Este proyecto tuvo como objetivo crear conciencia ambiental en los estudiantes de una escuela primaria sobre la clasificación de basura. Un equipo de 5 alumnas coordinó actividades como lectura de cuentos, exposiciones, carteles y material didáctico para enseñar a clasificar basura en orgánica e inorgánica. Los estudiantes participaron activamente y lograron cumplir las metas de mantener limpia la escuela y desarrollar hábitos de cuidado del medio ambiente.

1. PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO
Escuela Primaria “Ignacio Manuel
Altamirano”

2. EQUIPO DE TRABAJO
El equipo estuvo integrado por cinco alumnas
del cuarto grado, las cuales coordinaron las
actividades diseñadas para la solución del
problema.

3. PROBLEMA A SOLUCIONAR
En la actualidad la contaminación al ambiente ha
generado diferentes problemas como el cambio
climático, el aumento de la temperatura, el daño a la
capa de ozono, entre otros, por ello es importante crear
en los alumnos y alumnas una conciencia ambiental, en
la cual desarrollen actividades que minimicen la basura.
Por lo anterior, el problema a solucionar fue:
CLASIFICACIÓN DE LA BASURA

4. ACCIONES DE SOLUCIÓN
En un plazo de tres meses se efectuaron las
siguientes acciones para dar solución al
problema:
• Lectura de un cuento para crear conciencia.
• Exposición de la manera correcta de clasificar la
basura.
• Carteles que promuevan la clasificación y el
reciclaje.
• Creación de material didáctico a partir de los
desechos.

5. METAS ESPECÍFICAS
• Crear en los estudiantes una conciencia
ecológica a través de la práctica de actitudes y
valores del cuidado y respeto del entorno.
• Conocer y clasificar los tipos de basura.
• Practicar el reciclaje de basura.
• Mantener una escuela limpia.
• Crear materiales a partir de desechos.

6. Lectura de cuento
En la siguiente imagen se muestra la manera en que dio inicio este
proceso de cambio en la escuela, esto a través de la lectura de un
cuento titulado “La magia de reciclar”. Durante las lecturas
impartidas a los grupos del plantel se pudo observar que los
estudiantes reconocieron el objetivo del texto, así como la manera
de participar en su solución.

7. Clasificación de la basura
En esta imagen se muestra
un grupo de quinto grado,
el cual participó en la
elaboración de carteles
que promocionaron la
clasificación de la basura.

8. Acuerdos
El siguiente paso a implementar fue la elaboración de
acuerdos en los cuales los estudiantes de la escuela se
comprometieron a traer material reciclable al plantel.

9. Clasificación de la basura
Durante tres meses
los estudiantes de
los diferentes
grados llevaron
residuos, los cuales
fueron clasificados
en contenedores.

10. Alumnas del sexto grado
llevando material para el
reciclado.
Parte del material
recolectado durante una
semana.

11. Durante la implementación del
proyecto se realizaron algunas
actividades en la asignatura de
Artísticas, en las cuales los
alumnos elaboraron vestuario
para una coreografía con
material reciclado.

12. Otra de las actividades efectuadas fue “La operación
hormiga” la cual consistió en mantener limpia la
escuela, al invitar a los estudiantes a que durante el
recreo tiraran la basura en el contenedor
correspondiente.

13. Evaluación del proyecto
Al implementar las diversas acciones antes
mencionadas se logró cumplir con las metas
planteadas en un principio, ya que se consiguió
que los escolares tomaran conciencia del
impacto ambiental que tiene el clasificar la
basura, pues mostraron interés en cada una de
las estrategias, desarrollando hábitos de cuidado
y respeto hacia la naturaleza.

14. Impacto en la familia
El presente comentario fue expresado por la
madre de familia Marbella Campos :
“En el desarrollo de este proyecto, pude notar en
mi hija cambios de actitud hacia el cuidado del
ambiente, tomó más conciencia de la
importancia de reciclar y clasificar la basura para
su mejor manejo”.