El documento presenta diversas estrategias de aprendizaje que puede implementar un maestro, incluyendo promover el trabajo en equipo, explorar las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, y reconocer sus conocimientos previos. También recomienda crear un clima de confianza, desarrollar el pensamiento crítico, y utilizar diferentes formatos y actividades para presentar contenidos.

1. Contribución del Maestro
Promover el trabajo en
equipo
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Presentación de los
contenidos en diversos
formatos
Tener presente la forma
como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los
objetivos de su aprendizaje
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
Contrastar la actitud
estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Crear clima de confianza
entre alumno y profesor
ElAfecto
Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación
con sus metas académicas,
especialmente en relación al
curso que tiene en avance
Contribución del Maestro
MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje
epersonalización
Creatividad, el pensamiento
crítico y la transferencia de
conocimiento
Creatividad
Estrategias de Aprendizaje
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivaciónLasActitudes

2. Pensamiento Crítico
(analogías)
Transferencia de
Conocimientos
Elaboración (por la que se
añade una información, un
ejemplo)
Contribución del Maestro
Selección
Actualización de
conocimientos previos y
contenidos temáticos
Trabajo colaborativo
(aprender con otros)
Organización
Contribución del Maestro
Organización de las tareas de
aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Estrategias de Aprendizaje
Metacognitivos
Planifican, regulan y
supervisan el proceso de
aprendizaje
Autoplanificación
Autorregulación
Depersonalización
Creatividad, el pensamiento
crítico y la transferencia de
conocimiento
Estrategias de Aprendizaje
Deprocesamientocognitivo
Procesos de repetición,
selección, organización y
elaboración
Elaboración

4. Actividades a implementar
en el proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Socialización y reflexión en
grupos sobre las diferentes
posturas acerca de la
Eutanasia.
Proyección de videos de
youtube
Desarrollo de entrevistas
para preguntar a las
personas sus puntos de vista
sobre la Eutanasia
Realizar un listado de
preguntas en word o en
excel.
Desarrollo de entrevistas
para preguntar a las
personas sus puntos de vista
sobre la Eutanasia
Publisher, word.
Realización de actividades
que involucren las
inteligencias múltiples.
Elaboración de videos en
movie maker o power point.
Entrevistas y encuestas a los
estudiantes para conocer la
información que ellos
manejan sobre la eutanasia.
Videos en youtube de Foros y
debates sobre La Eutanasia.
Lectura y videos de las
diferentes posturas que tiene
la Iglesia, el Gobierno y la
Sociedad sobre La Eutanasi.
Videos en youtube y blogs
Elaboración de un canal
comunicativo entre los
estudiantes y el docente que
les permita alcanzar sus
logros.
Comunicación por el correo
electrónico
Actividades a implementar
en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Wikipedia
Google
AS DE APRENDIZAJE
Retroalimentación del grupo
sobre los debates hechos por
sus compañeros, asumiemdo
una actitud respetuosa y
autocritica.
Ver los videos realizados por
los estudiantes sobre los
debates.
Crear argumentos sólidos y
válidos que ayuden a
sustentar sus puntos de
vista.

5. Consultar diferentes
opiniones sobre La Eutanasia
que les permita a os
estudiantes desarrollar un
pensamiento crítico sobre el
tema.
Youtube
Desarrollar debates en clase
que les permitan a los
estudiantes tener un
conocimiento más amplio del
tema.
Elaboración del video
https://youtube/RGJ/VBIQs
as
Videos de youtube.
Actividades a implementar
en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Extracción de ideas con el fin
de aportar información y
argumentar su postura
Diálogos grupales
Observación de herramientas
hipermediales usadas y
manejo de tema.
Presentación de trabajo
definitivo y autoevaluación de
las actividades presentadas
Elaboración de videos como
referencia alterna al debate
Publicación en slideshare y
archivo
Elaborar un programa de
organización de ideas
categorizando importancia y
desarrollo de presentación
Word, slideshare, power
point.
Entrevista y presentación
Word, power point, movie
maker.
Videos Vic, media player, youtube.
Actividades a implementar
en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Indagar sobre la Eutanasia
en Internet.
Zotero: Una herramienta que
facilita la compilación y
organización de referencias
bibliográficas para
Tiempos fijados para los
debates y tareas en grupo.
Lineas de Tiempos.
Navegación en la red y otros
medios de comunicación
Cooperación con el
estudiante para que plantee
sus tiempos y los objetivos
de conocimiento que se
desea que adquiera, a través
de distintas herramientas.
Herramientas hipermediales
Verificación de contenidos
temáticos y aplicación de
conocimientos a un caso
concreto.
Lengua Castellana en grado
noveno.
Rúbrica de autoevaluación