El documento presenta una lista de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de un establecimiento educativo. Entre las fortalezas se encuentran el edificio de la escuela y la disposición de los directivos para resolver problemas de deserción escolar. Las debilidades incluyen la priorización de talleres técnicos sobre otras áreas y la falta de participación de los alumnos en eventos intercolegiales. Las amenazas son suspensiones de clases y falta de comunicación entre docentes y directivos. Las oportunidades son ferias de ciencias abiert

1. Agentes
Internos
Agentes
Externos
Lista de Fortalezas
• El edificodel
establecimiento
educativo.
• Disposiciónde los
directivospara
resolver,cuestiones
inherentesa
problemáticas
derivadasala
deserciónescolar.
• Alumnos
participativos.
Lista de debilidades
• Priorizantalleres
técnicos,dejandode
ladootras áreas.
• Los alumnosno
participande
intercolegialeso
encuentrosentre
escuelas.
• Faltade compromiso
por parte del circulo
docente.
Lista de amenazas
• Suspensiónde clase
por diversos factores
(feriados,paro
docente,nodocente
y de colectivos).
• Faltade
comunicaciónentre
docentesde distintas
áreas
• Faltade
comunicaciónentre
docentesdel mismo
área.
• Mala comunicación
entre docente y
directivos.
 Generarpropuestas
mediante encuentros
donde estén
involucrados
alumnosydocentes,
endonde se aborden
problemáticas que
surgenenel
establecimiento.
 Generarencuentros
de docentespor
aéreasdonde se
planifique de manera
anual loscontenidos
a abordar.
 Realizaruntaller
optativode prácticas
corporales
deportivas,conla
finalidadde
participaren
intercolegiales
(sugerenciadel
diseñocurricular).
 Realizaruntaller
donde se articulen
lasmateriaspara
llevaruntema
especifico
Lista de oportunidades
• Realizanferiasde
ciencias,abiertas al
público.
• Participande
encuentrostécnicos
a nivel local y
nacional.
• Centrode
estudiantes.
• Accesoa
computadoras.
 Utilizarlastics para
fomentarla
participaciónde
alumnosyprofesores
para mantenerse en
una comunicación
activasobre
novedades,
actividades,etcdel
establecimiento.
 Generaruna
propuestadonde a
finde año se generen
proyectos que
involucrencomo
mínimo2 aéreas
curriculares.
 Articular a la
EducaciónFísica con
un área diferente en
donde se pueda
llevaracabo un taller
obligatorioque
presentaraun
proyectofinal enla
muestraanual.