El documento habla sobre el estudiante y el aprendizaje en la universidad en línea. Explora la evolución histórica del concepto de estudiante y diferentes contextos asociados como el cultural, profesional y docente. También discute el papel central del estudiante en el proceso de aprendizaje y cómo Internet permite nuevas formas de enseñar y aprender de manera más independiente y colaborativa.

1. Sobre el estudiar y el estudiante en la universidad en línea La luz del alumno Javier Poves Paredes

2. Príncipe fenicio, fundador de Tebas y hermano de la princesa Europa, que inventó el alfabeto y lo enseño a los griegos. CADMO personifica el avance de la civilización. Con la escritura contribuyó a crear el factor que conllevo al tránsito a una nueva civilización. De quien hablamos cuando hablamos de …

3. De quien hablamos cuando hablamos de … Estado personal, “el que quiere aprender”, Realiza la acción de estudiar Contexto Juvenil pasivo, relativo a ser alimentado, ser iluminado. Contexto cultural Situación transitoria en la que se encuentra Contexto profesional Contraparte del docente Contexto docente Dependiente del maestro, . Contexto de sucesión Que está acogido por el maestro Contexto infantil ESTUDIANTE ALUMNO APRENDIZ DISCENTE DISCIPULO PUPILO

4. La Escuela de Atenas

5. La Escuela de Atenas Aristóteles Platón Sócrates Ptolomeo Pitágoras Euclides Heráclito Estudiante

6. La Escuela de Atenas Tenemos muchos sabios para unos cuantos estudiantes, ¡¡ esto no es un aula !! Convertida en un aula ESTO ES INTERNET

7. Tenemos muchos sabios para unos cuantos estudiantes, ¡¡ esto no es un aula !! Convertida en un aula ESTO ES INTERNET El Comité Solvay Plank Curie Poincaré Einstein

8. Voy a intentar por mi parte en este tiempo poner al alumno fuera del centro, de forma que pueda observarse a sí mismo como estudiante Hoy el alumno es el centro, todos lo dicen Tutor Consejero académico Estudiante Retro Recursos de aprendizaje Recursos tecnológicos Técnicas didácticas Lecturas Simulaciones Evaluación Grupos de discusión Multimedios Videos Foros Biblioteca digital Plataforma tecnológica T i t u l a r

9. Vamos a seguir a este estudiante …. … y lo situamos en Internet, el cuaderno se convierte en un laptop, no necesita enchufes, tiene Wi-Fi y el murmullo de las conversaciones entre los sabios se convierten en accesos a Google, Wikipedia, etc.

10. Ellos eran los primeros estudiantes en entrar en el aula, pero lejos de un privilegio, su misión era la de calentar el asiento de los nobles. Una vez calentado, se les permitía regresar a sus bancos y para entrar en calor El estudiante y el aula los pobres tenían el llamado "derecho de pataleo"

11. En el medio habitual, basado en el espacio-tiempo, aula-horario se hace muy difícil la participación del alumno en la docencia, y por supuesto la del profesor en el estudio

12. En la actividad docente el protagonista y centro de atención es el profesor con un colectivo de alumnos pasivos respecto de él.

13. El estudiante es un ser humano, masculino o femenino, a quien la vida le impone la necesidad de estudiar las ciencias de las cuales él no ha sentido inmediata, auténtica necesidad. Ser estudiante es verse el hombre obligado a interesarse directamente por lo que no le interesa, o a lo sumo le interesa sólo vaga, genérica o indirectamente. De quien hablamos, cuando hablamos del estudiante … José Ortega y Gasset

14. Quien es el responsable del aprendizaje … El estudiante El profesor La institución La sociedad

15. si el estudiante, sea por lo que sea, no aprende, el profesor no podrá decir que enseña Enseñar y aprender José Ortega y Gasset

16. Quien debe estar en el centro … El estudiante El profesor La institución El aprendizaje

17. Paris. Nanterre. Mayo 68 … Hace 40años

18. M.C: Alguien las pintaba en la pared, y la gente las tomaba o no. Alguien dice algo y ese algo primero se escribe en las paredes, por tanto se difunde, la forma de difundirlo es escribirlo en lugares públicos. Luego estaban los debates de los que salían las ideas. Mayte Pascual, entrevista a Manuel Castell Manuel Castell M.P. ¿Cómo salían las ideas?

19. Homenaje a Mayo 68 … los estudiantes

20. en la actividad de estudio el único protagonista es el propio alumno despojado del profesor y de su grupo de compañeros, Soledad y silencio La actividad de estudio enfrentado a la tarea de asimilar unos conocimientos con la ayuda de los libros, los apuntes de clase, y el recuerdo de lo escuchado en las explicaciones

21. Cuando se comparan las diferentes experiencias de las universidades, todas tienen un denominador común: el mantener juntas a las personas y la lucha contra el aislamiento de los que aprenden . El cambio más profundo que conllevan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) es que el estudiante puede planificar su camino de aprendizaje de manera más independiente. Documento de la CRE (Conferencia de Rectores Europeos) Reestructuring the University: Universities and the Challenge of New Technologies. Noviembre 1996 Ya desde 1996 ….

22. Informe sobre la juventud mundial 2005 Más de una tercera parte de la población mundial es menor de 20 años. Hoy hay 30 millones de personas cualificadas para entrar en la universidad que no tienen una plaza donde ir. En la próxima década estos 30 millones serán 100 millones. Para satisfacer esta demanda una gran universidad debería crearse cada semana.

23. Con más de 200 millones de jóvenes viviendo en la pobreza, unos 130 millones de jóvenes analfabetos, 88 millones de jóvenes desempleados y 10 millones de jóvenes viviendo con el VIH/SIDA. It is estimated that some 100 million youth are presently engaged in university-level studies worldwide. The current generation of youth is the besteducated so far. However, 113 million children are not in school, and 130 million young people are illiterate. Informe sobre la juventud mundial 2005

24. La Plataforma es Internet The rising popularity of alternative approaches and modalities such as non-formal learning, lifelong learning, distance education, e-learning, peer education and on-the-job training shows that the concept of education is increasingly expanding beyond the traditional classroom.

25. Estudiar y ser estudiante es siempre, y sobre todo hoy, una necesidad inexorable del hombre. Si una generación dejase de estudiar, la humanidad actual, en sus nueve décimas partes, moriría fulminantemente Ya en 1933 …. José Ortega y Gasset

26. El conocimiento NO se transmite, se construye El conocimiento NO se almacena, se comparte Sobre el conocimiento SI NO SI NO

27. El contenido no tiene precio, porque se puede obtener sin coste. Sobre el contenido debemos pagar por lo que no se puede copiar: la confianza, la inmediatez, la personalización, la interpretación, la autenticidad Kevin Kelly

28. El medio es el mensaje. (Marshall Mc Luhan) El usuario es el contenido Sobre el contenido No hay un contenido estático, previo, que asuma que todos aprendemos de la misma forma, sino que se configura en tiempo real, asociándose diferentes objetos de contenido en función del propio usuario, reflejando diferentes metodologías e induciendo diferentes ritmos. Derrick de Kerckhove

29. El centro está en el aprendizaje, alumno y profesor participan y aprenden Sobre el contenido Una experiencia educativa de calidad consiste en la integración dinámica de contexto y contenidos creada y promovida por un profesor (equipo) competente tanto en el ámbito pedagógico como en el organizativo Randy Garrison Terry Anderson

30. INTERNET = Alucinación colectiva Yo soy un zorro blanco y tu te relacionas con él Al otro lado del espejo ... Alicia y el conejo

31. En Internet, nadie sabe que eres un perro Uno de los primeros sobre Internet …

32. En Internet, Escuchamos leyendo Hablamos escribiendo Uno de los primeros sobre Internet …

33. La nueva intermediación Los nuevos mediadores entre el individuo y la colectividad están en Internet. Y la Universidad, ¿cual es su nueva intermediación?

34. Los nuevos mediadores Del profesor al equipo docente Alumno Alumno Alumno Alumno Alumno Profesor Alumno Profesor Profesor Profesor Profesor Profesor

35. Que se preocupen por conseguir que todo alumno o alumna viva su experiencia de aprendizaje como una experiencia positiva, estimulante y satisfactoria, de manera que quiera seguir aprendiendo. Proponer situaciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de las competencias. Utilizar los recursos a su alcance, de portfolio o carpeta de aprendizaje; de aprendizaje basado en problemas, de aprendizaje colaborativo basado en los debates; actividades orientadas a la planificación, la toma de decisiones responsables, la colaboración y la participación en proyectos colectivos. Los nuevos mediadores

36. Promover que el alumno elabore información, genere su propio contenido Disponer de las situaciones didácticas para que el estudiante verifique de forma constante sus aprendizajes, Estimular el traspaso progresivo al estudiante de la responsabilidad y el control de su actividad y sus procesos de aprendizaje. Los nuevos mediadores

37. el resultado del proceso educativo debe ser la capacidad de seguir formándose Ya en 1916 …. John Dewey

38. Gracias poves.javier@gmail.com Javier Poves Paredes