Escuela Fiscal Mixta "Cotopaxi" en Orellana, Ecuador. El proyecto incluyó la fabricación de los recolectores, una capacitación a la comunidad educativa sobre su cuidado del medio ambiente, y actividades de limpieza en la escuela. El resultado fue una mejor gestión de desechos y una mayor conciencia ambiental entre los estudiantes y docentes.
El documento describe los programas y actividades de educación ambiental en la región de Lambayeque, Perú. Se detallan los planes estratégicos nacionales y regionales de educación ambiental desde los años 70, incluyendo el sistema de gestión ambiental escolar desde 2005. También describe programas específicos en Ferreñafe y la campaña "Playas Limpias 2011" en Pimentel, cuyo objetivo era educar a los ciudadanos sobre la importancia de mantener limpios los ecosistemas marinos.
PROYECTO PEDAGOGICO AMBIENTAL ALBERTO ESCOBAR 2018.docMagdalena Fuentes
Este proyecto busca crear un ambiente limpio, seguro y saludable en la Institución Educativa Alberto Escobar y la comunidad local a través de la participación de estudiantes, docentes, padres de familia y miembros de la comunidad. El proyecto incluirá actividades como la limpieza y el cuidado del medio ambiente en la escuela y la comunidad, la restauración de áreas verdes y la señalización de zonas seguras. El objetivo general es desarrollar capacidades comunicativas para concientizar sobre la importancia de
En la Vereda Jardines de Motilonia se encuentra la sede educativa con el mismo nombre, la cual a pesar del esfuerzo del docente por mejorar las atmosferas
académicas y ambiente escolar, aun no se consigue motivar del todo a los estudiantes y a la comunidad educativa para embellecer y mejorar el aspecto físico de la planta
académica.
El documento describe un proyecto para implementar sistemas sostenibles en escuelas de la Ciudad de México para promover el cuidado del medio ambiente. El proyecto incluye estrategias para mejorar la eficiencia en el consumo de agua, energía eléctrica y manejo de residuos, así como desarrollar áreas verdes. Los sistemas propuestos ayudarán a los estudiantes a aprender conceptos de sustentabilidad y beneficiarán a las escuelas con ahorros y una mejor imagen.
Este documento resume el proyecto ambiental escolar (PRAE) del Liceo Femenino Mercedes Nariño en Bogotá. El PRAE tiene como objetivo mejorar la convivencia escolar mediante estrategias lúdicas y artísticas. El proyecto se ha desarrollado desde 1996 y ha incluido actividades como clasificación de residuos, huertas escolares, y concursos para promover la sostenibilidad. El diagnóstico identificó problemas como falta de sentido de pertenencia y ruido. El PRAE busca abordar estos problemas
Este documento presenta un proyecto para implementar la educación ambiental y el uso de las TIC en la Escuela Primaria "Constitución" en Ciudad Guzmán, Jalisco. El proyecto propone capacitar a los maestros para incorporar contenido ambiental en sus clases y utilizar herramientas como videoconferencias, wikis y blogs. El objetivo es concientizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia del cuidado ambiental a través de actividades dentro y fuera de la escuela.
Este proyecto buscó fomentar el cuidado del medio ambiente en estudiantes de sexto grado a través de la recolección de basura para mantener un aula limpia. Se utilizaron videos e información de Internet para crear conciencia sobre los efectos de no recolectar la basura. Los estudiantes participaron en debates, presentaciones y una jornada de limpieza que mejoró sus hábitos y generó una cultura de aseo. Como resultado, los estudiantes mostraron mayor compromiso con el aprendizaje y cuidado del entorno escolar.
Similar a Maria Victoria Angulo, Empresarios por la Educación (20)
Este documento resume el lanzamiento del Programa BEA Bogotá, el cual tiene como objetivo implementar normas de eficiencia energética en la construcción a través de la planificación urbana. Se presentaron estudios de caso de edificaciones eficientes en Bogotá y próximos pasos incluyen definir un grupo asesor con representantes clave y desarrollar un plan de trabajo de 18 meses con políticas, proyectos y seguimiento.
El documento describe los sistemas sostenibles descentralizados de agua, energía y residuos para desarrollos urbanos, suburbanos y rurales. La compañía VIC se especializa en la consultoría, diseño, construcción y operación de estos sistemas que integran todos los flujos de agua emulando el ciclo natural del agua. Se presentan ejemplos de proyectos en Colombia que utilizan tecnologías como la recolección de aguas lluvias, humedales artificiales y tratamiento de aguas grises para un desarrollo sosten
El documento describe el lanzamiento de un programa de eficiencia energética en edificios en Bogotá, Colombia. Se discute brevemente el código de conservación de energía para edificios en la Ciudad de México y la adopción de normas técnicas complementarias para proyectos arquitectónicos. También se menciona el proceso de compromiso de las ciudades con la iniciativa Energía Sustentable para Todos de la ONU.
Este documento resume la reglamentación de construcción sostenible en Colombia. Establece porcentajes mínimos de ahorro de agua y energía en nuevas edificaciones de forma gradual según el tamaño del municipio, con el objetivo de incorporar parámetros de sostenibilidad ambiental. Se estima que esta reglamentación podrá reducir las emisiones de CO2 en un 25% para el año 2035. Adicionalmente, se presentan los resultados de un piloto que instaló aparatos de ahorro de agua y energía en viviendas de inter
Este documento analiza la eficiencia energética y el potencial de ahorro en proyectos de vivienda, hoteles, oficinas y centros comerciales certificados con LEED en Bogotá. Explica que la distribución de los consumos energéticos y el impacto de las estrategias de ahorro varían según el tipo de proyecto, y que para maximizar los ahorros se deben evaluar medidas pasivas y activas considerando el contexto. Proporciona estimaciones del porcentaje de control del desarrollador sobre los consumos, el pot
El documento presenta una propuesta de reglamento técnico para optimizar el desempeño energético y las condiciones de confort en viviendas de interés prioritario. Incluye gráficos y análisis sobre índices de confort, consumo energético, mediciones de iluminación y temperatura, y cálculos de cargas térmicas para un caso de estudio. El objetivo general es mejorar el diseño técnico, arquitectónico y urbanístico de proyectos de vivienda desde una perspectiva de eficiencia energética.
Este documento discute la importancia de considerar factores ambientales, bioclimáticos y de eficiencia energética en el diseño arquitectónico. Señala que el análisis del clima, la luz y el sol de Bogotá permiten aprovechar sus condiciones para lograr confort térmico y lumínico sin necesidad de sistemas de climatización artificial. También menciona algunos proyectos arquitectónicos en Colombia que ilustran estos principios de diseño bioclimático y eficiencia energética.
El documento presenta el programa BEA de Bogotá y su participación en la red C40 de ciudades. Explica que el cambio climático es un reto global que requiere acciones locales y colaborativas. Propone que Bogotá reduzca su huella ecológica e innove localmente mediante una política pública, un proyecto emblemático y un seguimiento de metas para duplicar la eficiencia energética en 2030 como compromiso general de C40. Finalmente, sugiere evaluar el estado actual de Bogotá, su visión como ciudad b
Este documento presenta información sobre la eficiencia energética en Colombia, incluyendo el consumo energético por sector, metas de eficiencia energética para el período 2016-2021, incentivos para proyectos de energías no convencionales y eficiencia energética, y varias iniciativas en marcha para promover la eficiencia energética en edificaciones y colegios.
El documento describe los retos que enfrenta Colombia para cumplir con los compromisos adquiridos en el Acuerdo de París, particularmente en los sectores de eficiencia energética y renovables. Explica los objetivos del acuerdo de París y la contribución nacionalmente determinada de Colombia, la cual incluye metas de mitigación y adaptación al cambio climático. También presenta el estado actual de las emisiones en Colombia y las acciones para implementar el acuerdo a nivel nacional.
Este documento presenta el Programa Acelerador de Eficiencia Energética en Edificaciones (Programa BEA) lanzado en Bogotá. El objetivo del programa es mejorar la eficiencia energética en edificaciones de la ciudad mediante el desarrollo de un plan de trabajo, la implementación de acciones y el establecimiento de una alianza entre entidades públicas, ONGs y el sector privado para apoyar a la ciudad en alcanzar sus metas. El documento también menciona que 23 ciudades se han comprometido a través de este programa
Este documento presenta el Acelerador de Eficiencia Energética en Edificios, un programa para promover la eficiencia energética en edificios a nivel mundial. Los edificios representan alrededor de un cuarto de las emisiones globales de gases de efecto invernadero. El acelerador ayudará a las ciudades a desarrollar políticas y proyectos para duplicar la eficiencia energética en edificios para 2030. Las ciudades se comprometen a implementar una política habilitadora, un proyecto de demost
Julian Gomez, Alcaldia de Medellín. Presentación Construye Sostenible Medellí...CCCS
El documento describe varios proyectos de arquitectura pública e innovación social en Medellín, Colombia. Entre los proyectos destacados se encuentran la transformación de Medellín a través de la construcción de equipamientos públicos que dignifican los barrios, el proyecto de la nueva sede de la Empresa de Desarrollo Urbano de Medellín (EDU) diseñada para ser un edificio sostenible que respira, y la colaboración entre EDU y la Universidad de Harvard para analizar y mejorar el desarrollo urbano
El documento presenta el Plan Estratégico 2013-2016 del Consejo Colombiano de Construcción Sostenible (CCCS). El plan incluye 13 objetivos estratégicos y 33 proyectos agrupados en seis perspectivas. También describe la propuesta de valor del CCCS para diferentes grupos de interés, los indicadores de desempeño y la evaluación del plan. Por último, prioriza 18 proyectos para el segundo semestre de 2013.
Jhoanna Echeverri, Ministerio de Vivienda, Ciudad y TerritorioCCCS
Jornada Técnica - Aplicación de la Guía de ahorra en agua y energía en edificaciones
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨For Internacional & Expo diseño y construcción sostenible¨
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
Vitrinas
CONSTRUVERDE Colombia 2015 ¨Foro Internacional & Expo diseño y construcción sostenible
Miércoles 9 y jueves 10 de septiembre de 2015
El Cubo de Colsubsidio. Bogotá, Colombia
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
2. Dignificar
los
ambientes
de
aprendizaje
e
impulsar
lineamientos
de
escuelas
verdes
“Una escuela verde con los siguientes atributos propiciaría el
aprendizaje, la produc8vidad y la salud de docentes y alumnos: buena
calidad y temperatura cómoda del aire interior, limpieza, silencio, buen
mantenimiento de los sistemas y ausencia de humedad.” *
Consejo
Nacional
de
Inves1gación
de
Estados
Unidos
(2007)
Fuentes:
• BID.
(2012).
Aprendizaje
en
las
Escuelas
del
Siglo
XXI:
Hacia
la
Construcción
de
Escuelas
que
promueven
el
Aprendizaje,
Ofrecen
Seguridad
y
Protegen
el
Medio
Ambiente.
Washington.
• MEN
(2010)
Consulta
SICIED
–
Sistema
InteracBvo
de
Consulta
de
Infraestructura
EducaBva.
“Las condiciones Asicas de las escuelas pueden tener un efecto importante en el
desempeño del estudiante y pueden contribuir significa8vamente a la
reducción de la brecha de aprendizaje asociada con la desigualdad social”*
UNESCO-‐LLECE
(2008)
“
La infraestructura Asica de las escuelas y la conexión con los servicios
públicos básicos (electricidad, agua potable, alcantarillado y teléfono)
resultan altamente asociadas con los aprendizajes y sugieren que
mejores instalaciones y servicios básicos en las escuelas podrían crear
ambientes de enseñanza mucho más propicios para lograr mejores
aprendizajes
“
*
Duarte,
Bos
y
Moreno
basados
en
SERCE
(2011)
3. Contexto
colombiano
actual
“ Más del 70% de la infraestructura escolar existente en nuestro país 8ene
entre 20 y 40 años de construidas, o más en algunos casos, convir8éndose
en edificaciones con estándares obsoletos, no sismo-‐resistentes y con
materiales construc8vos y de acabados que generan problemas de confort
y salubridad. “ **
Fuentes:
• BID.
(2012).
Aprendizaje
en
las
Escuelas
del
Siglo
XXI:
Hacia
la
Construcción
de
Escuelas
que
promueven
el
Aprendizaje,
Ofrecen
Seguridad
y
Protegen
el
Medio
Ambiente.
Washington.
• MEN
(2010)
Consulta
SICIED
–
Sistema
InteracBvo
de
Consulta
de
Infraestructura
EducaBva.
Plan
Nacional
de
infraestructura
• Extensión de la jornada única: Meta a 2018: $4.5 billones
provenientes de disAntas fuentes y con uso de vigencias futuras
hasta el 2023 (CONPES 3831)-‐ Fondo de Financiamiento de la
Infraestructura EducaAva con aportes de regalías, Alianzas Público
Privadas y presupuesto Nacional.
• 30.680 aulas construidas hasta el 2018. -‐ 51.134 aulas
construidas a 2030. Más de 1 millón de niños y niñas del país
impactados.
• Lineamientos colegio 10 del MEN: desarrollos y diseños de
nuevas Apologías de bloques de aulas modernas y otros
ambientes sicos educaAvos.
• Uso de herramientas como CIER (Censo de Infraestructura
EducaAva desarrollada por el BID) para evaluar las condiciones de
la infraestructura incluido el ámbito de sostenibilidad
planificación de inversiones.
4. ü Mejorar los ambientes sicos como un proceso
ligado a la materialización de los imaginarios y
los sueños que Aene la comunidad educaAva de
la escuela.
ü Generar espacios de parAcipación al realizar los
diseños, al construir la obra en las condiciones
esperadas y al momento de su entrega para su
disfrute, buen uso y conservación.
Lineamientos básicos infraestructura de OLA
ESCOLAR
• Comodidad
• Accesibilidad
• Seguridad
• Sostenibilidad
5. Ambientes
para
el
aprendizaje
y
la
convivencia
• Reconocer la diversidad como valor
• Transformar el clima escolar
• Promover prácAcas y acAtudes
incluyentes
• Trabajo colaboraAvo y parAcipación
• Potenciar la parAcipacion de la
comunidad en la escuela
• Conectar la escuela con su contexto
étnico y cultural
• Infraestructura digna para la escuela
• Construir relaciones horizontales
entre la comunidad educaAva
• Escuela como bien público
6. Proyecto
Más
y
Mejores
Espacios
para
la
Educación
Fundación
Argos
y
Ola
Escolar
Aquitania
y
Montebello
-‐
An1oquia
2014
-‐
2015
7. Proyecto
Más
y
Mejores
Espacios
para
la
Educación
Fundación
Argos
y
Ola
Escolar
Aquitania
y
Montebello
–
An1oquia
2014-‐
2015
La
comunidad
educa1va
reflexiona
sobre
la
convivencia
La
comunidad
educa1va
formula
y
ejecuta
acciones
transformadoras
La
comunidad
educa1va
formula
un
plan
de
ocupación
8. Proyecto
Más
y
Mejores
Espacios
para
la
Educación
Fundación
Argos
y
Ola
Escolar
Aquitania
y
Montebello
–
An1oquia
2014-‐
2015
Mejoramiento
par1cipación
comunidad
“Después de este proceso se ha observado mayor par8cipación de la comunidad
en ac8vidades del colegio, organización, mayor sen8do de
pertenencia” (Docente San Juan de Aquitania)
Logros
del
acompañamiento
Empoderamiento
de
la
comunidad
“Nosotros mismos podemos ponernos de acuerdo y planear cosas para
resolver nuestros propios problemas” (madre familia C.E.R. El Carmelo)
9. Proyecto
Más
y
Mejores
Espacios
para
la
Educación
Fundación
Argos
y
Ola
Escolar
Aquitania
y
Montebello
–
An1oquia
2014-‐
2015
Apropiación
de
ambientes
Zsicos
“Las acciones transformadoras nos ayudan para que cuando estemos en el
ambiente Asico podamos cuidar bien la escuela, para que no sólo esté bonita por
un 8empo sino para siempre” (Equipo líder CER El Carmelo, Montebello)
Integración
componentes
de
convivencia
y
ambientes
Zsicos
«El proyecto Ola Escolar produjo en nuestro C.E.R Palmitas un gran
impacto… cambios muy significa8vos con la creación de ambientes y
espacios agradables para el aprendizaje, la ayuda mutua y la sana
convivencia en toda nuestra comunidad.” (Equipo líder CER El Carmelo,
Montebello)
10. Fuente:MEN
Ins1tución
Educa1va
de
SANTA
LUCIA
-‐
Atlán1co
Experiencia
de
reconciliación
de
la
comunidad
con
el
entorno
afectado
por
la
OLA
INVERNAL
del
2010
11. La
comunidad
educa1va
analiza:
• Las
relaciones
de
los
ambientes
escolares
existentes.
• Las
dinámicas
de
apropiación
de
los
espacios.
• Aspectos
de
convivencia
y
construcción
de
ciudadanía.
Ins1tución
Educa1va
de
SANTA
LUCIA
-‐
Atlán1co
Experiencia
de
reconciliación
de
la
comunidad
con
el
entorno
afectado
por
la
OLA
INVERNAL
del
2010
Niños,
niñas,
maestros
y
familias:
ParBcipan
en
talleres
de
diseño
y
mejoramiento
de
ambientes
escolares.
La
Comunidad
Educa1va:
• Reflexiona
sobre
las
condiciones
y
potencialidades
de
su
entorno
• Toma
decisiones
para
transformar
su
entorno
• Se
reconcilia
con
el
entorno
y
lo
protege
• Materializa
sus
imaginarios
y
sueños
en
un
proyecto
12. Ins1tución
Educa1va
de
SANTA
LUCIA
-‐
Atlán1co
Experiencia
de
reconciliación
de
la
comunidad
con
el
entorno
afectado
por
la
OLA
INVERNAL
del
2010
Lineamientos
Verdes
para
re-‐construir
la
escuela:
• Prevención de la contaminación por acAvidades de construcción -‐Manejo y reciclaje de residuos de
construcción
• ReuAlización del edificio: Mantener los elementos no estructurales del interior
• Protección y restauración del hábitat
• Promover el retorno de especies naAvas
• Escuela como laboratorio ecológico vivo
• Manejo del Efecto Isla de Calor y Reducción de reflexión solar
• Balance entre zonas duras y zonas verdes
• Generación de Espacios de sombra y Microclimas
• Conservación de áreas verdes que permiten la infiltración del agua lluvia
Antes
Después
Antes
Después
Antes
Después
40
°c
Microclimas
Sombra
Restauración
del
hábitat
13. • UAlización de agua no potable de aljibes (Pozos existentes) para riego de plantas (Muros verdes)
• UAlización de goteo de condensadores de A.A. para mantener humedad del terreno en zonas arborizadas
• OpAmización de la eficiencia energéAca – Más Iluminación natural y uso de A.A. adecuado, manejando con elementos
arquitectónicos Apo persiana la temperatura interior de los espacios
• Balance de temperatura exterior e interior de los espacios educaAvos
• Uso de Materiales con fichas ambientales
• Reducción del consumo de agua (Remodelación a Aparatos de menor consumo)
• Renovación de pisos con bajo índice de refractancia, bajo VOC, elaborado con materiales reciclables y locales, con bajos
consumos de fabricación y de bajo consumo de agua para su mantenimiento
• UAlización de pinturas con índices aceptables de "VolaAle Organic Compounds" o VOCs y sin PLOMO
Ins1tución
Educa1va
de
SANTA
LUCIA
-‐
Atlán1co
Experiencia
de
reconciliación
de
la
comunidad
con
el
entorno
afectado
por
la
OLA
INVERNAL
del
2010
Antes
Después
Lineamientos
Verdes
para
re-‐construir
la
escuela:
14. Ins1tución
Educa1va
de
SANTA
LUCIA
-‐
Atlán1co
Experiencia
de
reconciliación
de
la
comunidad
con
el
entorno
afectado
por
la
OLA
INVERNAL
del
2010
• Jornadas
de
voluntariado
en
el
cuidado,
apropiación
y
preservación
de
la
escuela.
• Apropiación
pedagógica
de
prácBcas
ambientales.
Día
de
reconciliación
con
el
medio
ambiente
:
La
Comunidad
se
vincula
a
través
de:
15. Ins1tución
Educa1va
de
SANTA
LUCIA
-‐
Atlán1co
Experiencia
de
reconciliación
de
la
comunidad
con
el
entorno
afectado
por
la
OLA
INVERNAL
del
2010
La
transformación
de
ambientes
Zsicos
escolares
es
una
oportunidad
para:
ü Reducir
impactos
al
medio
ambiente
ü Involucrar
prácBcas
ambientales
a
los
procesos
pedagógicos
ü Mejorar
relaciones
de
convivencia
y
ciudadanía
entre
estudiantes
ü Generar
acuerdos
de
apropiación
y
buen
uso
de
los
ambientes
sicos
escolares
ü Comprometer
ambientalmente
a
la
comunidad
educaBva
con
acBvidades
al
interior
de
la
escuela
y
en
su
entorno
ü Generar
redes
locales
y
regionales
para
intercambiar
conocimiento
y
experiencias
en
escuelas
verdes
Requiere
de
la
ar1culación
de
la
escala
de
actores
responsables
de
la
transformación
de
ambientes
escolares:
Niños
Niñas
Estudiantes
Docentes
Comunidad
Educa1va
Autoridades,
locales,
regionales
y
nacionales
encargadas
de
las
polí1cas
educa1vas
y
ambientales
Alianzas
con
el
sector
privado
–
Fundaciones.
Diseñadores,
Constructores,
Encargados
del
Mantenimiento
Mercados
Locales
de
Insumos
para
construcción
y
de
mantenimiento