El documento describe el RealOpenCourse, un nuevo modelo educativo del Máster Migraciones y Ciudadanía de la Universitat de València. RealOpenCourse ofrece los materiales del curso en línea de forma gratuita y abierta a todos, con la posibilidad de interacción entre estudiantes a través de una red de blogs. El objetivo es crear una comunidad global para compartir conocimiento de forma abierta y colaborativa.

1. RealOpenCourse del Máster Migraciones y Ciudadanía, título propio de la
Universitat de València, que inicia su quinta edición en octubre del 2012,
seguramente se parecerá a una iniciativa conjunta de la MIT (Massachusettes
Institute of Technology ) y su vecina Universidad de Harvard, a la que ya se ha
sumado Berkeley, la Universidad de California. Se llama edX y, según sus impulsores,
constituye “The Future of Online Education: for anyone, anywhere, anytime”, que
Rafael Aliena nos traduce, de modo libre, como “el futuro de la educación en línea:
para todos, vivan donde vivan, para que estudien en el momento que elijan o cuando
puedan”.
Imágenes en alta resolución se pueden descargar en el siguiente enlace:
http://www.flickr.com/photos/mastermigraciones/
La Universitat de València da su apoyo al RealOpenCourse
La educación en abierto arranca el próximo curso como experimento
El Máster de Migraciones y Ciudadanía estrena en octubre de 2012, en su quinta
edición, un nuevo modelo educativo al que da este rótulo de RealOpenCourse, Curso
Abierto Real. El Vicerrectorado de Cultura e Igualdad, que dirige el catedrático de
Sociología Antonio Ariño, a través de su servicio de Formación Permanente e
Innovación, da su respaldo al proyecto “RealOpenCourse: apertura y aprendizaje
colaborativo en la enseñanza universitaria”, presentado por el profesor Rafael Aliena,
quien dirige este máster, que es un título propio de la Universitat de València, junto con
Luisa Melero, de la Fundación CeiMigra, entidad colaboradora.
El modelo toma su inspiración del OpenCourseWare y no olvida el uso habitual de la
Web 2.0 en educación (ejemplar en muchos centros de secundaria), aunque asegura que
va un poco más allá.
El OpenCourseWare consiste en la publicación en Internet de los materiales de clase y
la estrategia docente de asignaturas de educación superior, generalmente universitaria.
Existe una serie de licencias, cada una con diferentes configuraciones, que permite a los
autores decidir la manera en la que su obra va a circular en Internet, concediendo el
permiso para citar, reproducir o, en su caso, crear obras derivadas y ofrecerla
públicamente, bajo diferentes restricciones. La Universitat de València tiene su propio
repositorio, que llama Roderic en homenaje a Alejandro VI, papa nacido en Xàtiva.
¿Por qué RealOpenCourse dice ir más allá, en concreto, del OpenCourseWare? Sus
promotores nos hacen ver que, por ejemplo, en la oferta de quien inició este movimiento,
el Massachusettes Institute of Technology ─el afamado MIT─, sólo algunos de los
cursos ofrecen una buena parte de las posibilidades que la propia Universidad considera:
apuntes, tareas con indicación de cómo se resuelven o con comentarios al respecto del
profesor, libros de texto online, proyectos y ejemplos, exámenes con sus respuestas
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2. correctas, galería de imágenes, contenido multimedia y grupos de estudio. Para las
lecturas, uno se ve dirigido a menudo al correspondiente enlace a la librería Amazon. Sí
hay algunos cursos (en concreto, doce) que han desarrollado lo que ellos llaman el OCW
Scholar, el profesor OpenCourseWare (más que de un profesor, se trata de un conjunto
muy preciso de instrucciones de estudio), el más popular de los cuales es el curso de
Álgebra Lineal.
Los promotores de RealOpenCourse aseguran tener siempre, para los estudiantes
matriculados, un profesor o conjunto de ellos. “Éstos ─nos dice Rafael Aliena─ son
reales, personas de carne y hueso, académicos y técnicos, todos ellos buenos conocedores
de la materia y personas con ganas de suscitar la reflexión, el debate, la comunicación de
ideas y el intercambio de experiencias, profesores, por lo demás, que sabrán retirarse
cuando las dinámicas horizontales y las relaciones entre los estudiantes sean tan fuertes
que no requieran de su presencia”.
RealOpenCourse dice querer ofrecer todos esos recursos del MIT, incluido el del
RealOpenCourse Scholar, a lo que sumará la posibilidad de una intensa interacción
entre los estudiantes.
Ni qué decir tiene que RealOpenCourse se apunta a la filosofía de la apertura. “No
creemos ─nos comenta Luisa Melero─ que todo tenga que estar necesariamente en
abierto. Es simplemente que, en este asunto, en esta ocasión, queremos compartir
nuestros materiales con quien esté interesado en lo que hacemos o decimos. En algún
caso, quizá, pongamos alguna restricción, por prudencia, pero no será lo habitual”.
“Creative Commons será ─nos dice─ la herramienta que nos protegerá de
comportamientos nocivos o abusivos, aparte, claro está, de la Ley de Propiedad
Intelectual”.
Por otro lado, RealOpenCourse es una red de blogs. “El modelo prevé –nos lo cuenta
Ángel Polo, encargado de la comunicación y la asistencia a los estudiantes─ la
constitución de comunidades de aprendizaje lideradas por el docente que son muy
dinámicas porque propician la interacción en todas direcciones. Estas comunidades
tomarán la forma de una red de blogs. Habrá unos que pertenecerán al máster (uno
general y uno por cada una de las diez asignaturas) y el resto, a los estudiantes, que
pueden usarlos también, si así lo desean, para sus propios fines. Los materiales didácticos
estarán en abierto, pero lo estarán también las tareas, las respuestas (salvo petición
expresa del estudiante), los comentarios o evaluación del docente, las preguntas,
comentarios y sugerencias de los compañeros, etc.”.
RealOpenCourse ha elegido Tumblr como plataforma de blogs. “Tumblr ─nos relata
Pau Usach, responsable del diseño de toda la operación─ permitirá a nuestros
estudiantes publicar textos, imágenes, vídeos, enlaces, citas y audio de una manera
extremadamente sencilla. Ellos podrán “seguir” a otros compañeros y ver las entradas de
éstos conjuntamente con las suyas. Es, aparte de un blog, una herramienta social, muy
fácil de usar y con enormes posibilidades de personalización”. Pau Usach es una conocida
diseñadora gráfica que se ha ido abriendo a todos estos nuevos campos. Suyo es el diseño
de la imagen con la que ya mucha gente identifica al Máster, un conjunto multicolor de
peces que van y vienen y se entremezclan.
¿A quién va dirigido RealOpenCourse? En esta ocasión nos da respuesta Javier Ferrer,
profesor de la Universidad de Valencia y coordinador del Máster: “A quien se haya
matriculado, obviamente, pero también a quien quiera visitarnos. La persona interesada
o curiosa, podrá ver lo mismo que nuestra comunidad “oficial” de RealOpenCourse.
Podrá incluso completar pruebas test con corrección automática tras estudio libre de
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3. nuestros materiales y podrá, en algunos casos, intervenir en algún debate o ejercicio.
Lógicamente no tendrá el título correspondiente. Ponemos a su alcance lo que tenemos,
pero los títulos universitarios son asunto mayor. Tampoco contará con el apoyo de un
profesor. A ese conjunto de personas les ofrecemos una oportunidad de documentarse,
instruirse, entretenerse o estudiar y formarse que es gratuita y que contendrá mucha
información y conocimiento”.
“¿Qué conseguimos nosotros con ello?”, ─continúa Ferrer. “Crear una comunidad con
quien compartimos materiales e inquietudes y que nos puede enriquecer. Al mostrarnos
tal cual somos y enseñar lo que tenemos, esperamos que alguno de nuestros visitantes
decida matricularse en ediciones posteriores o pase la noticia a alguien interesado. No lo
ocultamos, RealOpenCourse es también una plataforma de content marketing (publicidad
con contenidos)”.
“La idea inicial ─nos dice Rafael Aliena─ la tomamos de Enrique Dans, quien la
expuso en un artículo de 2009 que se llamaba “Educación online: plataformas educativas
y el dilema de la apertura”. Él la llevó adelante en su asignatura “Sistemas de
Información” en la IE Business School de Madrid. Lo que hacemos con
RealOpenCourse es concretar esto a nuestra manera, utilizar un blog que no existía
cuando él hizo su propuesta e inventarnos la etiqueta de RealOpenCourse, un curso
abierto “de verdad” (al fin y al cabo, OpenCourseWare no deja de ser un almacén o
repositorio de cursos)”.
RealOpenCourse seguramente se parecerá a una iniciativa conjunta de la MIT y su
vecina Universidad de Harvard, a la que ya se ha sumado Berkeley, la Universidad de
California. Se llama edX y, según sus impulsores, constituye “The Future of Online
Education: for anyone, anywhere, anytime”, que Rafael Aliena nos traduce, de modo libre,
como “el futuro de la educación en línea: para todos, vivan donde vivan, para que estudien en
el momento que elijan o cuando puedan”.
Es un buen lema. Los promotores del RealOpenCourse dicen hacerlo suyo con gusto.
“Estas instituciones van muy por delante, lógicamente, pero aunque en mayo pasado
presentaron al mundo el proyecto, aún es difícil saber de qué va, pues apenas hay, a fecha
de hoy, información sobre el mismo (cada día, a decir verdad, va sabiéndose un poco
más). RealOpenCourse estará encantado ─concluye Rafael Aliena─ de coincidir en
algo (por poco que sea) con estas tres prestigiosísimas universidades y en aprender de
ellas”.
Imágenes en alta resolución se pueden descargar en el siguiente enlace:
http://www.flickr.com/photos/mastermigraciones/
Para más información, visiten la web y el blog de Tumblr:
http://mastermigraciones.es
http://mastermigraciones.tumblr.com
Si necesitan más información, contacten con:
Rafael Aliena (+34) 638 842 266: Rafael.Aliena@uv.es
Javier Ferrer (+34) 646 085 592: Javier.Ferrer@uv.es
Ángel Polo (+34) 605 851 519: info@mastermigraciones.es
Facebook:
http://www.facebook.com/pages/Máster-Migraciones/
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4. Twitter:
https://twitter.com/mastermigra
YouTube:
http://www.youtube.com/mastermigraciones
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