La mayéutica socrática es una técnica de diálogo mediante preguntas para llegar a conceptos generales. A través de preguntas, Sócrates llevaba a sus interlocutores de hechos particulares a ideas más elevadas, induciéndolos a expresar sus propias ideas y debatirlas para identificar contradicciones que los llevaran a conclusiones objetivas.
EN LOS MAPAS SE DESCRIBE COMO EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO DEBE SER REAL Y EN PARTE TIENE RELACIÓN CON LA CIENCIA PARA QUE SEA MANIFESTADO COMO CONOCIMIENTO QUE SE DE A LA SOCIEDAD.
INFORAFIA POSTURAS DE PLATON Y SOCRATES.
FUENTE DE LA INFORMACION
https://issuu.com/yacambugrupo/docs/2_-postulados__aportes_y_m_todos_utilizados_por_s_
Presentación realizada por alumnos del 2º BCS del IES Santa Aurelia de Sevilla, como trabajo de la materia de Historia de la Filosofía. En ella se explica el método mayéutico.
EN LOS MAPAS SE DESCRIBE COMO EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO DEBE SER REAL Y EN PARTE TIENE RELACIÓN CON LA CIENCIA PARA QUE SEA MANIFESTADO COMO CONOCIMIENTO QUE SE DE A LA SOCIEDAD.
INFORAFIA POSTURAS DE PLATON Y SOCRATES.
FUENTE DE LA INFORMACION
https://issuu.com/yacambugrupo/docs/2_-postulados__aportes_y_m_todos_utilizados_por_s_
Presentación realizada por alumnos del 2º BCS del IES Santa Aurelia de Sevilla, como trabajo de la materia de Historia de la Filosofía. En ella se explica el método mayéutico.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MAYÉUTICA
SÓCRATICA.
ESTILO.
A través de la conversación o el dialogo, no se
empezaba por las definiciones, se comenzaba por
hechos particulares hasta alcanzar las ideas más
elevadas. Sócrates daba una pregunta y dejaba
que las personas sacaran sus propias
conclusiones. Se inducia a expresar sus ideas si
son correctas se le conecta con más, sino Sócrates
se lo llevaba para que observara lo absurdo y
pueda llegar a las conclusiones.
QUE ES?
Es una técnica de preguntas en las cuales
el interlocutor debate la respuesta contra
su contrincante para llegar a conceptos
generales.
FASES
Responde sin pensar mucho. El estudiante
o discípulo piensa que lo que cree es
cierto. Pero no lo hace desde un
pensamiento objetivo ya que no ha tenido
tiempo de desarrollarlo
BUSCA
Al estar la mayéutica libre de perjuicios
hace que la verdad sea encontrada mas
profundamente y también es la forma de
descubrir la verdad